Вопрос 16. Подготовка учителя к уроку истории и обществоведения. Виды планирования: тематическое, календарно-тематическое, поурочное.

Этапы планирования и подготовки учителя к уроку:

Шаги:

1. разработка системы уроков по теме или разделу

2. определение образовательных, воспитательных и развивающих задач на основе программы, пособий, учебника и доп. Материала

3. отбор оптимального содержания материала урока, разделение его на законченные смысловые блоки, выделение опорных знаний, дидактическая обработка

4. выделение главного материала, который нужно знать (федер. Компонент образов. Стандарта)

5. разработка структуры урока (определение типа, подходящих методов)

6. нахождение связи данного материала с другими предметами, их использование при изучении нового, при формировании новых З и У

7. планирование действий учителя и уч-ся на всех этапах урока

8. подбор дидактических средств урока (карты, схемы, рисунки)

9. проверка оборудования и технических средств обучения

10. планирование объема и форм самостоятельной работы уч-ся, направленность урока на развитие самостоятельности

11. определение форм и приемов закрепления З и приобретенных У на уроке и дома, приемов обобщения и систематизации знаний

12. планирование проверки умений; составление списка учеников, знания которых будут проверены

13. определение содержания и форм д/з

14. определение форм подведения итогов урока

15. планирование внеклассной работы по теме

16. запись плана урока в соответствии с требованиями

Подготовка к уроку истории и обществоведения начинается с наличия УМК (учебник, методическое пособие, тетрадь по предмету) и составления тематического планирования работы по предметам.

Тематическое планирование по учебному курсу составляется на год в соответствии с количеством учебных часов по предмету в каждом конкретном классе и количеством учебного материала. Затем расставляются числа в соответствии с календарем по изучаемым темам, с учетом уроков обобщения и повторения по темам. Учителю необходимо придерживаться данного планирования при организации работы с классом. Чтобы учебный материал был пройден к концу учебного года. (Тематический план есть в методических поурочных пособиях).

Поурочное планирование представляет собой разработку уроков с определением триединой задачи каждого урока (образовательной (обучающая), воспитательной, развивающей). Необходимо продумать, какой объем материала будет взят для работы на уроке, выбрать формы работы учащихся и методы работы учителя, распределить материал и виды деятельности по времени в зависимости от избранного типа урока. Должна быть подобрана материальная база- оборудование (карта, схемы, ТСО в зависимости от типа урока и форм работы).

В календарно-тематическом планировании указываются главные понятия темы, формируемые умения, межпредметные связи, имеющееся оборудование

КТП – когда известна нагрузка и составлено расписание

КТП – базовый документ, для заполнения журнала, план проверяют на уровне школы и выше; составляется под определенную программу. КТП составляет НИРО, но там лишь № и тема урока. Таблица – это форма КТП

Структура КТП:

1. дата

2. № урока по теме

3. тема урока

4. тип урока

5. триединая цель

6. методы обучения

7. УМК

8. виды контроля

План нужен для:

1. Корректирования прохождения программы

2. Эффективной подготовки к уроку