Моторная проба Шварцландера
Испытуемому предлагается поставить крестики в максимальном числе маленьких квадратов одного из прямоугольников и назвать количество квадратов, которое он сможет заполнить за 10 с. Свой ответ занести в большую верхнюю ячейку 1 прямоугольника. После пробы, начинающейся и заканчивающейся по команде экспериментатора, подсчитать количество проставленных элементов и отметить его в большой нижней ячейке 1 прямоугольника. Далее выполнять задание по той же схеме. На третьей и четвертой пробе время выполнения задания уменьшается до 8 секунд.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Примечание: оригинальный размер квадрата 1.25х1.25 см.
Средняя величина целевого отклонения (ЦО) подсчитывается по формуле, где сравниваются УП и УД (уровень достижений):
ЦО = ((УП2 – УД1) + (УП3 – УД2) + (УП4 – УД3))/ 3
Стандарты целевого отклонения
5 и выше - нереалистично высокий УП (завышенный)
3 - 4.49 - высокий УП (адекватный)
1 - 2.99 - умеренный УП (внутри нормальных границ)
- 1.49 - +0.99 - низкий УП (адекватный)
- 1.5 и ниже - нереалистично низкий УП (заниженный)
Опросник «Потребность в достижении»
Методика представляет собой тест-опросник, содержащий 23 положения (утверждения), с которыми испытуемый соглашается или не соглашается. Тест направлен на выявление степени выраженности потребности в достижении успеха в любой деятельности, заряженности человека на успех.
Инструкция. Сейчас Вам прочтут ряд положений. Если Вы с ними согласны, то рядом с номером положения напишите «да», если не согласны, напишите «нет». Старайтесь отвечать быстро, не задумываясь.
Результаты и их обработка:
За каждый ответ ставится 1 балл: за ответы «да» - на вопросы 1, 2, 7, 8, 9, 15, 17, 19, 20, 22, 23; за ответы «нет» - на вопросы 3-6, 10-14, 16, 18, 21.
Потребность в достижениях равна сумме баллов при ответах «да» и «нет». Таким образом, оценочная шкала – от 0 до 23 баллов. Чем больше баллов в сумме набирает испытуемый, тем в большей степени у него выражена потребность в достижениях.
0 – 9 низкий уровень ПД
10 – 13 средний уровень ПД
14 – 23 высокий уровень ПД
Результаты исследования
Испытуемый №1
Пол – мужской
Возраст – 21 год
Образование – студент, 5 курс.
1) Лабиринты Хекхаузена
Т- число типичных реакций
А- число атипичных реакций
И- число индифферентных реакций
УП – планируемое время
УД – реальное время прохождения лабиринта
Таблица 1.
№ п\п |
УП |
УД |
успех |
неуспех |
1 |
60 |
35 |
|
|
2 |
50 |
42 |
|
|
3 |
45 |
34 |
|
|
4 |
40 |
27 |
|
|
5 |
30 |
25 |
И |
|
6 |
30 |
30 |
И |
|
7 |
30 |
29 |
И |
|
8 |
30 |
43 |
|
И |
9 |
30 |
26 |
И |
|
10 |
30 |
30 |
И |
|
11 |
30 |
24 |
Т |
|
12 |
25 |
26 |
|
Т |
13 |
26 |
25 |
Т |
|
14 |
25 |
24 |
И |
|
15 |
25 |
27 |
|
И |
16 |
25 |
25 |
И |
|
17 |
25 |
20 |
И |
|
18 |
25 |
23 |
Т |
|
19 |
23 |
21 |
И |
|
20 |
23 |
23 |
И |
|
21 |
23 |
17 |
Т |
|
22 |
20 |
19 |
И |
|
23 |
20 |
17 |
И |
|
24 |
20 |
24 |
|
И |
25 |
20 |
|
|
|
Данные опыта на УП по первому испытуемому
Таблица 2.
Реакции |
Прохождения |
|||
|
5-14 |
15-24 |
||
успех |
неуспех |
успех |
неуспех |
|
типичные |
2 |
1 |
2 |
0 |
атипичные |
0 |
0 |
0 |
0 |
индифферентные |
6 |
1 |
6 |
2 |
ЦО |
-0.4 |
0.5 |
||
ригидные |
6 |
8 |
||
Данные опыта на УП по первому испытуемому в %
Таблица 3.
Реакции |
Прохождения |
|||
|
5-14 |
15-24 |
||
Успех |
неуспех |
успех |
неуспех |
|
Типичные |
25 |
50 |
50 |
0 |
Атипичные |
0 |
0 |
0 |
0 |
Индифферентные |
75 |
50 |
75 |
100 |
Рис
1. Динамика изменения соотношения УП
(планируемое время) и УД (фактическое
время)