Содержание учебного материала

Дисциплины «психология профессионального самоопределения»

Тема 1. Предмет психологии профессионального самоопределения.

Психологическая сущность профессионального самоопределения

Профессиональное самоопределение как междисциплинарная отрасль и интегративная область психологического знания. Этапы развития исследования профессионального самоопределения.

Предмет, задачи, история развития профессионального самоопределения. Проблемы, связанные с профессиональным самоопределением личности. Принципы и направления развития профессионального самоопределения. Методологическая основа психологии профессионального самоопределения.

Типы и уровни профессионального, жизненного и личностного самоопределения. Психологическое пространство профессионального самоопределения.

Этапы и стадии развития профессионального самоопределения. Основные подходы к руководству профессиональным самоопределением: директивный, просветительский, диагностический, воспитательный, комплексный, системный.

Тема 2. Развитие человека как субъекта труда и его профессиональный жизненный путь

Профессиональное самоопределение как длительный процесс. Движущие силы профессионального самоопределения. Факторы, определяющие успешность профессионального развития.

Периодизация развития человека как субъекта труда (по Е.А.Климову, Д.Сьюперу). Уровни профессионализма и этапы освоения профессии (по А.К.Марковой). Этапы (стадии) профессионального пути.

Допрофессиональный онтогенез человека как субъекта труда: детская игра, подростковая фантазия, предварительные профессиональные пробы, принятие решения о выборе профессии.

Личный профессиональный жизненный план. Ситуации и условия выбора профессии. Построение профессионального плана. Этапы принятия осознанного, самостоятельного и обоснованного решения выбора профессии.

Тема 3. Проблема формирования личности профессионала

Ценностно-смысловое отношение личности к окружающему миру. Построение смысловой картины мира. Гражданская зрелость личности и развитие профессионального самосознания.

Профессиональное самоопределение как проблема самопознания и самореализации. Профессиональная я-концепция. Картина мира у разнотипных профессионалов.

Проблемы профессионального совершенствования, саморазвития и самоорганизации в деятельности практического психолога. Единство личностного и профессионального роста практического психолога. Сочетание клиентского, практико-психологического и научно-теоретического опыта в самосовершенствовании практического психолога. Профессиональное общение и взаимодействие в деятельности психолога. Профессиональные сообщества и их роль в повышении профессиональной квалификации психологов (Общество психологов РФ, Ассоциация практических психологов и др., их деятельность.). Профессионально-психологические периодические издания как средство опосредованного профессионального общения (РФ: «Вопросы психологии», «Психологический журнал», «Мир психологии», РБ: «Псiхалогiя», «Психологический журнал» и др.)

Психологические нагрузки в процессе психологической работы. Валеологические аспекты деятельности психолога. Эффект «выгорания». Психогигиена, психопрофилактика и психологическая реабилитация психолога.

Студент как субъект учебной деятельности. Особенности вузовского обучения психологов. Специфика различных форм высшего образования и основы самоорганизациии учебно-профессиональной деятельности. Проблемы построения взаимоотношений студента с сокурсниками, преподавателями и администрацией в ходе учебно-профессиональной деятельности. Проблема построения «образа настоящего студента» (имиджа студента-психолога) во взаимоотношениях со знакомыми, родными и близкими.

Проблема элитарности профессионального образования. Психолог как будущий преподаватель учебного заведения.