Глава 1. «Рукость» и ее оценка.................................................6

Что такое «рукость»?..........................................................7

Что еще может быть «левым?».......................................10

Последствия переучивания..............................................14

Глава 2. Как определить асимметричные признаки

у ребенка.......................................................................18

Совокупный показатель асимметричных признаков.... 18

Пробы и опросники.........................................................21

Оценка типа профиля функциональной сенсомотор-

ной асимметрии..................................................25

Стабильность и эффективность различных проб

для оценки латеральных признаков.................28

Глава 3. Распространенность левшества..................................30

Условия жизни и левшество...........................................30

«Левые» и «правые» признаки в разных профессиях.. 32 Левшество и одаренность................................................34

Глава 4. Причины правшества и левшества............................37

Генетическая природа леворукости................................38

Гипотезы патологического происхождения

леворукости.........................................................40

Влияние внешних условий на формирование

асимметрии..........................................................42

74

Глава 5. Возрастные аспекты асимметрии..............................47

Сенсорная и моторная асимметрия

в раннем детстве.................................................48

Развитие взаимосвязей левого и правого полушарий

мозга.....................................................................50

Эмоции и асимметрия у ребенка...................................51

Глава 6. Психологические особенности детей

с различной выраженностью асимметрии..................53

Проблемы обучения левшей и правшей........................53

Особенности адаптации к детскому саду и школе

детей с разным типом профиля.......................54

Освоение навыков детьми с разным типом профиля.. 58

Глава 7. Как любить ребенка вне зависимости

от его «рукости»...........................................................68

Точность высказываний взрослых..................................70

Особенности обучения письму и чтению......................72

Наказание и любовь.........................................................75

Приложение 1. Пробы для определения ведущих показателей в сенсорной и моторной сферах у детей 3—7 лет... 83

Определение ведущей руки.............................................84

Определение ведущей ноги.............................................91

Определение ведущего глаза...........................................95

Определение ведущего уха...............................................97

Приложение 2. Конспекты занятий по развитию зрительного, тактильного и слухового восприятия........................101

«Волшебный мешочек» — 1..........................................101

«Волшебный мешочек» — 2..........................................103

«Угадай, что это?»...........................................................104

Приложение 3. Конспекты занятий по развитию

эмоциональной сферы................................................106

Занятие 1. «Радость, смех, веселье».............................107

74

Занятие 2. «Грусть, печаль, плач»................................109

Занятие 3. «Любовь».......................................................ПО

Занятие 4. «Злость»........................................................112

Занятие 5. «Стыд и вина»..............................................114

Занятие 6. «Благодарность»...........................................116

Занятие 7. «Зависть».......................................................117

Занятие 8. «Сочувствие»................................................119

Занятие 9. «Месть».........................................................120

Занятие 10. «Наказание»................................................122

Учебное издание

Елена Ивановна Николаева

Леворукий ребенок: диагностика, обучение, коррекция

Главный редактор С. Д. Ермолаев Шеф-редактор Л. Ю. Киреева

Редактор Е. Юрьева Мл. редактор Н. А. Муравьева Дизайнер А. В. Амбросович Корректор А. В. Соколова Верстка А. Л. Сергеенок

Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 197348 Санкт-Петербург, а/я 45. Тел.: (812) 303-89-58, 542-84-37. E-mail: detstvopress@mail.ra; redaktor@detstvo-press.ru; www.detstvo-press.ru Представительство в Москве: МОО «Разум», Ивановская ул., д. 34. Тел.: (095) 976-65-33

Служба «Книга-почтой»: ООО «Фоликом». 199053 Санкт-Петербург, В. О., 4-я линия, д.13. Тел.: (812) 323-70-04 E-mail: folipost@yandex.ru

Сдано в набор 25.07.2005. Подписано в печать 29.08.2005. Формат 60x90/16. Печать офсетная. Бумага офсетная. Гарнитура Тайме. Усл. печ. л. 8,0. Тираж 3000 экз. Заказ № 1883.

Отпечатано с готовых диапозитивов в ООО «Типография Правда 1906». 195299, С.-Петербург, Киришская ул., 2. Тел.: (812) 531-20-00, (812) 531-25-55