- •Программа дисциплины «методика профессионального обучения»
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины и тем лекционных занятий
- •Раздел 1. Учебный предмет «Методика профессионального обучения», его место в психолого-педагогическом цикле дисциплин.
- •Раздел 2. Основы проектирования учебного процесса, содержания обучения и педагогических средств. Методика проведения занятий в учебных заведениях профессионального образования.
- •Раздел 3. Проектирование учебных занятий по предмету. Пути совершенствования индивидуальных методических систем.
- •4.3. Практические занятия
- •4.4. Курсовое проектирование (курсовая работа)
- •Зибарев д. О развитии национальных квалификационных стандартов в Российской Федерации/http://www.Trudzr.Ru
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Структурно-логическая схема изучения учебной дисциплины
- •Контрольные вопросы для оценки уровня подготовки студентов
- •Источники составления программы дисциплины
- •Выписка из гос
- •Рецензии на программу дисциплины
Источники составления программы дисциплины
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 050501 – Профессиональное обучение (по отраслям).
Выписка из гос
ОПД.Ф.09 МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Характеристика основных компонентов и этапов процесса обучения, цели и задачи обучения; таксономия дидактических целей. Содержание профессионального образования и обучения; федеральный и региональный компонент государственных образовательных стандартов подготовки рабочих в отрасли (экономика и управление); сущность, задачи и характеристика общего политехнического и специального образования, обще-профессиональная и специальная подготовка как элементы содержания профессионального образования; факторы, определяющие содержание специальной подготовки; научно-методические основы отбора и анализа содержания профессионального образования. Методы, средства и формы теоретического и практического обучения: понятие, сущность и характеристика. Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы: сущность, функции, структура, содержание. Дидактическое проектирование: проектирование целей, содержания и технологии обучения. Общая характеристика технологической деятельности педагога профессионального обучения; целевая ориентация, стимулирование и мотивация учения; формирование новых знаний, умений, навыков; оптимизация форм, методов и средств в ходе реализации педагогических проектов. Контроль и коррекция усвоения: сущность, задачи и требования к контролю; виды, формы, методы и средства контроля, методика разработки контрольного инструментария, анализ и оценка деятельности. Корректировка учебного процесса. Практикум по методике профессионального обучения.
Рецензии на программу дисциплины
Программу составила к.п.н., доцент кафедры «Педагогика и психология» Мокиевская Надежда Евгеньевна.
Программа одобрена на заседании кафедры «Педагогика и психология» протокол № 1, от 1 сентября 2011 г.
Заведующий кафедрой ПЕД.иП В.Н. Люсев
Согласовано:
Заведующий выпускающей кафедрой
«Педагогика и психология» В.Н. Люсев
Рабочая программа одобрена учебно-методической комиссией ФИОТ (протокол №_1__от ___31.08. 2011 г.).
Председатель учебно-методической комиссии факультета Люсев В. Н. _____________________