4.4. Курсовое проектирование (курсовая работа)

Тематика курсовых работ:

1. Компоненты профессионально-педагогической культуры будущего преподавателя (понятие «профессионально-педагогическая культура преподавателя», основные компоненты культуры, этапы ее становления и развития)

2. Сущность блочно-модульного принципа построения содержания профессионального обучения (структурирование содержания профессионального обучения, блочно-модульный принцип к разработке содержания профессионального обучения, его особенности и характерные черты)

3. Цели, функции, структура преподавательской деятельности в профессиональном обучении (понятие «преподавательская деятельность», особенности этого вида деятельности, его цели, функции и структура)

4. Организационные формы обучения учащихся профессионального училища (понятие «организационные формы обучения», основные виды, наиболее оптимальные варианты форм обучения учащихся профессионального училища)

5. Требования профессии к личности будущего преподавателя профессионального обучения (профессионально-квалификационная характеристика (профессиограмма), общие требования к образованности специалиста, требования к дисциплинам общекультурной подготовки, требования к дисциплинам психолого-педагогической подготовки, требования к дисциплинам предметной подготовки)

6. Проектирование содержания профессиональной подготовки студента колледжа (методика планирования, разработки и проведения занятий; контроль хода учебного процесса, проверка знаний, навыков и умений учащихся; оценка успеваемости, учет процесса и результатов обучения; управление учебно-познавательной деятельностью)

7. Личностно развивающие технологии профессионального обучения (понятие «личностно развивающие технологии обучения», виды технологий)

8. Производственная практика в системе профессионального обучения учащихся профессионального училища

9. Проблемное обучение студентов колледжа или учащихся профессионального училища

10. Педагогические технологии преподавания экономических дисциплин (понятие «педагогическая технологии», виды технологий, используемых в преподавании экономических дисциплин)

11. Тестирование и его технологии в освоении профессионального образования (тесты, их виды, особенности применения тестирования в профессиональном образовании)

12. Технология дистанционного обучения в системе профессиональной подготовки будущего специалиста (дистанционного обучения в современном обществе, проблемы дистанционного обучения, информационно-методическое обеспечение дистанционного обучения, педагогические и психологические особенности организации дистанционного обучения)

13. Использование информационных технологий в организации учебного процесса учреждений профессионального образования (образовательные возможности информационных технологий, интеграция информационных технологий обучения в учебно-воспитательный процесс)

14. Нетрадиционные формы организации учебных занятий в образовательных учреждениях профессионального образования (недостатки традиционного урока, интегративный, бинарный уроки, комплексные лабораторно-практические работы)

15. Методическая работа педагога профессионального обучения: характеристика видов учебно-методической работы, ее назначение и место в учебном процессе

16. Самообразование педагога профессионального обучения

17. Коллективная методическая работа в учреждении профессионального образования (задачи работы, ее содержание, виды работ и их планирование)

18. Инновационные технологии профессиональной подготовки

19. Карьера педагога профессионального обучения

20. Мотивы выбора профессии и мотивация профессионально-педагогической специальности

21. Дидактические принципы профессионального обучения

22. Концептуальные положения профессионального обучения молодежи на современном этапе (задачи подготовки квалифицированных специалистов, новое содержание профессионального обучения)

23. Учебно-программная документация учреждений профессионального образования: ее анализ и принципы разработки

24. Дидактические средства профессионального обучения

25. Государственный образовательный стандарт профессионального образования: его структура и характеристика компонентов

4.5. Расчетно-графические работы (РГР), домашнее задание

Раздел дисциплины	Наименование (РГР)
Основы проектирования учебного процесса, содержания обучения и педагогических средств. Методика проведения занятий в учебных заведениях профессионального образования	1. Изучение основных документов государственного стандарта профессионального образования по профессии. Анализ типового учебного плана и разработка фрагмента рабочего учебного плана подготовки педагогов профессионального обучения
Проектирование учебных занятий по предмету. Пути совершенствования индивидуальных методических систем	2. Разработка перспективно-тематического плана по специальному предмету 3. Подготовка к занятиям. Текущее планирование учебных занятий. Составление плана-конспекта учебного занятия 4. Разработка тестов для оценки и контроля качества профессионального обучения студентов

4.6. Лабораторные работы

не предусматриваются

4.7 Самостоятельная работа

Самостоятельное освоение учебного материала по темам лекционных занятий с использованием рекомендованной литературы.

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Литература.

а) основная литература: