- •Диагностический тест по русскому языку и культуре речи (к оглавлению)
- •Тема 1. Формы русского национального языка (к оглавлению)
- •Формы русского национального языка
- •1. Устная и письменная форма реализации.
- •2. Общеобязательность и кодифицированность норм русского литературного языка.
- •Тема 2. Функциональные стили русского литературного языка (к оглавлению)
- •Вопрос 1. Функционально-стилевая дифференциация литературного языка
- •Вопрос 2. Научный стиль
- •2.2. Языковые особенности научного стиля речи
- •2.3. Жанровое многообразие научного стиля речи
- •Вопрос 3. Официально-деловой стиль
- •3.1. Функциональные черты официально-делового стиля
- •2) Логичность в передаче деловой информации;
- •3.2. Языковые особенности официально-делового стиля
- •Вопрос 4. Публицистический стиль речи
- •4.1. Основные функциональные черты публицистического стиля
- •4.2. Языковые признаки публицистического стиля речи
- •Вопрос 5. Язык художественной литературы
- •5.1. Функциональная характеристика языка художественной литературы
- •5.2. Основные признаки языка художественной литературы
- •Вопрос 6. Разговорная речь
- •6.1. Основные функциональные черты разговорной речи
- •6.2. Языковые особенности разговорной речи
- •Тема 3. Понятие «культура речи». Качества культурной речи (к оглавлению)
- •Вопрос 1. Определение понятия «культура речи».
- •Вопрос 2. Качества культурной (хорошей) речи.
- •Тема 4. Нормы русского литературного языка (к оглавлению)
- •Вопрос 1. Понятие языковой нормы. Виды норм русского литературного языка
- •Вопрос 2. Орфоэпические нормы современного русского литературного языка: традиции и новые тенденции
- •Некоторые трудные случаи произношения гласных и согласных звуков
- •Вопрос 3. Акцентологические нормы современного русского литературного языка
- •3.5. Ударение в отдельных грамматических формах
- •Вопрос 4. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •4. 1. Род существительных
- •4.1.2. Наименование лиц женского пола по профессии, должности, званию и др.
- •4.1.5. Род существительных-аббревиатур
- •4.1.6. Род названий средств массовой информации
- •4.2. Особенности образования падежных форм некоторых существительных
- •4.2.1. Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода –ы ( -и) / -а (-я)
- •4.2.2. Окончания родительного падежа множественного числа (апельсинов, носков и др.)
- •Существительные мужского рода и существительные, не имеющие форм единственного числа
- •4. Названия единиц измерений вариативны:
- •Существительные женского рода
- •Существительные среднего рода
- •4.3.Морфологические нормы имён прилагательных
- •4.4. Морфологические нормы имён числительных
- •4.4.1.Количественные числительные
- •4.4.2. Собирательные числительные
- •4.4.3.Числительные оба–обе
- •4.4.2. Порядковые числительные
- •Примеры нарушения морфологических норм
- •Вопрос 5. Лексические нормы современного русского литературного языка
- •5.1. Смешение паронимов
- •5.2. Плеоназм
- •5.3.Использование фразеологизмов
- •5.4. Неуместное употребление слов без учёта их лексического значения или без учёта их лексической сочетаемости
- •Различные примеры нарушения лексических норм
- •Вопрос 6. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
- •6.1. Варианты координации главных членов предложения
- •6.2. Трудные случаи синтаксического управления
- •4. Расширительное употребление дательного падежа с предлогом по
- •6.3. Построение предложений с деепричастными оборотами
- •Различные примеры нарушения синтаксических норм
- •I. Орфоэпические и акцентологические нормы
- •II. Морфологические нормы
- •III. Лексические, морфологические и синтаксические нормы
- •Контрольный тест по русскому языку и культуре речи (к оглавлению)
- •Приложение (к оглавлению) список акцентологически трудных слов1
- •Словарь наиболее общеупотребительных паронимов
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари и справочники
- •Ресурсы Интернета:
I. Орфоэпические и акцентологические нормы
1. Вместо точек вставьте нужную гласную ё или е.
БЕЗНАД…ЖНЫЙ БЕСХРЕБ…ТНЫЙ БЛ…КЛЫЙ БЛ…Ф БРЕВ…НЧАТЫЙ ГОРШ…ЧНЫЙ |
Ж…ЛЧЬ ИСТ…КШИЙ (год) МАН…ВРЫ НЕДОУМ…ННЫЙ НИКЧ…МНЫЙ ОДНОИМ…ННЫЙ
|
ОП…КА ОС…ДЛЫЙ ПОИМ…ННЫЙ ХРЕБ…Т Ш…РСТКА Щ…ЛКА |
2. Как правильно произнести слова – с мягким или твёрдым согласным перед е? Подчеркните слова, в которых согласный звук перед е произносится мягко, например, спортсмен.
АКАДЕМИЯ БЕРЕТ ДЕТЕКТИВ ДЕКАН ДЕФИС
|
КРЕМ КОМПЬЮТЕР ОДЕССА ПРЕССА ПРОГРЕСС
|
СЕССИЯ СТРЕСС ТЕЗИС ТЕНДЕНЦИЯ ТЕСТ ШИНЕЛЬ |
3. Поставьте ударение в часто неправильно произносимых словах.
АПОСТРОФ БЛАГА ВКЛЮЧИТ, ВКЛЮЧИМ ДИСПАНСЕР ДОГОВОР; мн. ДОГОВОРЫ, ДОГОВОРОВ ЖАЛЮЗИ ЗВОНИШЬ, ЗВОНЯТ ЗУБЧАТЫЙ ИЗБАЛОВАННЫЙ ИЗБАЛОВАТЬ, избалую ИСКРА КАТАЛОГ КВАРТАЛ КОЛЛЕДЖ КРАСИВЕЕ ЛОМОТЬ, ломтя
|
МАСТЕРСКИ МИЗЕРНЫЙ МУСОРОПРОВОД НОВОРОЖДЕННЫЙ НОРМИРОВАТЬ, нормирую ОПЕКА ОСВЕДОМИТЬ, осведомлю ПОДРОСТКОВЫЙ ПОРТ, порта; мн. ПОРТЫ, портов ПРИГОВОР, приговора; мн. ПРИГОВОРЫ, приговоров ПРИНЯТ, принята, принято СВЕКЛА СИММЕТРИЯ СЛИВОВЫЙ (сок) |
СОЗДАЛ, создала, создало СОСРЕДОТОЧЕНИЕ СРЕДСТВА, средствам, средствами ТАНЦОВЩИЦА ТОРТЫ, тортов УВЕДОМИТЬ, уведомлю, уведомишь УГОЛЬ, угля; мн. УГЛИ, углей УПРОЧЕНИЕ ФЕНОМЕН ХОДАТАЙСТВОВАТЬ ЩАВЕЛЬ, щавеля; ЭКСПЕРТ
|
4. Для большинства ораторов и даже для телеведущих камнем преткновения является произношение следующих слов (а для Вас?). Поставьте ударение.
НАМЕРЕНИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НЮРНБЕРГСКИЙ процесс |
ВЫ ПРАВЫ ВЫ НЕПРАВЫ ВАЛОМ ВАЛИТ |
ИСЧЕРПАТЬ МАЛАЯ ТОЛИКА |
5. Укажите, какое значение имеют слова, различающиеся местом ударения. Составьте с каждым из слов словосочетание.
ВÉДЕНИЕ – ВЕДÉНИЕ, ОСТРÓТА – ОСТРОТÁ, ХАРÁКТЕРНЫЙ – ХАРАКТÉРНЫЙ.
II. Морфологические нормы
1. Допишите окончания в соответствии с нормативным употреблением грамматического рода выделенных имён существительных.
Необыкновенно длинн… боа – гордость нашего террариума. Ей подарили страусов… боа. Забавн… пони звали Кити. Кенгуру кормил… детёныша. Финск… салями в России — очень востребованный продукт. Шёлков… кашне способ… смягчить даже строгий деловой костюм. В новой квартире повесим кружевн… тюль. В ваш… авто заложили бомбу. Внусн… харчо утолил… мой голод. У мое… протеже – красивое платье. В 1955 году МГУ праздновал… свое двухсотлетие. Я получил объёмист.. бандероль.
2. Запишите сложносоставные слова в родительном падеже (кого? чего?):
автомат-закусочная — ……………………………..;
телефон-автомат — ………………………..;
бал-маскарад — ……………………………;
диван-кровать — ……………………………..;
плащ-палатка — ………………………………;
плащ-пелерина — ………………………………;
шеф-повар — ………………………..;
яхт-клуб — ……………………….;
торт-мороженое — …………………………….. .
3. Допишите словоформы, где это необходимо.
В посылке оказалось пять бана… и пять баклаж… . При укладке пути не хватило ста рель… В галантерейной магазине большой выбор чулок и нос…Фруктовый сад раскинулся на территории свыше ста гектар… В продажу поступила первая партия ранних помидор…. Без шорт… на морском побережье в пляжный сезон не обойтись. Отряд партизан… освободил деревню от неприятеля. Варенье из абрикос… — настоящее лакомство. Банке шпрот… или других консервов диетологи рекомендуют предпочесть свежеприготовленную рыбу.
4. Выберите и подчеркните один из заключенных в скобки вариантов в соответствии с нормативным употреблением форм числа имён существительных во всех сферах общественной жизни.
(Ректоры – ректорá) ведущих вузов собрались в конференц-зале. Опытные (шофёры – шоферá) уверенно вели машины по горным дорогам, почти не убавляя скорости на поворотах. (Директоры – директорá) школ возмущены обязательным введением в учебный план новых дисциплин. (Тракторы – тракторá) же, по рассказам людей, в управлении легче автомобиля. Новые, комфортабельные (корпусы – корпусá) ждут отдыхающих.