5. Системы воспитания в античном мире. Зарождение педагогических знаний и их философские предпосылки в наследии античных мыслителей Греции и Рима.

В Др Риме сначала обучение велось на дому, позднее у учителей появились свои собственые школы. Во II в до н.э. – 3 вида школ: элементарные – платные, частные для небогатого и незнатного населения. Чтение, письмо, счет, законы страны. Грамматические – частные, платные, сыновья привилегированных родителей. лат и греч яз., риторика. В будущем – выборные руководящие должности. Риторские – высокая плата, знатные родители. Риторика, философия, правоведение, греч яз, математика, музыка. Для важных гос. Должностей. Со времени возникновения Римской империи – грамматические и риторские школы превратились в гос. школы. Задача – подготовка власти чиновников. Когда христианство – господствовала религия, вся работа школы – церковный характер.

Интересно воспитание в Др. Греции: в Спарте и Афинах. Общее – рабы лишены права обучаться в школах. Образование осуществлялось государством. Задача – готовить воинов. С 7 до 18 лет – мальчики отправлялись в гос. воспитательные учреждения: агеллы. Руководитель – педон. Особое внимание – физическое воспитание, военно-гимнастические упражнения + музыка, пение, религиозные танцы. Главная задача – воспитание презрения к рабам. Нравственное и политическое воспитание – во время бесед государственных руководителей с молодежью. Детей приучали к четкости и краткости ответов (лаконичная речь). 18-20 лет – в группу эфебов. Несли военную службу, продолжали военное и политическое воспитание + особое внимание - физическому. Воспитание девушек. В Афинах дети до 7 лет – воспитывались дома. Девушки – дальнейшее воспитаниие в семье, домашнее хозяйство. С 7до13 – мальчики в школах грамматиста и кифариста (частные, платные), занятия – дидаскалами. Чтение, письмо, счет, буквослагателный метод. В школах Кифариста – литературное образование и эстетческое воспитание (музыка, пение, декламация). 13-14 – переход в учебные заведения – палестры. Система физических упражнений (пятиборье – бег, прыжки, борьба, метание диска, плаванье). Беседы по политике и нравсвтвенности. Наиболее обеспечен – в гимназии (философия, политика, лит-ра, гимнастика. Малообеспечен- в семье ремеслу и грамоте.

Философские школы 6 в до н.э. Сократ (470-399 до н.э.). Этические ценности – добро, справедливость, доблесть, нравственность, интеллектуальное развитие. Познание – в споре. Беседы. Убеждение. Диалог. Начальный этап – общение, совместный поиск решения проблемы. Наводящие вопросы. Платон (428-348). Цели школы – добродетель, желание стать совершеннее гражданам общества, использовал звонок, призыв к занятиям. Математика, диалектика, астрономия, естествознание. Методы – беседы, спор, диалог. учитывать личные склонности. Но лишь для свободных граждан общества. 3-6 л – специальная воспитательница, свежий воздух, игра. 7 л – гос. школы. 12-16 л – палестры/гимназии. 18-20 – военная гимнастика, философ подготовка. Аристотель (384-322). Задачи - основные знания, приобщение к труду, развитие мышления, развитие души. Общение во время прогулок, использование индукции и дедукции в познании. Средство убеждения – риторика. С 7 лет – обучение под контролем государства. Этапы – подготовительный: письмо, чтение, счет, физические упражнения, музыка, рисование. 2. знание о природе, обществе, истории. 3. аристократы: риторика, поэтика. Методы обучения – повторение, продуманные постоянные упражнения.