- •Санкт-Петербург Пушкин
- •Построение курса
- •Цель и задачи учебного предмета
- •Раздел I. Основы психологии
- •Тема 1. Психология как наука, ее выделение в особую отрасль знания
- •Тема 2. Личность в психологии, ее психологическая структура
- •Тема 3. Деятельность. Структура профессиональной деятельности
- •Тема 4. Общение и профессиональная деятельность
- •Раздел II. Основы педагогики
- •Тема 5. Педагогика как наука. Предмет, категории и основные этапы развития педагогики
- •Тема 6. Воспитание как категория педагогики. Типы, модели и стили воспитания
- •Список рефератов и контрольных работ
- •Перечень вопросов для подготовки к зачету по курсу «психология и педагогика»
- •К разделу «Основы психологии»
- •К разделу «Основы педагогики»
- •196601, Санкт-Петербург, г. Пушкин, ул. Малая, д.8
ИНСТИТУТ правоведения и ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
В.Н. Устюжанин
ПСИХОЛОГИЯ
И
ПЕДАГОГИКА
Учебная программа
(26 час.)
Санкт-Петербург Пушкин
2003
Устюжанин В.Н. Психология и педагогика. Учебная программа. /Под ред. доктора психологических наук, профессора Ю.А. Шаранова. – СПб.: ИПП (Санкт-Петербург), 2003. – 12 с.
Учебная программа составлена в соответствии с требованиями «Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования». Она отражает основные теоретические и методологические положения общей и социальной психологии, общей педагогики.
Предназначена для студентов института правоведения и предпринимательства дневной, вечерней и заочной формы обучения.
Рецензенты:
Хальзов В.И. Доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации.
(Санкт-Петербургский университет МВД России);
Шестаков А.Г. Доктор психологических наук, профессор.
(Санкт-Петербургский университет МВД России).
В.Н. Устюжанин, 2003 г.
Институт правоведения
и предпринимательства, 2003 г.
Построение курса
Курс «Психология и педагогика» рассчитан на 26 часов, из которых 16 часов выделяется на лекции, 10 часов – на семинарские и практические занятия.
Итоговый контроль осуществляется на зачете без оценки.
Содержание курса включает в себя теоретические и практические положения общей психологии и педагогики, знание которых необходимо современному специалисту.
Построение курса основывается на модульном принципе, что предоставляет возможность его постоянной доработки и адаптации к потребностям различных категорий обучаемых.
Цель и задачи учебного предмета
Настоящая программа составлена на основе требований Закона РФ «Об образовании» и других нормативных актов к подготовке специалистов с высшим образованием.
В соответствии с учебным планом Института правоведения и предпринимательства сделан качественно новый поворот в структуре программы по содержанию, методам и формам обучения.
Усилены воспитательный аспект и практическая направленность курса, его ориентация на повышение теоретической подготовки и конкретные нужды юридической практики.
Преподавание и изучение предмета психологии и педагогики во взаимодействии с другими общественными, юридическими и специальными науками имеет целью:
- формировать у студентов научное мировоззрение и педагогическую убежденность, активную гражданскую позицию;
- вооружать студентов системой научных знаний в области обучения, воспитания, развития и психологической подготовки юристов;
- формировать у обучаемых психолого-педагогическое мышление, профессиональную направленность и развивать способности.
В результате творческого и активного изучения студентами данного учебного предмета каждый из них обязан:
Знать:
- понятия (категории) общей и социальной психологии, общей педагогики;
- мир психических явлений личности, их развитие и проявление в условиях профессиональной деятельности;
- психологию группы и коллектива;
- цели, содержание и задачи обучения, воспитания, самовоспитания;
- методы изучения психологии личности и ее поведения в различных условиях повседневной жизни;
- пути совершенствования психолого-педагогической культуры специалиста.
Уметь:
- изучать все компоненты психической структуры личности сотрудника и психологии коллектива;
- анализировать психологическую характеристику личности и коллектива;
- осуществлять психолого-педагогический анализ поведения людей и коллектива в процессе профессиональной деятельности;
- формулировать психолого-педагогические цели и задачи учебно-воспитательной работы и строить общение в коллективе;
- опираться на рекомендации психологии и педагогики при организации и руководстве деятельностью подчиненных;
- организовать систему непрерывного повышения психологической культуры всех категорий сотрудников.
На основе прочно усвоенных знаний, сформированных навыков, умений и профессиональной направленности, каждый выпускник призван иметь высокую психолого-педагогическую культуру (компетентность, общительность, чуткость и отзывчивость к людям, психологическую наблюдательность, тактичность, деловитость, личную примерность и другие качества личности педагога).
Тематический план курса «Психология и педагогика»
№ п/п |
Наименование тем |
Всего часов |
Из них: |
|||
Лекции |
Семинары |
Практические занятия |
Зачет |
|||
Раздел I «Основы психологии». |
||||||
1. |
Тема 1. Психология как наука, ее выделение в особую отрасль знания и предмет исследования. |
4 |
4 |
|
|
|
2. |
Тема 2. Личность в психологии, ее психологическая структура и содержание |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
3. |
Тема 3. Деятельность. Структура профессиональной деятельности. |
4 |
2 |
|
2 |
|
4. |
Тема 4. Общение и профессиональная деятельность |
2 |
2 |
|
|
|
Итого по I разделу: |
18 |
12 |
2 |
4 |
|
|
Раздел II. «Основы педагогики» |
||||||
5. |
Тема 5. Педагогика как наука. Предмет, категории и основные этапы развития педагогики. |
4 |
2 |
2 |
|
|
6. |
Тема 6. Воспитание как категория педагогики. Типы, модели и стили воспитания. |
4 |
2 |
2 |
|
|
Итого по II разделу: |
8 |
4 |
4 |
|
|
|
Зачет. |
|
|
|
|
Х |
|
Всего по учебному предмету: |
26 |
16 |
6 |
4 |
Х |
Программа изучения курса