2. Тематический план учебной дисциплины.

№ п/п	Раздел, тема	Всего часов	В т.ч. аудиторных, час			Самостоятельная работа, час
			Всего аудит.	Из них
				Лекц	Лабор.
1.	Аудиовизуальная информация: природа, источники, преобразователи, носители.	7ч.	1 ч.	1ч.		6ч.
2.	Аудиовизуальная культура: история, концепции, структура, функционирование. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком.	9ч.	1ч.	1ч.		8ч.
3.	Аудиовизуальные технологии: оптическая проекция (статическая и динамическая).	12ч.	4ч.	2 ч.	2 ч.	8ч.
4	Аудиовизуальные технологии: звукозапись (аналоговая и цифровая).	12ч.	4ч.	2 ч	2 ч	8ч.
5	Аудиовизуальные технологии: телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая).	10ч.	4ч.	2 ч	2 ч	6ч.
6	Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование.	10ч.	4ч.	2 ч	2 ч	6ч.
7	Аудиовизуальные технологии: компьютеры и мультимедийные средства.	10ч.	2ч.		2 ч	8ч.
8.	Типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий; типология учебных видеозаписей; банк аудио-, видео-, компьютерных материалов	6ч.				6ч.
9	Дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий.	6ч.				6ч.
10.	Интерактивные технологии обучения.	12ч.	4ч.	2ч.	2ч.	8ч.
11	Интернет в обучении и образовании.	6ч.				6ч.
Итого:		100ч.	24 ч.	12ч.	12ч.	76ч.

3. Содержание учебной дисциплины.

3.1. Содержание учебного материала.

Лекция № 1

Тема: Аудивизуальная информация: природа, источники, носители. Психофизиологические основы восприятия аудиовизуальной информации человеком.

Содержание:

Информация и ее виды (информация - от латинского informatio - разъяснение, изложение) - совокупность сведений, данных, передаваемых людьми устно (в форме речи), письменно (в виде текста, таблицы, рисунка, чертежа, условных знаков, обозначений) либо другим способом (например, с помощью звуковых или световых сигналов, электрических или нервных импульсов. С середины XX века - общенаучное понятие, включающее обмен сведений между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом, обмен сигналами в животном и растительном мире). Природа аудиовизуальной информации. Взаимоналожение различных способов представления информации в зависимости от рассмотрения конкретных целей изучения той или иной информации (т.е. наиболее важная информация может быть не только представлена графически наиболее приемлемо, но и выделяться звуковым сопровождением, сопровождением, воздействующим на органы чувств и т.д.). Аудиовизуальная информация. Основные понятия, формы представлений. Процесс восприятия и переработки информации человеком.

Психофизиологические особенности восприятия аудио и видео информации учащимися различного возраста. Представление информации как совокупности зрительных образов и идей в сознании человека. Ассоциативная информация как информация, действие которой основано на ассоциациях, которые возникают под действием раннее усвоенной информации. Психологические особенности использования АТО. Дидактические принципы применения АТО. Роль и место АТО в организации учебного процесса и внеклассной работы.

Виды АТО, их классификация и особенности использования в учебном процессе и внеклассной работе.

Лекция № 2

Тема: Аудиовизуальные технологии: оптическая проекция (статическая и динамическая).

Содержание:

Проекционная техника (диапроекторы, эпипроекторы, кинопроекторы). Оптические основы проекции. История возникновения кино, понятие о игровом, документальном и учебном кинофильме. Носители визуальной информации для проекционной техники (слайды, диафильмы, кинофильмы). Принципы устройства и функционирования. Достоинства и недостатки.

Лекция № 3

Тема: Аудиовизуальные технологии: звукозапись (аналоговая и цифровая Содержание:

Аналоговые и цифровые устройства. Преимущества и недостатки аналоговых средств. Аналоговое и цифровое управление техническими средствами. Понятие «звуковые колебания», инфразвук и ультразвук. Влияние звука на психофизиологические процессы организма человека. Средства записи и воспроизведения звука (проигрыватели, магнитофоны, диктофоны, аудиоплееры). История возникновения и эволюция звукозаписывающих и звуковоспроизводящих устройств. Детское радиовещание. Аналоговые носители аудиоинформации (пластинки, пленки, магнитные ленты, кассеты). Принципы устройства и функционирования. . CD- и DVD-технологии. Принципы записи и воспроизведения аудио-и видеоинформации. CD- и DVD-плееры. Достоинства и недостатки.

Лекция № 4

Тема: Аудиовизуальные технологии: телевидение и видеозапись (аналоговая и цифровая).

Содержание:

Телевизионная и видеотехника. Возникновение и развитие телевидения. Телевизоры и мониторы. Видеокамеры, видеомагнитофоны и видеоплееры. Запись видео на магнитную ленту. Видеокассеты и их форматы. Видеопроекционная техника. Принципы устройства и функционирования. Учебное телевидение, развивающие и обучающие телевизионные программы. Детские телевизионные каналы (Бибигон, Теленяня и др.). Достоинства и недостатки.

Лекция № 5

Тема: Аудиовизуальные технологии: фотография и фотографирование.

Содержание:

Появление фотографии (камера обскура, дагеротип, автохром). Развитие фототехники, художественная и репортажная фотография, законы фотокомпозиции. Аналоговые и цифровые фотоаппараты. Возможности применения фототехники в учебном процессе. Достоинства и недостатки.

Лекция № 6.

Тема: Интерактивные технологии обучения

Содержание:

1. Средства новых информационных технологий, их видовой состав и классификация. Современная проекционная техника, мультимедийные проекторы. Миникомпьютеры для индивидуального обучения. Специальные компьютерные средства, применяемые в образовании (интерактивная доска). Средства новых информационных и коммуникационных технологий во внеучебной деятельности и управлении учебным процессом в школе.