- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура Содержание тестовых материалов
- •1. Задание {{ 1 }} тз № 1
- •2. Задание {{ 2 }} тз № 2
- •3. Задание {{ 3 }} тз № 3
- •4. Задание {{ 4 }} тз № 4
- •5. Задание {{ 5 }} тз № 5
- •26. Задание {{ 26 }} тз № 26
- •27. Задание {{ 27 }} тз № 27
- •32. Задание {{ 32 }} тз № 32
- •33. Задание {{ 33 }} тз № 33
- •43. Задание {{ 43 }} тз № 43
- •44. Задание {{ 44 }} тз № 44
- •45. Задание {{ 45 }} тз № 45
- •46. Задание {{ 46 }} тз № 46
- •47. Задание {{ 47 }} тз № 47
- •48. Задание {{ 48 }} тз № 48
- •49. Задание {{ 49 }} тз № 49
- •50. Задание {{ 50 }} тз № 50
- •51. Задание {{ 51 }} тз № 51
- •52. Задание {{ 52 }} тз № 52
- •53. Задание {{ 53 }} тз № 53
- •54. Задание {{ 54 }} тз № 54
- •55. Задание {{ 55 }} тз № 55
- •56. Задание {{ 56 }} тз № 56
- •57. Задание {{ 57 }} тз № 57
- •58. Задание {{ 58 }} тз № 58
- •59. Задание {{ 59 }} тз № 59
- •60. Задание {{ 60 }} тз № 60
- •66. Задание {{ 66 }} тз № 66
55. Задание {{ 55 }} тз № 55
Установите соответствие основных видов работы с педагогической литературой и их характеристик.
аннотирование |
краткая запись общего содержания книги или статьи |
цитирование |
дословная запись выражении или данных, содержащихся в источнике |
конспектирование |
сжатое изложение основного содержания одной или нескольких работ по заданной педагогической проблеме |
реферирование |
ведение детальных записей, отражающих содержание текста |
56. Задание {{ 56 }} тз № 56
Установите соответствие понятий и их определений.
Накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); разумное использование свободного времени и развитие нравственных качеств личности |
нравственное воспитание |
Правильное физическое развитие, тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата, различные процедуры закаливания организма, а также воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека |
физическое воспитание |
Формирование у человека ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и Отечеству |
гражданское воспитание |
Система мер, направленная на развитие экономического мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны |
экономическое воспитание |
57. Задание {{ 57 }} тз № 57
Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.
Необходимость сочетания целей общества и гармоничного развития личности |
принцип соединения обучения и воспитания с трудом |
Накопление опыта общественного поведения и формирование социально ценных личностно-деловых качеств |
принцип гуманистической направленности |
Отказ от подавления инициативы, самостоятельности и творчества учащихся |
принцип сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников |
58. Задание {{ 58 }} тз № 58
Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.
Осмысление цели и задач обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике |
принцип сознательности |
Дидактический принцип, который предполагает соответствие задач, содержания, методов и форм обучения возможностям обучаемых |
принцип доступности |
Приведение содержания образования в соответствие с уровнем развития науки и техники |
принцип научности |
Применение в процессе обучения разнообразных примеров, иллюстраций, демонстраций, лабораторно-практических работ |
принцип наглядности |
59. Задание {{ 59 }} тз № 59
Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.
Необходимость сочетания целей общества и гармоничного развития личности |
принцип соединения обучения и воспитания с трудом |
Накопление опыта общественного поведения и формирование социально ценных личностно-деловых качеств |
принцип гуманистической направленности |
Отказ от подавления инициативы, самостоятельности и творчества учащихся |
принцип сочетания педагогического управления с развитием инициативы и самостоятельности воспитанников |