- •Рабочая программа
- •История Бухгалтерского учеТа, экономического аналиЗа и аудита
- •Санкт-Петербург
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в учебном процессе
- •3. Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел 1. История возникновения и становления бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита
- •Тема 1. Зарождение хозяйственного учета, экономического анализа и контроля
- •Тема 2. Развитие учетных систем, экономического анализа, контроля и аудита в древнем мире и раннем средневековье
- •Тема 3. Эволюция двойной бухгалтерии в Европе XVI - XVIII в.В.
- •Раздел 2. Развитие бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита и их научные проблемы
- •Тема 4. Научное развитие бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита в XIX в.
- •Тема 5. Развитие учета, экономического анализа, контроля и аудита в России и их современные проблемы
- •Тема 6. Экономический анализ и его развитие в XX XXI веках
- •Тема 7. Модели учета, экономические интересы, культура ведения учета. Бухгалтерский учет в глазах общественного мнения.
- •Тема 8. Эволюция контроля и независимого аудита, его связь с бухгалтерским учетом и экономическим анализом
- •5. Самостоятельная работа студента
- •6. Перечень тем практических занятий
- •7. Перечень тем семинарских занятий
- •9. Требования к выполнению курсовой работы
- •Специализированная мебель и оргтехника
Специализированная мебель и оргтехника
Наименование мебели |
Учебная аудитория для чтения лекций |
Учебные помещения для проведения практических занятий |
1. Доска аудиторная для написания мелом или фломастером, см |
150х250 120х240 |
150х150 90х120 |
2. Стойка-кафедра, ед. |
1 |
- |
3. Стол преподавателя, ед. |
1 |
1 |
4. Стул преподавателя, ед. |
1 |
1 |
5. Стол аудиторный двухместный, ед. |
50 |
15 |
6. Стулья аудиторные с сиденьями и спинками, ед. |
100 |
30 |
Таблица 6
Технические средства обучения
Наименование оргтехники |
Учебная аудитория для чтения лекций |
Учебные помещения для проведения практических занятий |
1. Графопроектор «Medium» 524Р, ед. |
1 |
1 |
2. Проекционный экран «Medium», см |
150х250
|
150х150
|
3. Мультмедийный комплекс |
1 |
- |
4. Калькуляторы CITIZEN SBC 888, CT 760 12-16 DIGIT, ед. |
- |
15 |
5. Компьютер INTEL P4 - 2,4 GHz 256 Mb, 80,0 Gb CDR, FDD 1.44 MB 3.5” SVGA 17” LCD |
1 |
- |
13. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
13.1 Формы текущего контроля
Текущий контроль освоения дисциплины осуществляется в виде:
устного опроса;
проверки домашнего задания по отдельным темам дисциплины;
проведения тестов.
13.2 Форма промежуточного контроля по дисциплине
Зачет с оценкой, экзамен.
13.3 Балльно-рейтинговая система оценки знаний
студентов
Использование балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов предусматривается для студентов очной формы обучения.
Шкала определения итоговой балльной оценки
Максимальная оценка успеваемости студента – 100 баллов, в том числе:
в течение семестра студент должен набрать 60 баллов;
на экзамене студент может набрать 40 баллов.
В зависимости от суммарного количества набранных баллов студенту выставляются следующие итоговые оценки:
0-40 баллов – «неудовлетворительно»;
41-70 баллов – «удовлетворительно»;
71-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
Примерные максимальные оценки, получаемые студентом после проведения различных форм контроля знаний:
тестирование на лекциях – 3 балла;
активная работа на практических занятиях, решение задач – 4 балла;
выступление с докладом по теме – 5 баллов;
выполнение домашнего задания – 2 балла;
активная работа на лекциях – 3 балла;
выполнение текущих контрольных работ – 7 баллов;
выполнение итоговой самостоятельной работы – 10 баллов.