МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра бухгалтерского учета и аудита

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д.э.н., профессор

______________ В.И. Малюк

Рег. № _________

Рабочая программа

дисциплины

История Бухгалтерского учеТа, экономического аналиЗа и аудита

Б.1.В.02

Направление подготовки 080100 - Экономика

Профиль подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Квалификация (степень) - бакалавр

Санкт-Петербург

2012

Рабочая программа дисциплины составлена на основе требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика» (квалификация «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки от «21» декабря 2009 г. № 747 и в соответствии с рабочим учебным планом направления «Экономика» (профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»), утвержденным ректором СПбГИЭУ 29.03.2011 г.

СОСТАВИТЕЛЬ

канд. экон. наук, проф. К.В. Гульпенко

НАУЧНЫЙ РЕДАКТОР

д-р экон. наук, проф. Н.А Каморджанова

ОБСУЖДЕНО

на заседании кафедры бухгалтерского учета и аудита

1. Цель и задачи дисциплины

Дисциплина «История бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита» посвящена изучению проблем, связанных с зарождением, дальнейшим развитием и становлением бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита. Цель дисциплины - способствовать значительно лучшему пониманию бухгалтерского учета и перспектив его развития.

Основной задачей дисциплины является показ студентам эволюции основных научных категорий, имеющих место в бухгалтерском учете, анализе и аудите. Освоение дисциплины позволит будущим специалистам представить:

• альтернативный характер методологии бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита;

• многоаспектный характер задач, решаемых в них.

Образовательная задача дисциплины состоит:

• в комплексном представлении организации бухгалтерского учета, отчетности и анализа деятельности хозяйствующего субъекта, а также проведении аудита;

• освоение студентами отечественной и зарубежной истории и закономерностей развития бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита;

• воспитание интереса к своей профессии, правильной оценки роли учета, анализа и аудита и информационного обеспечения управления в развитии экономики и цивилизации;

• формирование творческого восприятия профессии, умения находить все возможные решения учетных задач, проведении анализа и аудита;

• иметь представление о перспективах развития бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита;

• любить свою профессию и испытывать чувство гордости за принадлежность к ней.

Воспитательная задача направлена на развитие у студентов логического мышления, культуры восприятия бухгалтерского учета как науки, имеющей большую историю.

2. Место дисциплины в учебном процессе

Дисциплина «История бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита» относится к вариативной части в составе профильной обязательной части цикла дисциплин Б.1.В.02

Изучение дисциплины осуществляется на основе знаний, полученных при изучении дисциплин: «Политология», «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Основы системного анализа».

Основные задачи дисциплины направлены на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).