- •Методическое пособие по дисциплине "Режиссура"
- •Раздел I. Основы «системы» к.С.Станиславского.
- •Театр как вид искусства (основные признаки).
- •Действие – основной материал театрального искусства.
- •Реалистические принципы «системы» к.С.Станиславского.
- •Принцип жизненной правды.
- •Принцип идейной активности (учение о сверхзадаче художника).
- •Принцип органичности творчества актёра.
- •Принцип творческого перевоплощения актёра в образ.
- •Природа актёрского искусства.
- •Актёр на сцене для своего образа использует особый вид переживаний – сценические переживания.
- •Единство актёра–образа и актёра–творца.
- •Действие – главный возбудитель сценических переживаний.
- •Искусство представления и искусство переживания. Дилетантизм. Ремесло.
- •Значение психофизического тренинга в профессии актёра.
- •Работа актёра над ролью.
- •Что такое элементы актёрского мастерства и их значение в творчестве актёра.
- •Элементы внутренней психотехники актёра.
- •Элементы внешней актёрской техники:
- •Сценическое внимание как элемент актёрского мастерства.
- •Мышечная свобода как элемент актёрского мастерства.
- •Основной закон пластики.
- •Чувство правды и вера как элемент актёрского мастерства.
- •Сценическое оправдание – путь к вере.
- •10. Сценическое воображение и фантазия как элементы актёрского мастерства.
- •Специфика актёрского воображении.
- •11. Эмоциональная память как элемент актёрского мастерства.
- •12. Действие. Предлагаемые обстоятельства. «Если бы».
- •Физические действия;
- •Психические действия.
- •13. Логика и последовательность действий как элемент актёрского мастерства.
- •14. Приспособления как элемент актёрского мастерства.
- •15. Словесное действие и его элементы.
- •Текст и подтекст.
- •Внутренний монолог.
- •Второй план.
- •16. Сценическая задача как элемент актёрского мастерства.
- •Сверхзадача и сквозное действие как элементы актёрского мастерства.
- •18. Сценическое общение как элемент актёрского мастерства.
- •19. Мизансцена как элемент актёрского мастерства.
- •Создание композиционного центра –
- •20. Темпоритм как элемент актёрского мастерства.
- •Характер и характерность как элемент актёрского мастерства.
- •Преодоление актёрской характерности.
- •22. Перспектива актёра и перспектива роли как элемент актёрского мастерства.
- •23. Этика к.С. Станиславского как элемент актёрского мастерства.
- •24. Основные этапы работы актёра над ролью.
- •25. Структура сценического действия.
- •26. Сценический этюд. Методика его сочинения и работы над ним.
- •«Этюд – это, прежде всего, событийный эпизод». З.Я.Корогодский.
- •Раздел II. Основы режиссёрского мастерства.
- •Режиссёр. Его роль и главные функции в театре.
- •Режиссёр – воспитатель творческого коллектива.
- •Режиссёр – организатор всего творческого процесса.
- •28. Пьеса как основа спектакля.
- •29. Конфликт как основа драматургии.
- •30. Тема и идея пьесы. Их значение в работе режиссёра.
- •31. Событие. Природа его возникновения и основные принципы организации его на сцене.
- •32. Сверхзадача и сквозное действие спектакля.
- •33. Принципы и назначение действенного анализа пьесы и роли.
- •Анализ действия включает в себя:
- •34. Режиссёрский замысел спектакля.
- •35. Этапы работы режиссёра над спектаклем.
- •I этап – Возникновение замысла.
- •II этап – Созревание замысла.
- •III этап – Реализация замысла.
- •36. Режиссёрский анализ пьесы. Основные принципы.
- •37. Выразительные средства режиссёра. Их назначение и основные принципы.
- •38. Основные принципы работы режиссёра с актёрами.
- •39. Метод физических действий. Его принцип и назначение.
- •40. Специфические особенности композиции спектакля.
- •Трёхчленность.
- •3) Превращение.
- •41. Темы в спектакле и композиция действующих лиц.
- •Композиция действующих лиц как закон композиции спектакля.
- •42. Кульминации спектакля как элемент его композиции.
- •Вспомогательные кульминации.
- •Акценты.
- •43. Ритмические повторы и ритмические волны как элементы композиции спектакля.
- •Ритмические волны.
- •44. Значение сценической атмосферы спектакля. Темпоритм спектакля.
- •Обстоятельствами места и времени действия;
- •Событием.
- •Темпоритм спектакля.
- •45. Основные принципы мизансценирования спектакля.
- •46. Декоративно-художественное и музыкально-шумовое оформление спектакля. Назначение и основные принципы.
- •47. Режиссёрская этика. Основные принципы.
- •48. Сверх-сверхзадача режиссёра.
- •49. Специфика жанров литературного и пластического театров. Литературный театр.
- •Пластический театр.
- •Список литературы.
- •Содержание
- •Раздел I. Основы «системы» к.С. Станиславского.
- •Раздел II. Основы режиссёрского мастерства.
31. Событие. Природа его возникновения и основные принципы организации его на сцене.
Событие – это изменение предлагаемых обстоятельств, настолько значимое для действующего лица, что заставляет его менять своё действие.
Например: Человек собирается идти на работу, а в это время с потолка его комнаты начинает активно капать (а потом – литься) вода – от соседей сверху. Конечно, человек забывает про то, что он собирался делать и бросается спасать квартиру от «наводнения». – Протечка воды от соседей явилась здесь началом события.
Но на самом деле определить событие бывает не очень просто.
Например: Вы готовитесь отправиться на пляж загорать. Но пока вы собираетесь – на небо набегают тучи и начинает накрапывать дождик. И вы решаете вместо пляжа пойти посидеть в кафе. Начавшийся дождь – событие для вас? – Нет! Почему? Разберёмся.
Что вы собирались сделать? – Отдохнуть. Это ваша цель и действие. Каким способом? – Позагорать на пляже. Не получилось! Что вы решаете? – Пойти в кафе. Зачем? – Отдохнуть. То есть цель ваша (отдохнуть), а значит, и действие не изменились. Изменилось только приспособление (образ действия) – Вы хотели отдохнуть, загорая, а вынуждены отдохнуть другим способом – посидев в кафе.
Значит, не всякое изменение предлагаемых обстоятельств рождает событие, а только то, которое заставляет вас поставить перед собой новую цель.
Ещё один пример: Вы пишете курсовую работу. Долго и трудно. И вот, наконец, ставите последнюю точку. Всё! Работа сделана. Теперь можно «расслабиться» перед телевизором… – Произошло здесь событие? – Да. Ведь у вас была цель – выполнить работу. Работа выполнена, и это позволило вам поставить новую цель – «расслабиться».
Итак, подведём итог:
Событие возникает в двух случаях:
либо тогда, когда действие исчерпывает себя (т.е. действующее лицо достигает цели – как в нашем случае с написанием курсовой работы);
либо тогда, когда изменившиеся предлагаемые обстоятельства заставляют забыть о предыдущей цели и добиваться новой цели (как в случае с гражданином, которого «заливают» соседи сверху).
Организовать событие на сцене – значит:
изменить предлагаемые обстоятельства так, чтобы это затронуло интересы всех без исключения действующих на сцене лиц (например: В коммунальной квартире, в которой происходят «разборки между жильцами, вспыхивает пожар);
сделать эти обстоятельства максимально обострёнными (например: в вышеприведённой «коммуналке» горит электропроводка – значит, надо отключать «пробки», и бороться с пожаром в полной темноте, т.к. действие происходит поздно вечером, а кроме того, у одного из соседей в комнате хранятся газовые баллоны, которые могут взорваться, а у соседки – больная «лежачая» мать, ну и т.д.)
Различают события актёрские и режиссёрские:
режиссёрское событие охватывает всех действующих лиц на сцене (как в случае с «пожаром в коммунальной квартире»);
актёрское событие значимо только для одного действующего лица и не затрагивает остальных (ну, например, в той же «коммуналке» комнату одного из жильцов заливают соседи сверху, – других соседей это касается).