- •Тематический план
- •Самостоятельная работа студентов
- •Тема 1. Правоведение как учебная дисциплина
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Предмет правоведения – это:
- •2) Соотнесите общенаучные методы и их содержание:
- •3) Заполните пробелы в схеме:
- •Формально-юридический
- •Частнонаучные методы науки правоведения Рекомендуемая литература:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 2. Общество и государство
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Изучив соответствующий учебный материал, ответьте на следующие вопросы:
- •Расставьте по степени значимости приведенные факторы, обусловившие возникновение государства:
- •4) Какие из указанных образований входят в механизм государства?
- •5) Внимательно изучите учебный материал по проблеме видового разнообразия республиканской формы правления и выполните следующее задание.
- •Рекомендуемая литература:
- •II. План семинарского занятия (2 часа)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 3. Право: понятие, нормы, отрасли
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •3) Изобразите иерархию действующих в Российской Федерации нормативно-правовых актов в виде пирамиды в порядке убывания их юридической силы.
- •Рекомендуемая литература:
- •II. План семинарского занятия (2 часа)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 4. Правоотношения
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Разберите по составу правоотношение, возникающее между избирателем и участковой избирательной комиссией в момент голосования по вопросам референдума на избирательном участке.
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Подберите примеры правоотношений каждого вида из любых отраслей российского права.
- •Заполните пробелы в схеме:
- •Признаки правовых отношений
- •Рекомендуемая литература:
- •II. План семинарского занятия (2 часа)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 5. Законность и правопорядок. Правосознание, правовая культура и правовое воспитание
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Заполните пробелы в схеме:
- •Гарантии законности
- •2) Соотнесите содержание колонок по проблеме «содержание принципов законности и их сущность»:
- •4) Соотнесите содержание колонок по проблеме «принципы правопорядка и их содержание»:
- •Рекомендуемая литература:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 6. Правомерное поведение. Противоправное поведение. Юридическая ответственность
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Выделите признаки юридической ответственности:
- •4) Восстановите недостающие фрагменты схемы:
- •Рекомендуемая литература:
- •II. План семинарского занятия (2 часа)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 7. Основы конституционного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Каковы принципы конституционного строя рф?
- •2) Изучите главу 3 «Федеративное устройство» Конституции рф и заполните схему «Типы субъектов рф».
- •3) К какой группе прав и свобод личности относятся: право на жилище, право пользоваться родным языком, неприкосновенность жилища, право на охрану здоровья и медицинскую помощь?
- •Рекомендуемая литература:
- •II. План семинарского занятия (2 часа)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 8. Основы гражданского права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература:
- •II. План семинарского занятия (2 часа)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 9. Основы семейного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) К какой группе (имущественных или неимущественных) относятся данные семейные отношения:
- •4) Приведите примеры пользования правами самостоятельно, а в каких случаях – с разрешения родителей.
- •Рекомендуемая литература:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 10. Основы трудового права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 11. Основы административного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Установите соответствие левой и правой колонок:
- •2) Определите, какие из представленных ниже правонарушений относятся к административным:
- •Заполните пробелы в схеме по проблеме «Виды принципов административного права»:
- •Виды принципов
- •4) Ответьте на вопросы:
- •Рекомендуемая литература:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 12. Основы уголовного права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Заполните пробелы в схеме:
- •Виды правонарушений
- •3) Какие обстоятельства являются смягчающими уголовную ответственность, а какие – отягчающими ее?
- •4) Расположите перечисленные наказания в порядке усиления строгости:
- •Рекомендуемая литература:
- •II. План семинарского занятия (2 часа)
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 13. Основы процессуального права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Соотнесите содержание левой и правой колонок:
- •2) Укажите, какая из перечисленных ниже отраслей не является отраслью материального права?
- •3) Заполните пробелы в предложенной ниже таблице:
- •Рекомендуемая литература:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Тема 14. Иные отрасли российского права
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Проанализируйте ст. 246 ук рф посвященной нарушению правил охраны окружающей среды при производстве работ и выпишите предусмотренные виды наказания.
- •Ответьте на вопросы:
- •3) Поразмышляйте:
- •Рекомендуемая литература:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Перечень вопросов, выносимых на зачет
II. План семинарского занятия (2 часа)
1. Понятие, признаки и виды правомерного поведения.
2. Понятие и признаки правонарушения.
3.Состав правонарушений. Причины правонарушений. Виды правонарушений.
4. Понятие и признаки юридической ответственности. Функции юридической ответственности.
5. Виды юридической ответственности.
6. Отличие юридической ответственности от иных мер государственного принуждения.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Задания по содержательной линии «Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность» определяют уровень уяснения основных понятий, к которым относятся следующие: «правомерное поведение», «противоправное поведение», «правонарушение», «преступление», «юридическая ответственность» и др.
Для выполнения заданий усвойте основные понятия содержательной линии указанной проблематики, умейте соотнести понятие или правовой термин с конкретным правовым явлением, правовой областью, с возможной деятельностью и др.
Подготовку семинарского занятия начните с уяснения того, какие виды поведения человека в обществе выделяют в юридической литературе.
Следует провести четкую грань между правовым (юридически значимым) и внеправовым (юридически безразличным) поведением, не допуская при этом смешения понятий «внеправовое поведение» и «противоправное поведение». Для этого не только назовите, но и раскройте содержание признаков правового поведения. Характеристика должна быть четкой, отражающей суть называемого признака.
В учебниках и учебных пособиях по курсу правоведение анализ правонарушения и его понятия начинается, как правило, непосредственно с характеристики признаков этого явления как негативно ориентированного правового — противоправного — поведения индивидов и коллективно действующих субъектов права (организаций). Важность и объективная необходимость исследования этой стороны не подлежит сомнению. В то же время представляется, что отправной точкой рассмотрения и понятия, и самого правонарушения, как явления правовой действительности, следует избрать подход к нему как к разновидности негативного социального отклонения и тем самым — антисоциального поведения людей.
Это будет способствовать более осмысленному и глубокому пониманию специфики правонарушения уже как именно неправомерного поведения.
В многочисленной литературе по проблемам сущности причинам и предупреждения антиобщественных и, в том, числе противоправных поступков, дана довольно развернутая характеристика их черт и особенностей.
Всякие антисоциальные поступки людей детерминированы разнообразными причинами и условиями, которые могут иметь как общий, так и специфический (индивидуальный) характер.
Помните, что классификация правонарушений - будет более обоснованной и эффективной, если в качестве оснований (критериев) классификации будут избраны несколько критериев. К ним можно было бы отнести: юридический, социологический и смешанный критерий.
Правонарушение – это общественно опасное, виновное, противоправное деяние, наносящее вред личности, собственности, государству или обществу в целом.
При решении вопроса о наступлении юридической ответственности учтите, что главное значение приобретает наличие в действиях лица состава правонарушения, под которым следует понимать комплекс взаимосвязанных элементов, необходимых для возложения юридической ответственности. Элементами состава правонарушения являются: субъект правонарушения, объект правонарушения, субъективная сторона правонарушения и объективная сторона правонарушения.
По степени общественной опасности правонарушения можно подразделить на преступления и проступки (деликты).
Преступления (уголовные правонарушения) отличаются от проступков тем, что они обладают высокой степенью общественной опасности, посягают на наиболее социально значимые интересы, охраняемые от посягательств уголовным законодательством.
Таким образом, преступление – это запрещенное уголовным законом общественно опасное деяние, посягающее на отношения, особо охраняемые государством: общественный строй, личность, собственность, общественный порядок и т.д. В отличие от иных видов правонарушений перечень преступных деяний, предусмотренных уголовным законом, является исчерпывающим и расширительному толкованию не подлежит.
Прежде чем характеризовать признаки юридической ответственности, укажите на неоднозначность понимания сущности, содержания этого правового института, отразить, что наряду с т.н. негативной (ретроспективной) ответственностью нередко выделяют позитивную (перспективную) ответственность.
Сущность юридической ответственности, как и любой другой социальной ответственности, состоит в необходимости дать отчет в своих действиях, причем такая необходимость предусмотрена правом и существует в отношении лишь юридически значимого поведения.
Помните, что наиболее конструктивным, оправданным с точки зрения единства интересов теории и практики представляется понимание юридической ответственности как имеющей сложную структуру, включающую в себя два аспекта: ретроспективный (ответственность за «неправомерное прошлое»), а также позитивный (ответственность «наперед»). Последний означает, что конституционная ответственность проявляется главным образом в ее позитивной направленности – как ответственное отношение субъектов к своим конституционным обязанностям, добросовестное и эффективное их исполнение.
Традиционно в российской правовой науке выделяют дисциплинарную, административную, уголовную и имущественную (гражданско-правовую) виды юридической ответственности.
После изучения данной темы ответьте на предложенные ниже вопросы для самоконтроля.