3. Проведення тренувальних і контрольних занять

Здійснення допомоги видавництву у виготовленні рекламних слоганів.

Здійснення допомоги видавництву у виготовленні реклами на кореневу сторінку сайту видавництва.

Здійснення допомоги видавництву у виготовленні рекламних матеріалів та рекламного ролику (на 3-5 хв).

Інтерв’ю з працівниками редакції з фоторепортажем для промоушена видавництва.

Інтерв’ю із користувачами продукції видавництва із фотоматеріалами.

Робота в майстер-класі з IT-технологій.

Підготовка залікової роботи (інтерв’ю із користувачами продукції видавництва із фотоматеріалами, інтерв’ю з працівниками редакції з фоторепортажем, реклами, рекламного ролику, рекламного слогану тощо).

4. Підбиття підсумків практики

Оформлення звітної документації з навчальної практики. Підсумкова звітна конференція.

V. Система поточного і підсумкового контролю

Навчальні досягнення студентів з навчальної практики оцінюються за модульно-рейтинговою системою, в основу якої покладено принцип поопераційної звітності, обов’язковості модульного контролю, накопичувальної системи оцінювання рівня знань, умінь та навичок.

Систему рейтингових балів для різних видів контролю та порядок їх переведення у національну (4-бальну) та європейську (ECTS) шкалу подано у табл. 5.1, табл. 5.2.

Таблиця 5.1

Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю

№ п/п	Вид діяльності	Кількість балів за одиницю	Кількість одиниць для розрахунку	Всього
1.	Вивчення змісту і організації роботи видавництва	2	5	10
2.	Відпрацювання методів пошукової роботи в інтернеті	2	10	20
3.	Виготовлення рекламного слогану	10	1	10
4.	Виготовлення реклами на кореневу сторінку сайту видавництва	10	2	20
5.	Інтерв’ю із користувачами продукції видавництва із фотоматеріалами, Інтерв’ю з працівниками редакції з фоторепортажем	10	2	20
6.	Фотоматеріали, що демонструють проведення різних видів навчальної практики	1	5	5
7.	Робота в майстер-класі	10	1	10
8.	Самоаналіз навчальної практики	5	1	5
Максимальна кількість балів: 100 балів

У процесі оцінювання навчальних досягнень студентів застосовуються такі методи:

• Методи усного контролю: індивідуальне опитування, співбесіда.

• Методи письмового контролю: щоденник, звіт, інтерв’ю.

• Методи самоконтролю: уміння самостійно оцінювати свої знання, самоаналіз.

Таблиця 5.2

Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ECTS

Підсумкова кількість балів	Оцінка за 4-бальною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
1-34 35-59	«незадовільно» (з обов’язковим повторним курсом) «незадовільно» (з можливістю повторного складання)	F FX
60-74	«задовільно»	ED
75-89	«добре»	CB
90-100	«відмінно»	A

Загальні критерії оцінювання успішності студентів, які отримали за 4-бальною шкалою оцінки «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно», подано у табл. 5.3.

Таблиця 5.3

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень магістрантів

Оцінка	Критерії оцінювання
«відмінно»	ставиться за повні та міцні знання матеріалу в заданому обсязі, вміння вільно виконувати практичні завдання, передбачені навчальною програмою; за знання основної та додаткової літератури; за вияв креативності у розумінні і творчому використанні набутих знань та умінь.
«добре»	ставиться за вияв студентом повних, систематичних знань із дисципліни, успішне виконання практичних завдань, засвоєння основної та додаткової літератури, здатність до самостійного поповнення та оновлення знань. Але у відповіді студента наявні незначні помилки.
«задовільно»	ставиться за вияв знання основного навчального матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання і майбутньої фахової діяльності, поверхову обізнаність з основною і додатковою літературою, передбаченою навчальною програмою; можливі суттєві помилки у виконанні практичних завдань, але студент спроможний усунути їх із допомогою викладача.
«незадовільно»	виставляється студентові, відповідь якого під час відтворення основного програмового матеріалу поверхова, фрагментарна, що зумовлюється початковими уявленнями про предмет вивчення. Таким чином, оцінка «незадовільно» ставиться студентові, який неспроможний до навчання чи виконання фахової діяльності після закінчення ВНЗ без повторного навчання за програмою відповідної дисципліни.