24. Понятие о способностях. Задатки и способности. Общие и специальные способности. Одаренность, талант, гениальность.

Склонность – желание вып-ть к-л работу, не опред-т успех в деят-ти. Склонности м-т перерасти в спос-ти.Способности – свойства души человека, понимаемые как совокупность возможных психических процессов и состояний направленных на определенный вид деятельности. Способности – свойство личности, которое определяет успешное выполнение деятельности. Основу спос-тей опред-т задатки – анатомо-физиологические предпосылки развития способностей. Раннее проявление способностей обуславливалось задатками. Позднее – влиянием обучения, воспитания и среды. Способности можно классифицировать на общие и специальные. Общие способности – основная форма психического отражения (способности запоминать, мыслить, говорить, ощущать) присущи всем людям. Специальные – способности в конкретных видах деятельности. Практические способности (подвид специальных способностей). Потенциальные способности (заложенные) и актуальные (проявляются в данный момент). Высшие ур.разв-я спос-тей - одаренность, талант, гениальность.Одаренность – совокупность ряда способностей особенно успешную деятельность человека в определенной области и выделяющая его среди других лиц. Талант – способности к определенной деятельности, проявляющиеся как творчество. Гениальность – длизка к таланту, новое открытие, кот.предст-т собой новизну для себя и для всего чел-ва. Условия развития способностей: 1) Знать во всех отношениях ребенка, 2) Процесс обучения должен носить творческий характер, 3) Сочетать обучение с трудом, 4) вести систематическую профориетнационную работу, 5) Формировать активные черты личности, самостоятельность, трудолюбие, 6) Правильно сочетать общие требования с индивидуальным подходом к учащимся.

6. Понятие о личности в психологии. Личность и индивидуальность.

Психология изучает: личность, психические явления, деятельность.

В житейской практике широко используются три понятия: человек, личность и индивидуальность, индивид.

Личность-это человек, как сознательное разумное существо, обладающее речью и способностью к трудовой деятельности.

Индивидуальность- личность в своем разнообразии свойств, кот.отлич-т одного ч-ка от др.

Личность-индивид, обладающий развитым сознанием, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную роль.

Индивид – ч-к до начала формирования личности.

Личность-понятие более узкое, чем понятие человек.Человек не рождается личностью, а становиться ею. Процесс становления личности социален и продолжителен во времени. Анализируя особенности личности, выделяют два подхода: психический и педагогический.На психическом уровне анализа определяются, что уже есть у развивающейся личности, и что может быть в ней сформировано в данной конкретной ситуации. На педагогическом—что и как должно быть сформировано в личности, чтобы она отвечала социальным требованиям.