Література

1. Стеченко Д. М. Методологія наукових досліджень: Підручник Стеченко Д. М.. – К.: Знання, 2003. – С. 15–40.

2. Білуха М. Т. Основи наукових досліджень: Підручник для студ. вузів екон. спец. – К.: Вища шк., 1997. – 271 с.

3. Сидоренко В. К., Дмитренко П. В. Основи наукових досліджень. – К.: РНКЦ, 2000; Дім П, 2000. – 259 с.

4. Філіпченко А. С. Основи наукових досліджень: Конспект лекцій. – К.: Академвидав, 2004. – 195 с.

5. Пілюшенко В. Т., Шкрабак І. В., Словенко Е. І. Наукове дослідження: організація, методологія, інформаційне забезпечення. – К.: Лібра. – С. 163–175.

6. Шейко В. М., Кушнаренко Н. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – К.: Знання-прес, 2002. – С. 234–250.

Тема 2: Наукове дослідження: теорія та практика

1. Філософські засади наукового пізнання.

2. Процес та етапи проведення наукових досліджень.

3. Наукознавство та національна система класифікації наук.

4. Система підготовки наукових кадрів в Україні.

5. Науково-дослідна робота студентів університету.

Глосарій термінів до теми 1:

• наука

• наукове пізнання

• процес пізнання

• знання

• фундаментальні дослідження

• об’єкт

• предмет

• емпіричний напрям

• теоретичний напрям

• системний

• логічний

• кумулятивність

• наукове дослідження

• прикладні дослідження

• науково-технічні розробки

• науково-технічні послуги

• наукознавство

• кандидат наук

• доцент

• доктор наук

• професор

• творчість

• класифікація наук

• спадковість

Контрольні запитання:

1. У чому філософська сутність наукового, буденного та естетичного пізнання?

2. Що таке процес наукового дослідження та які відмінності його від буденного пізнання?

3. Які є види наукового дослідження?

4. Предмет, об’єкт та завдання наукового дослідження.

5. На яких рівнях проводяться наукові дослідження? Як систематизуються наукові знання?

6. Які етапи проходить процес наукового пізнання?

7. Які головні завдання країн, що трансформуються у своєму розвитку до міжнародної спільноти?

8. Що являє собою наука „Наукознавство”?

9. Якими галузями знань характеризує ВАК України наукову діяльність?

10. Науково-дослідна робота студентів ВНЗ, напрями та вимоги щодо її організації?

11. Які є види науково-дослідної роботи студентів/магістрантів, у чому суть творчості суб’єктів наукових досліджень?

12. Система підготовки наукових кадрів в Україні.

13. Що таке наука, що є її предметом?

14. Хто належить до категорії наукових і науково-педагогічних працівників?

15. Болонська декларація про наукові кадри та роль науки у ВНЗ (додатковий).

Тест до теми 2

Завдання 1. Дати визначення поняття „наукове дослідження”:

а) цілісний підхід щодо вивчення окремих явищ;

б) застосування історичного підходу щодо пізнання дійсності;

в) цілеспрямоване вивчення явищ і процесів, аналіз впливу на них різних чинників, а також вивчення взаємодії між явищами.

Завдання 2. Які риси характерні для наукового дослідження?

а) послідовність;

б) актуальність;

в) доказовість;

г) об’єктивність;

д) відтворюваність;

е) точність;

ж) реальність.

Завдання 3. Об’єкт дослідження – це:

а) підприємство або галузь;

б) процес чи явище, яке породжує проблемну ситуацію й обране для дослідження;

в) те, на що спрямований процес пізнання;

г) навколишній матеріальний світ і його відображення в свідомості людини.

Завдання 4. Предмет дослідження – це:

а) явище або процес, обрані для пізнання;

б) чинники та взаємовідносини між ними;

в) властивості явищ, процесів, досліджувані з певною метою щодо їх ставлення до об’єкта.

Завдання 5. Емпіричний рівень пізнання – це:

а) описування;

б) вимірювання;

в) експеримент;

г) спостереження;

д) усе разом.

Завдання 6. Сформуйте модель наукового пізнання:

а) логічний висновок;

б) виявлення відхилень від правил;

в) первинне емпіричне узагальнення;

г) встановлення емпіричних фактів;

д) винахід теоретичної гіпотези з новою аргументацією.

Завдання 7. Назвіть головні етапи наукового дослідження за черговістю проведення (ж,....):

а) науковий закон;

б) проведення експерименту;

в) узагальнення наукових факторів;

г) формулювання понять, суджень;

д) доведення правильності гіпотез;

е) висунення гіпотез;

ж) виникнення ідеї.

Завдання 8. Науково-дослідна діяльність студентів включає:

а) навчання елементів дослідної діяльності при вивченні спецкурсу;

б) наукові дослідження студентів під керівництвом професорсько-викладацького складу в процесі навчання та підготовки дипломних (курсових) робіт;

в) участь у студентських конференціях, наукових гуртках у позааудиторний час;

г) підготовка наукових статей, рекламна діяльність;

д) аудиторне навчання студентів.

Завдання 9. Дайте визначення науки „Наукознавство”:

а) це галузь знань, що відображає загальне й суттєве в різних науках;

б) галузь дослідження, що вивчає закономірності функціонування і розвитку науки, структуру й динаміку наукової діяльності, взаємодію з іншими соціальними інститутами й сферами матеріального та духовного життя;

в) галузь дослідження, яка в логічному, політичному і психологічному аспектах відображає характерні риси різних наук, їхній взаємозв’язок, теорії і практики, виробництва та суспільства;

г) це накопичення знань про науку як систему, що розвивається і створює нові підсистеми та інтеграційні зв’язки, керує їхньою взаємодією.

Завдання 10. Назвіть, які галузі наук належать до груп:

– природничих та технічних:

– суспільних;

– про мислення:

а) біологічні;

б) економічні;

в) хімічні;

г) історичні;

д) сільськогосподарські;

е) філософські;

ж) технічні;

з) військові;

и) соціологічні;

к) юридичні;

л) психологічні;

м) мистецтвознавчі.

Самостійна робота студентів

Вибрати одну наукову статтю з фахових журналів, визначити предмет, об’єкт і завдання дослідження та відповідність моделі наукового пізнання.