38. Утворіть граматично правильні словосполучення, поєднавши слова, позначені цифрами, та форми слова, позначені буквами (один варіант, позначений буквою є зайвим).

1. наполягати

2. зраджувати

3. згідно

4. навчати

1. принципів

2. принципи

3. принципам

4. на принципах

5. з принципами

39. З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова

1. підмет

2. присудок

3. означення

4. обставина

1. Молодість здатна творити несподіване й неймовірне.

2. Як розбещує людину сама можливість принижувати інших!

3. Не дивиться їм грізно в очі «завтра».

4. А він стоїть наперекір усім напастям.

Народ шукає в геніях себе

.

40. З'ясуйте вид підрядних речень у наведених прикладах

1. з'ясувальне

2. обставинне умови

3. означальне

4. обставинне часу

1. Твій дух не став приниженим і плюсклим, хоч слала доля чорні килими.

2. Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?

3. Бачу за морями золоті дороги, де припав до неба синьоокий степ.

4. Коли прибудеш влітку до столиці, немов на конях вилетять каштани, угору підіймаючи правиці.

5. Коли слова на порох стерті, сповідатись зорям зайво.

V БЛОК: Завдання 41 - 43 передбачають розташування варіантів відповідей у певному порядку.

41. Визначте кількість звуків у словах і розташуйте варіанти відповідей у порядку зростання, починаючи з варіанта, де кількість звуків у слові найменша.

1. Прип’ять

2. Директор

3. Вісь

4. Тьмяний

5. Війна

6. Ольга

42. Визначте кількість складів у словах і розташуйте варіанти відповідей у порядку зростання, починаючи з варіанта, де кількість складів у слові найменша.

1. Абрикосовий

2. Просьба

3. Честь

4. Здоров’я

5. Бідолаха

6. Імперативного

43. Розставте слова в алфавітному порядку, вибравши відповідь, позначену відповідною буквою.

Колізей(1), колихати(2), колисанка(3), колібрі(4)

1. 1 2 3 4

2. 4 1 2 3

3. 3 2 4 1

4. 2 4 3 1

VІ БЛОК: Завдання 44 - 50 передбачають визначення з-поміж варіантів одного, який містить хибне твердження або помилку.

Прочитайте текст і виконайте завдання 44-45

(1) Скульптор, раптом, зупинився. (2) Йому перехопило дух. (3) Те, що він побачив перед собою, на мить приголомшило його: на широчезній рівнині, скільки сягав зір, яскраво золотились соняшники. (4) Стояли до самого обрію, пишно-голові, стрункі й незліченні, і всі, як один, обернені до свого небесного взірця, до сонця… (5) Тут навіть повітря, здавалось, несло в собі золотисті відтінки (За О.Гончаром).

44. Орфографічну помилку допущено в написанні слова

1. пишно-голові;

2. приголомшило;

3. незліченні;

4. соняшники.

45. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

1. четвертому;

2. третьому;

3. першому;

4. п’ятому.

46. Не відмінюються всі слова рядка:

1. кенгуру, турне, ательє;

2. бюро, журі, вікно;

3. тире, вапно, жалюзі;

4. графіті, інтерв'ю, колесо.

47. Позначте, яке з висловлювань хибне:

1. Фразеологізми – це стійкі сполучення слів.

2. Лексика – це розділ мовознавчої науки, що вивчає написання слів.

3. Фонетика – це розділ мовознавчої науки, що описує звукову систему мови, умови творення звуків, їх класифікацію, взаємовпливи, чергування і роль у мовленні.

4. Префікс – це частина основи, що стоїть перед коренем і служить для творення нових слів.

48. Форми ступенів порівняння прикметників НЕПРАВИЛЬНО утворено в рядку:

1. більш старіший, найстаріший;

2. менш яскравий, найяскравіший;

3. кращий, найкращий;

4. щонайменший, менший;

5. якнаймолодший, наймолодший.

49. Позначте словосполучення, у якому дієслово вжито з порушенням мовленнєвих норм:

1. скористатися допомогою;

2. постати з руїн;

3. постала проблема;

4. користується успіхом;

повставати з-за столу.

50. Позначте речення, у якому допущено помилку в написанні НЕ з дієсловом:

1. Незчулась Оленка, як і заснула біля телевізора.

2. Мій дідусь старенький і вже недочуває.

3. Цей камінь ніхто нездужає пересунути.

4. Семен не має поганих звичок, він хороший товариш.

5. Моя мама дуже непокоїться, коли я де-небудь затримуюсь.

VІІ БЛОК: Завдання 51 - 56 розраховані на дописування фрази. Правильним є лише один варіант відповіді.

51. Продовжіть фразу:

Іменник змінюється за…

1. числами, відмінками;

2. відмінами, родами, відмінками;

3. родами, числами;

4. числами, групами, родами;

5. родами, числами, дієвідмінами, розрядами.

52. Продовжіть фразу:

Числівники за значенням поділяються на…

1. цілі й дробові;

2. відміни, числа;

3. особи, групи;

4. кількісні й порядкові;

5. часи, розряди.

53. Продовжіть фразу:

Самостійними називаємо частини мови, які…

1. виконують службову функцію для зв’язку повнозначних слів у реченні;

2. мають і лексичне, і граматичне значення;

3. пишуться з великої літери;

4. відмінюються за відмінками;

5. незмінювані частини мови.

54. Продовжіть фразу:

Морфема, що виражає основне лексичне значення слова – це…

1. суфікс

2. закінчення

3. корінь

4. префікс

5. постфікс

55. Продовжіть фразу:

Слова, які вживались часто, а тепер майже не вживаються – це…

1. Діалектизми

2. Неологізми

3. Жаргонізми

4. Архаїзми

5. Фразеологізми

56. Продовжіть фразу:

Складним називається речення, у якому…

1. є однорідні члени речення;

2. два головних члени речення;

3. одна граматична основа;

4. є другорядні члени речення;

5. дві і більше граматичних основ.

VІІI БЛОК: Завдання 57 - 60 розраховані на дописування фрази без варіантів відповідей.

57. Продовжіть фразу:

Односкладне речення з головним членом – підметом називається…

58. Продовжіть фразу:

Стиль української мови, для якого характерними є доступність, яскравість і чіткість викладу; полемічність, образність,експресивність, використання імперативних (наказового способу) дієслів, спонукальних і риторично-питальних речень – це…

59. Продовжіть фразу:

Другорядний член речення, який означає предмет і відповідає на питання непрямих відмінків, називається…

60. Продовжіть фразу:

Розрізняють три основних способи зв’язку слів у словосполученні…