- •Дніпропетровський університет імені Альфреда Нобеля кафедра практичної психології Плани семінарських занять
- •«Психологія особистості»
- •Дніпропетровськ
- •Тема 1. Психологічні теорії особистості:основні положення та концепції (2 год.)
- •Тема 2. Психоаналіз з.Фрейда. (2 год.)
- •Тема 3. Захисні механізми Его упсихоаналітичній концепції (2 год.) Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Тема 4. Психологічні типи у аналітичній теорії к.Г.Юнга (2 год.)
- •Теми рефератів
- •Тема 5. Психосоціальні стадії розвитку та соціалізації особистості у теорії е.Еріксона (2 год.)
- •Тема 6. Невротичні потреби у соціокультурній теорії особистості к.Хорні (2 год.) Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Тема 7. Основні ідеї гештальтпсихології ф.Перлза. Досвід самопізнання. (2 год.)
- •Тема 8. Навчання через моделювання (2 год.) Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Тема 9. Дефіцитарна мотивація та мотивація росту (2 год.)
- •Тема 10.Самоактуалізація як процес розвитку особистості (2 год.)
- •Тема 11. Терапія, спрямована на людину, к.Роджерса(2 год.)
- •Тема 12. Психосинтез р.Ассаджолі (2 год.)
- •Тема 13. Психологічний простір особистості та його межі(2год.)
- •Тема 14. Довіра у соціальному бутті людини(2 год.)
- •Тема 15. Проблеми становлення самосвідомості, стійкого образу своєї особистості, самооцінки(2 год.)
- •Тема 16. Емпатія у міжособистісному спілкуванні: природа, форми, функції. (2 год.)
- •Тема 17. Особистість у професіональній, сімейній та екстремальній ситуаціях. (2 год.)
- •Тема 18.Критерії духовного здоров'я особистості. (2 год.)
- •Плани семінарських занять з навчальної дисципліни «Психологія особистості»
- •49000, М. Дніпропетровськ, вул. Набережна Леніна, 18.
Тема 15. Проблеми становлення самосвідомості, стійкого образу своєї особистості, самооцінки(2 год.)
Питання для обговорення на семінарському занятті
1. Поняття про самосвідомість,ії зміст,структуру та функції.
2. Функції та індивідуальні особливості самовідбиття особистості у спілкуванні.
3. Самопрезентація особистості та ставлення до зовнішнього Я.
4. Етапи формування самосвідомості та стійкого образу Я.
Теми рефератів
Я-концепція, оперативні образи Я, самооцінка ,як конкретні прояви самосвідомості.
Зміст самосвідомості.
Фактори динаміки самосвідомості та Я-концепції.
Стратегії та тактика самопред’явлення. Наведіть приклади з досвіду спостережень та самоспостережень.
Види самовідношення до зовнішнього Я. Наведіть конкретні приклади.
Контрольні питання та завдання
1.Чому існують різні характеристики поняття самосвідомості ?
2. В чому полягає функціонально-цільове призначення самосвідомості?
3. Яким чином співвідносяться самовідношення та самоусвідомлення?
4. Охарактеризуйте типи невротичних неусвідомлених негативних самовідношень( за К.Хорні).
5. Опишіть фактори внутрішніх протиріч Я-концепції: Я-актуальне, Я-ідеальне, Я-відображене, Я-дійсне, Я-минуле, Я-майбутнє тощо.
6. Охарактеризуйте фактори динаміки самосвідомості та Я-концепції.
7. В чому полягають індивідуальні особливості самопрезентації особистості у спілкуванні?
8. Охарактеризуйте види, характеристики та функції саморозкриття особистості у міжособистісному спілкуванні.
Основна література
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М, 1977.
2. Амяга Н.В. Самораскрытие и самопредьявление личности в общении
// Личность. Общение. Групповые процессы. - М, 1991.
3. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. - М.
4. Брушлинский А.В. Психология субъекта. - СПб, 2003.
5. Кон И.С. В поисках себя. Личность и её самосознание. - М, 1984.
6. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. -
Ереван, 1988.
7. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. - .
М, 1989.
8. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. - М, 1972.
9. Столин В.В. Самосознание личности. - М, 1983.
Ю.Хорни К. Невроз и развитие личности. - М, 1989.
11.Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. - М, 1977.
12.Яременко С.Н. Внешность человека в культуре. - Р-на-Д, 1997.
Тема 16. Емпатія у міжособистісному спілкуванні: природа, форми, функції. (2 год.)
Питання для обговорення на семінарському занятті
Суб’экт спілкування та суб’єктність у спілкуванні: преобразуюча активність,цілеспрямованість, усвідомленість, цілісність, автономія, свобода, гармонічність.
Особливості вівчення важкого спілкування.
Аналіз соціально-психологічних та особистісних особливостей суб’єктів спілкування.
Ціннісно-смислові аспекти спілкування особистості.
Когнітивні та мотиваційні аспекти міжособистісного спілкування.
Емпатія у міжособистісному спілкуванні.
Теми рефератів
1.Типологія систем ціннісних орієнтацій особистості у психології і філософії.
2. Природа емпатії у міжособистісному спілкуванні.
3. Форми та функції емпатії у міжособистісному спілкуванні.
4. Утруднене спілкування.
5. Соціально-психологічні та особистісні характеристики суб’єктів важкого спілкування.
6. Соціально-психологічні фактори змін характеристик емпатії. «Зворачування» емпатії у ситуаціях утрудненного спілкування.
Контрольні питання та завдання
1 Охарактеризуйте особливості вивчення тяжкого спілкування.
2. Надайте соціально-психологічні та особистісні характеристики
суб'єктів тяжкого та легкого спілкування.
3. Охарактеризуйте цінності та смисли, які детермінують спілкування
особистості.
4. Когнітивні та мотиваційні аспекти міжособистісного спілкування.
5. Охарактеризуйте та надайте приклади функцій емпатії у
міжособистісному спілкуванні.
Чим зумовлене "звернення" емпатії у спілкуванні.
Основна література
1. Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1983.
2. Бойко В.В. Энерия эмоций в общении: взгляд на себя и других. - М.,
1996.
3. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 1998.
4. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления
критических ситуаций). - М., 1984.
5. Леонтьев Д.Л. Психология смысла. - М., 1999.
6. Мясищев В.Н. Психология отношений. - Воронеж., 1998.
7. Орлов А.Б., Хазанова М.А. Феномены эмпатии и конгруэнтности. //
Вопросы психологии., №4, 1993.
8. Роджерс К. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. - М., 1984.
9. Шадриков В.Д. Духовные способности. - СПб., 1997.
10.Шкуратова И.П. Типы затруднений в общении у лиц с низким уровнем
когнитивной сложности. // Психологические трудности общения:
диагностика и коррекция. - Р-на-Д., 1990.