Обработка результатов

Результаты тестирования фиксируются на специальном бланке (см. Приложение 3). При этом:

• подсчитывается количество фраз, отнесенных к каждой теме;

• записывается расположение стандартных фраз;

• отдельно записываются фразы, которые испытуемый не смог отнести ни к одной из предложенных тем, если таковые имеются;

• отдельно записываются стандартные фразы, которые испытуемый перекладывал из одной темы в другую.

«Сырые» оценки переводятся в стандартные по Таблице (см. Приложение 2).

По стандартным оценкам строится итоговый профиль, слу­жащий для наглядного сравнительного анализа индивидуальных результатов испытуемого.

Стандартные оценки имеют следующие содержательные ха­рактеристики: «--» низко; «-» ниже среднего;

«ср-», «ср», «ср+» средний результат; «+» выше среднего; «++» высоко.

Интегральные показатели подсчитываются следующим образом:

Показатель «Контрольная L» равен сумме перестановок стан­дартных фраз со своих мест в стопки других тем.

В контрольном примере (см. Приложение 3) переставлены стандартные фразы первой и девятой тем («агрессия (самоза­щита)» и «бездарность в искусстве»).

Показатель «Сигма» подсчитывается следующим образом:

• за каждое попадание в крайнюю стандартную оценку («--» или «++»), кроме тем «агрессия (самозащита)» и «пагубные пристрастия (пьянство)», показатель увеличивается на 1 балл;

• по темам «агрессия (самозащита)» и «пагубные пристрастия (пьянство)», за оценку «-» или «+» показатель увеличивается на 1 балл, а за оценку «--» или «++» - на 2 балла.

В контрольном примере 2 балла получены за оценку «-» по теме «агрессия (самозащита)» и оценку «--» по теме «бездарность в искусстве

Интерпретация результатов

Интерпретация строится на профиле стандартных оценок. В первую очередь интерпретируются темы, получившие оценки «--» и «++» (соответствующие типовые интерпретации приведе­ны ниже). Оценки «+» и «-» должны интерпретироваться с боль­шей осторожностью и требуют менее генерализированных выво­дов и заключений, чем крайние оценки.

При интерпретации показателей по темам нельзя также упус­кать из вида наличие или отсутствие соответствующих стандарт­ных фраз. Предложенные ниже типовые интерпретации, если это не оговорено особо, составлены для случая, когда соответствую­щая стандартная фраза присутствует в стопке по данной теме.

Внимание! Интерпретация показателей должна проводиться в контексте всей информации об испытуемом, доступной для анализа.

6.1. Контрольные показатели

Фразы-отказы (те, которые испытуемый не смог отнести ни к одной из предложенных тем) рассматриваются как шоковые реакции, содержательно интерпретируются, каждая отдельно, в контексте биографических данных.

3 и более отказа могут интерпретироваться как недостаток гибкости в когнитивной сфере, при этом можно предположить некоторое снижение интеллекта.

Положение 0-карты:отказ выбрать тему - негативное отношение к ситуации тестирования;

0-карта в «++» теме - интерпретация соответствующего по­казателя усиливается в свете положи­тельного отношения со стороны испы­туемого к данной выборке поведения;

«++» -отсутствие барьеров, условностей в общении, положительное отношение к работе с людьми, склонность к внеш-необвинительным реакциям, отсутствие интереса как к собственному внутрен­нему миру, так и к нюансам пережива­ний других людей.

Показатель по теме «бездарность в искусстве»:

«--» -коммуникативная стрессоустойчивость, инертность эмоциональной сфе­ры, спокойствие, способность быть же­стким во взаимоотношениях;

«++» -чувствительность, внимание к нюансам взаимоотношений, подвижность эмоциональной сферы, отзывчивость, непри­ятие грубости, невоспитанности и т. п. явлений социальной действительности.