Семинарское занятие № 4 по теме «Образование как социокультурный феномен. Система образования в Республике Беларусь»

Вопросы для рассмотрения:

1. Раскройте содержание понятия образование. Обоснуйте ценность образования в жизнедеятельности личности. Проследите образование как процесс, систему, результат.

2. Определите значимость культурологического и компетентстного подходов к формированию образования.

3. Проанализируйте основные принципы и институты системы образования в Республике Беларусь. Определите место и роль общеобразовательной школы в системе образования.

4. Покажите непрерывность образования и самообразования как средства развития личности.

5. Проследите пути решения гендерных проблем в образовании.

6. Подготовьте самостоятельное сообщение о значимости образования в жизни человека (на примере известных личностей).

Литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб, 2000

2. Педагогическое образование в условиях трансформационных процессов: уч.-метод. Пособие / П.Д. Кухарчик и др. – Мн., 2008

3. Закон «Об образовании в Республике Беларусь».// Нац. Реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2002. - № 37.- с. 5-24

4. Сластенин В.А. Педагогика: учебное пособие. – М., 2002

5. Прокопьев И.И. Педагогика. Учебное пособие. – Мн., 2002

Семинарское занятие № 5по теме «Педагогика в системе наук о человеке»

Вопросы для рассмотрения:

1. Определите, в недрах какой науки зарождалась педагогика. назовите первых философов, педагогов, обратите внимание на воспитание.

2. Проследите происхождение термина «педагогика». Отметьте, в каком веке и кем педагогика была выделена в самостоятельную отрасль знания.

3. Подготовьте краткий исторический обзор вклада различных учёных в развитие педагогической науки.

4. Охарактеризуйте категориальный аппарат педагогики.

5. Раскройте различные научные подходы к определению объекта и предмета педагогической науки. Дайте их современную трактовку.

6. Обоснуйте необходимость дифференцирования педагогики на отдельные научные дисциплины и объединение их в систему педагогических наук. Перечислите отрасли педагогики, покажите их специфику. Приведите примеры «молодых» отраслей педагогической науки.

7. Освятите современные представления о межнаучных связях педагогической науки. Раскройте основные формы связи педагогики с другими науками, проиллюстрируйте их примерами.

Литература:

1. Бордовская н.В., Реан а.А. Педагогика. – сПб, 2000

2. Основы педагогики: учеб.-метод. пособие / А.И. Жук и др.] – Мн., 2006

3. Подласый И.П. Педагогика – М., 1999

4. Степаненков Н.К. Педагогика школы. – Мн., 2008

5. Харламов И.Ф. Педагогика. – Мн. 2001

Семинарское занятие № 6 по теме «Методология и методы педагогических исследований»

Вопросы для рассмотрения:

1. Раскройте содержание понятия методология педагогики. Проследите её уровни.

2. Проанализируйте основные философские учения, составляющие фундамент научного педагогического поиска.

3. Освятите теоретические подходы, составляющие общенаучный уровень методологии педагогики. Раскройте значимость системного и личностно-ориентированого подходов в педагогике.

4. Проследите логику педагогического исследования. Охарактеризуйте его этапы.

5. Определите понятие «педагогический эксперимент», покажите его сущность и преимущества. Определите задачи педагогического эксперимента как метода исследования.

6. Дайте характеристику различным видам педагогического эксперимента (длительный, кратковременный, простой, сложный, лабораторный, естественный, комплексный, открытый, закрытый).

7. Выделите основные этапы педагогического эксперимента: констатирующий, формирующий, корректировочный, контрольный. Требования, предъявляемые к методике проведения любого типа эксперимента, формах предоставления его результатов.

Литература:

1. Онтологические и методологические основы развития педагогической науки: учебное пособие / П.Д. Кухарчик и др. – Мн., 2005

2. Загвязинский В.И. Методология и методы педагогического исследования – М., 2002

3. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Как организовать эксперимент – М., 2006

4. Сластенин В.А. Педагогика – М., 2002

5. Подласый И.П. Педагогика. Новый учебный курс. – М., 1999