- •030500.04 - Профессиональное обучение (дизайн), 1
- •II. Учебная программа
- •2.1. Пояснительная записка
- •2.2. Содержание курса
- •2.3. Библиографический список
- •III. Рабочая программа
- •3.1 Тематический план специальность 030500.04 - профессиональное обучение (дизайн) заполнить самост.Работу
- •Тематический план специальность 030500.15 - профессиональное обучение
- •3.2. Планы лекционных занятий
- •2. Характеристики управления системой профессионального образования.
- •3. Недостатки действующей системы управления и стратегия развития.
- •3.3. Планы семинарских занятий
- •3.4. Организация самостоятельной работы
- •IV. Методические материалы
- •4.1. Темы творческих работ, рефератов, сообщений
- •4.2. Вопросы к зачету
- •4.3. Словарь терминов
- •4.4. Критерии оценивания знаний
3.3. Планы семинарских занятий
Занятие №1. Моделирование структур управления(2 часа)
План:
Понятие структуры управления.
Традиционные структуры управления (5 вариантов).
Сегментарная организация.
Линейно-функциональная структура.
Коллегиальная организация.
матричная организация.
Модульная организация.
Литература
ДАЛЕЕ ПО ОБРАЗЦУ
Занятие №2. Управление педагогическим коллективом (2 часа)
Понятие педагогического коллектива.
Основные особенности управления педагогическим коллективом.
Группа и ее структурная организация. Управление групповыми процессами.
Занятие №3. Конфликты в образовательном учреждении (2 часа).
Понятие и сущность конфликта.
Типы конфликтов.
Основные причины возникновения конфликтов.
Принципы, методы и приемы разрешения конфликтов.
Занятие №4. Маркетинг в образовании (2 часа).
Образовательные услуги как товар. Особенности образовательных услуг с позиции маркетинга.
Сегментирование образовательного рынка и выбор целевого сегмента. Деятельность на целевом рынке.
Методы продвижения образовательных услуг. Удовлетворение запросов рынка труда.
Занятие № 5. Контроль в образовательном учреждении (2 часа).
Контроль как функция управления.
Основные виды и принципы контроля в профессиональном учебном заведении.
Методы внутриучилищного контроля.
Этапы контроля теоретических и практических занятий.
Занятие № 6. Руководство образовательным учреждением (2 часа).
Личные качества и компетентность руководителя.
Критерии результативности управленческого труда.
Особенности управленческого мышления.
Занятие № 7. Финансирование системы профессионального образования.
Концепция финансирования системы профессионального образования.
Финансирование подготовки кадров для рынка труда.
Требования к механизмам финансирования.
Занятие № 8. Этика деловых отношений.
Этикет в деятельности современного человека.
Психологические особенности управленческой деятельности.
Этические нормы и принципы делового общения.
3.4. Организация самостоятельной работы
Сделать по форме
Темы для само- стоятельного изучения |
Изучаемые вопросы |
Кол- во часов |
Формы само- стоятельной ра- боты |
Методическое обеспечение |
Форма отчетности |
Органы управ- ления образова- нием |
Кто является основным заказчиком образовательных учреждений и их учредителем? Определите основные функции. Как, в соответствии с Законом РФ «Об образовании», распределяются права полномочия и ответственность между органами управления? В чем суть деятельности региональных органов управления? Определите основные полномочия методической службы районного уровня Постройте схему сoподчиненности субъектов управления образованием. Охарактеризуйте взаимоотношения между уровнями. |
6 |
Внеаудиторная Индивидуальная |
|
Доклад, сообщение ре- ферат . |
Проблемы со- временного ме- неджмента в об- разовании. |
Охарактеризуйте про- блемы образовательно- го менеджмента на фе- деральном уровне. Охарактеризуйте про- блемы образовательно- го менеджмента на ре- гиональном уровне. Охарактеризуйте проблемы образовательного менеджмента на уровне учебного заведения. |
|
Внеаудиторная Индивидуальная
|
|
Доклад |
Воздействие внешней среды на учебное заве- дение. |
Что такое внешняя среда? Определите типы воз- действия внешней сре- ды на учебное заведе- ние. Дайте характеристику. |
2 |
Внеаудиторная Индивидуаль- ная |
|
Опрос на занятии |
Процессы ре- формирования системы управ- ления УНПО: демократизация и гуманизация |
Современное состоя- ние системы УНПО Процессы демократи- зации и гуманизации |
2 |
Индивидуаль- ная внеауди- торная |
|
Проект |
Характеристики управления сис- темой профес- сионального об- разования |
Система профессио- нального образования в России. Особенности упрвле- ния ситемой профес- сионального образова- ния в России в про- шлом и настоящем. |
4 |
Индивидуаль- ная внеауди- торная |
|
Доклад проект |
Недостатки дей- ствующей сис- темы управле- ния и стратегия развития. |
Система управления ПО. Основные характери- стики. Анализ положительно- го и отрицательного Перспективы развития |
4 |
Индивидуаль- ная внеауди- торная |
|
Проект Реферат |
Методы контро- ля в учреждении профессионального образова- ния. |
Виды контроля. Методы контроля. Этапы контроля практических и теоретических за- нятий |
6 |
Индивидуаль- ная внеауди- торная |
|
Сообщение на заня- тии |
Методы плани- рования. |
Понятие планирования. Основные методы и их характеристики |
4 |
Индивидуаль- ная внеауди- торная |
|
Сообщение на заня- тии |
Стратегическое планирование в системе По |
Стратегическое плани- рование Общие проблемы стра- тегическог планирова- ния Пример стратегического планирования |
4 |
Индивидуаль- ная внеауди- торная |
|
Сообщение на занятии Доклад |
Рынок труда и система ПО |
Понятие рынка труда. Взаимосвязь с систе- мой По. Перспективы развития взаимоотношений. |
6 |
Индивидуаль- ная внеауди- торная |
|
проект |
Финансирование системы про- фессионального образования |
Концепция финанси- рования системы ПО. Финансирование под готовки кадров для рынка труда. Требования к механизмам финансирования.- |
8 |
Индивидуаль- ная внеауди- торная |
|
Сообщение на занятии Доклад Реферат |
ИТОГО |
|
52 |
|
|
|