ВОЕННО-МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие для лабораторных

занятий и самостоятельной подготовки к ним

студентов СПбГПУ

под редакцией член-корреспондента РАМН,

профессора В.О. Самойлова

и профессора В.Н. Голубева

Санкт-Петербург

2009

СОДЕРЖАНИЕ

Письмо и.П. Павлова к молодежи.

Лабораторное занятие № 1. Тема: Свойства возбудимых тканей.

Лабораторное занятие № 2. Тема: Двигательные функции. Анализ дуги безусловного рефлекса

Лабораторное занятие № 3. Тема: Выработка условного рефлекса. Тестирование свойств нервной системы

Лабораторное занятие № 4. Тема: Свойства анализаторов. Физиология зрительного анализатора

Лабораторное занятие № 5. Тема: Свойства и функции крови

Лабораторное занятие № 6. Тема: Характеристика деятельности сердца

Лабораторное занятие № 7. Тема: Функциональная диагностика системы кровообращения

Лабораторное занятие № 8. Тема: Методы оценки функций дыхательной системы. Непрямая калориметрия

Письмо и.П. Павлова к молодежи

Что бы я хотел пожелать молодежи моей Родины, посвятившей себя науке?

Прежде всего последовательности. Об этом важнейшем условии плодотворной научной работы никогда не смогу говорить без волнения. Последовательность, последовательность и последовательность.

С самого начала своей работы приучайте себя к строгой последовательности в накоплении знаний. Изучите азы науки, прежде чем попытаться взойти на ее вершины. Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущего. Никогда не пытайтесь прикрыть недостатки своих знаний хотя бы и самыми смелыми догадками и гипотезами. Как бы ни тешил ваш взор своими переливами этот мыльный пузырь – он неизбежно лопнет, и ничего, кроме конфуза, у вас не останется.

Приучите себя к сдержанности и терпению. Научитесь делать черную работу в науке. Изучайте, сопоставляйте, накопляйте факты.

Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять ее ввысь, не опираясь на воздух. Факты – это воздух ученого. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваши «теории» – пустые потуги.

Но, изучая, экспериментируя, наблюдая, старайтесь не оставаться у поверхности фактов. Пытайтесь проникнуть в тайну их возникновения. Настойчиво ищите законы, ими управляющие.

Второе – это скромность. Никогда не думайте, что вы уже все знаете. И как бы высоко не оценивали вас, всегда имейте мужество сказать себе: я невежда.

Не давайте гордыне овладеть вами. Из-за нее вы будете упорствовать там, где нужно согласиться, из-за нее вы откажетесь от полезного совета и дружеской помощи, из-за нее вы утратите меру объективности.

В том коллективе, которым мне приходится руководить, все делает атмосфера. Мы все впряжены в одно общее дело, и каждый двигает его по мере своих сил и возможностей. У нас зачастую и не разберешь, что «мое» и что «твое», но от этого наше общее дело только выигрывает.

Третье – это страсть. Помните, что наука требует от человека всей его жизни. И если у вас было бы две жизни, то их бы не хватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от человека. Будьте страстны в вашей работе и в ваших исканиях.

Что же говорить о положении молодого ученого у нас? Здесь ведь ясно и так. Ему многое дается, но с него многое спросится. И для молодежи, как и для нас, вопрос чести – оправдать те большие упования, которые возлагает на науку наша Родина.

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Лабораторное занятие № 1

Тема: Возбудимость и возбуждение

1. Предмет «Физиология» и ее роль в системе медицинского образования.

2. Раздражимость и возбудимость живых систем. Раздражение и возбуждение. Состояние покоя и активности.

3. Молекулярные механизмы возбуждения.

4. Способы количественной оценки возбудимости. Градуальные реакции. Закон «все или ничего».

Тема: Реакции возбудимых тканей на раздражители

1. Электротонические явления.

2. Рефрактерность.

3. Локальный ответ.

4. Аккомодация возбудимых тканей к раздражителю. Кривая «сила-длительность» Вейса–Гоорвега–Лапика. Полезное время, реобаза, хронаксия. Минимальный градиент.

5. Лабильность.

Основные источники для самоподготовки

1. Физиология человека: Учебник. /Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 2003.

2. Коробков А.В., Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии. – М.: Высшая школа, 1987. – Рис. 233–237, 240–260.

3. Конспекты лекций.

4. Самойлов В.О. История физиологии: Учебное пособие. – С.-Пб.: ВМедА, 2004. – 64 с.

Дополнительные источники

1. Нормальная физиология человека: Учебник. /Под ред. Б.И. Ткаченко. – 2-е изд., испр. и доп. М.: Медицина, 2005. – 928 с.

2. Физиология человека: Учебник в 3-х т. / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. – 2-е изд. доп. и перераб., – М.: Мир: 2007.

3. Самойлов В.О. Медицинская биофизика: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – С.-Пб.: Спецлит, 2007. – 560 с.

4. Лебединский А.В., Мозжухин А.С. Очерки истории кафедры физиологии Военно-Медицинской академии. – Л.: ВМА им. С.М.Кирова, 1971. – 168 с.