Цели нравственного воспитания

Общая цель нравственного воспитания: способствовать возникновению у воспитанников стремления к Добру, т.е. стремление к установлению отношения согласия с другими людьми на основе диалога (принцип ориентации согласия с другими людьми на основе диалога).

Основные цели нравственного воспитания:

1. Гносеологический компонент системы целей воспитания:

Общая цель: содействовать возникновению стремления понять самого себя и других людей через познание и самопознание (принцип ориентации на полное познание и понимание самого себя и другого.

Частные цели: содействовать возникновению стремления узнать и понять:

• других людей (их ценности, их желания, их возможности, их способности, условия их жизни, их привычки, что для них является необходимым);

• себя (свои ценности, свои желания, свои возможности, свои способности, свои условия жизни, свои привычки, что для самого себя является необходимым) ;

• возможность согласования своих качеств с качествами другого человека своих ценностей с ценностями других людей (своих желаний с желаниями других, своих возможностей с возможностями других, своих способностей со способностями других людей, своих условий жизни с условиями жизни других, своих привычек с привычками других, необходимое тебе с необходимым другим).

2. Культурологический компонент системы целей воспитания:

Общая цель: Содействовать возникновению стремления к освоению различных способов установления согласия с другими людьми, выработанные культурой.

(принцип ориентации на освоение различных культурных форм установления согласия)

Частные цели: содействовать возникновению стремления к освоению таких форм установления согласия с другими людьми как:

1. Дружба,

2. Любовь,

3. Соседство,

4. Семья,

5. Партнерство,

6. Лидерство и т.п.

Конкретизация частных целей происходит через рассмотрение названных основных форм отношений в следующих двух аспектах:

1) с точки зрения анализа отношений со следующими группами людей:

• со сверстниками;

• с детьми, более младшего возраста;

• с педагогами,

• с родителями,

• с близкими людьми,

• с незнакомыми людьми,

• с людьми другой национальности,

• с людьми другой культуры (другого государства);

2) с точки зрения анализа следующих способов построения отношений:

• через следование правилам, традиционным для:

  • своей семьи

  • своего народа,

  • своего класса,

  • своей школы

  • своих друзей

• через следование системе принципов (заботы, взаимопонимания, мира, доверия, добровольности, и т.п.), общезначимой для:

  • своей семьи

  • своего класса,

  • своей школы

  • своих друзей

  • своего народа,

  • всего человечества

• через следование законам, принятым в государстве.

• через установление на основе диалога:

  • правил взаимодействия

  • общезначимой системы принципов

  • законов

3. Деятельностный компонент системы целей воспитания.

Общая цель: Содействовать возникновению стремления к самостоятельному установлению с другими людьми отношений согласия на основе диалога.

(принцип ориентации на самостоятельное установление согласие с другими людьми - или – принцип индивидуальной ответственности за установление согласия с другими людьми)

Частные цели воспитания: содействовать возникновению стремления к самостоятельному установлению таких форм согласия с другими людьми как:

1. Дружба,

2. Любовь,

3. Соседство,

4. Семья,

5. Партнерство,

6. Лидерство и т.п.

Конкретизация частных целей происходит через рассмотрение названных основных форм отношений в следующих двух аспектах:

1) с точки зрения анализа отношений со следующими группами людей:

• со сверстниками;

• с детьми, более младшего возраста;

• с педагогами,

• с родителями,

• с близкими людьми,

• с незнакомыми людьми,

• с людьми другой национальности,

• с людьми другой культуры (другого государства);

2) с точки зрения анализа следующих способов построения отношений:

• через следование правилам,

• через следование системе общезначимых принципов (заботы, взаимопонимания, мира, доверия, добровольности, и т.п.), для:

  • своей семьи

  • своего класса,

  • своей школы

  • своих друзей

  • своего народа,

  • всего человечества

• через следование законам, принятым в государстве.

• через установление на основе диалога:

  • правил взаимодействия

  • общезначимой системы принципов

  • законов