Приложение 2

Традиционно подростковый возраст рассматривается как период, когда влияние семьи становится менее значимым по сравнению с влиянием сверстников. Между тем, именно в младшем подростковом возрасте, что подтвердилось рядом исследований (Ларсон, Лев, Ф.Райс) , семья не только продолжает играть ключевую роль в жизни подростка, но, что очень важно, в этот период влияние длительно действующих деструктивных семейных отношений на формирование дисгармоничной личности становится особенно заметным. Если подростка не замечают или отвергают сверстники в силу тех или иных личностных качеств и форм поведения, сформировавшихся и закрепившихся еще в раннем детстве, то следствием этого могут стать правонарушения, наркомания, депрессия и т.д. Это объясняется актуальной потребностью подростка установить дружеские отношения со сверстниками, что определяет эмоциональное благополучие или неблагополучие положения его в группе, в классе, развитие его социальных навыков.

... изучить особенности влияния стилей семейного воспитания на социометрический статус подростка в учебной группе.

... положение подростка в системе отношений в учебной группе зависит от особенностей воспитания его в семье, в частности:

• от уровней протекции;

• от требовательности к ребенку в семье;

• от степени удовлетворения его духовным потребностям;

• от социально-психологического типа личности, который формируется при определенном стиле семейного воспитания.

Если специфика взаимоотношений детей пубертатного возраста с непосредственным окружением и влияние характера семейных конфликтов на развитие той или иной психической симптоматики в зарубежной и отечественной психологии исследуется довольно активно, то влияние особенностей типов воспитания в семье на положение и статус ребенка, в том числе и подростка в группе, изучается в недостаточной степени (Е.И.Кульчицкая, В.Трнка,В.М. Галузинский и др.).

При изучении данной проблемы были использованы теоретические и практические достижения таких отечественных и зарубежных ученых, как И.С. Кон, В.Н. Мясищев, Л.С. Выготский, Я.Л. Коломинский, Л.И. Божович, Г. Крайг, Ф. Райс – в сфере особенностей межличностного взаимоотношения подростков, а в сфере изучения проблемы семейного воспитания таких, как В.В. Юстицкий, Э.Г. Эйдемиллер, А. Спиваковская, А.В. Петровский, А. Болдуэн и других.

... стили семейного воспитания как основа формирования личности.

... выявление взаимосвязи стилей семейного воспитания и социометрического статуса подростка в учебной группе.

... Влияние стилей семейного воспитания на статус подростка в учебной группе

... проработать теоретический материал по проблемам формирования личности подростка в семье и особенностей его межличностных взаимоотношений с родителями и со сверстниками.

... выбрать адекватные диагностические методы исследования.

... исследовать особенности воспитания подростков в семье и их положение в учебной группе.

... разработать методические рекомендации учителям по оптимизации воспитательных условий в семье и школе.

... в исследовании приняли участие 59 учеников шестых классов школы № 88 г. Уфы в возрасте от 10-11(12) лет.