Хто такий, хто такий По доріжці скаче? Це дружок наш дзвінкий — п Пострибайчик... М' ячик.

Діти відгадують і одержують від Поштарика два великих яскравих м'ячі. Проводиться естафетна гра «Котися, м'ячи­ку». Діти стають у дві колони, ноги широко розставлені. З по­чатком веселої музики капітани команд нахиляються і про­кочують м'яч між ногами. Наступні гравці роблять те саме. Останній біжить з м'ячем і стає попереду колони^ Коли капі­тан стає першим, він піднімає м'яч угору. Виграє та команда, яка раніше виконає завдання.

Другий Поштарик подає вітання від музикантів. Ведуча зачитує побажання бути веселими, любити музику, добре спі­вати, танцювати і вчитися грати на музичних інструментах. А щоб одержати подарунки, треба впізнати їх за голосом, за­плющивши очі.

Лунають звуки музичних інструментів (металофона, буб­на, дзвоників). Діти називають їх і одержують у подарунок.

Вихованці старшої групи виконують на металофонах п'єсу В. Коваленка «Каруселі». Ведуча пропонує бажаючим взяти інші інструменти (шумові) і заграти п'єсу ще раз цілим «ор­кестром». Діти, які грають на шумових інструментах, викону­ють ритм чвертями.

Проводиться гра «Каруселі».

Звучить весела танцювальна музика. Діти розбігаються по всій залі і танцюють. Зупиняються із закінченням музики, і гра повторюється знову.

Третій Поштарик виймає і показує дарунки, які приніс (пензлики, фарби, фломастери, кольорову крейду), і пропонує відгадати, від кого вони. Діти відповідають. Поштарик дістає листівку від художників. Ведуча зачитує побажання дітям уміти бачити все прекрасне навколо і зображувати його на своїх малюнках. Проводиться гра «Намалюй із заплющени­ми очима». Крейдою на вертикальних дошках або фломасте­рами на аркушах паперу, прикріплених до дощок, кілька ді­тей малюють із зав'язаними очима заданий предмет, напри­клад будиночок. Ведуча і решта дітей підказують, що і з яко­го боку малювати, жартують, сміються.

Ведуча дякує поштарикам і говорить, що в усіх дітей є чудові подарунки для іменинників.

Усі співають пісню В. Коваленка «З днем народження» і дарують іменинникам свої доробки, малюнки тощо. А ті за­прошують друзів до групи пригоститися пирогом, печивом та іншими ласощами.

ф Запитання для повторення

1. Що таке сім'я?

2. Який склад української сім'ї?

3. Назвіть шляхи ознайомлення дітей із сімейними стосунками.

4. Що таке рід, родина, родовід, родинний кущ чи родинне деревце?

5. Як ви будете знайомити з родоводом дітей у дошкільному за­кладі?

6. Що таке народне дитинознавство? Хто започаткував це поняття?

7. Назвіть традиційні українські сімейні свята, обряди, ритуали.

8. Які з цих свят можна організувати в дошкільному закладі?

Практичні завдання

1. Розробіть сценарії інсценівок «Родинне деревце», «Моя роди­на», «Берегиня», «Гостинність у нашому домі», «Сімейні тради­ції», «Наші діти — Іменинники», «День народження дитини».

2. Складіть тлумачний словник українських імен та прізвищ.

3. З'ясуйте відповідно до запропонованої методики знання та ро­зуміння дітьми основних понять родоводу.

4. Запишіть і дайте письмовий аналіз заняття до теми «Ознайом­лення з сім'єю та родом».

5. Розробіть перспективний план ознайомлення дітей з народним дитинознавством.

6. Складіть тлумачний словник традиційних українських форм звертання, запросин, подяки і величання.

¹ Див.: Пономарьов А. П. Сім'я і родинна обрядовість // Культура

¹ Див.: Коваленко В. Вітаємо з днем народження! // Дошк. вихо­вання. 1990. № 10. - С. 27.

I

II

I

248