- •Психология и педагогика Занятие № 1.
- •Занятие № 2.
- •Годфруа ж. Что такое психология: в 2-х т. Т. 1. – м., 1992
- •Занятие № 3.
- •Годфруа ж. Что такое психология: в 2-х т. Т. 1. – м., 1992
- •Занятие № 4.
- •Занятие № 5
- •Крысько в.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – м., 2001.
- •Занятие № 6
- •Занятие № 7.
- •Занятие № 8.
- •Занятие № 9.
- •Немов р.С. Психология. Кн. 1. – м., 2005.
- •Общая психология / Сост. Е.И. Рогов. – м., 2006.
- •Столяренко л.Д., Столяренко в.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2010.
- •Занятие № 10.
- •4. Столяренко л.Д., Столяренко в.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2010. Занятие № 11.
- •Занятие № 12.
- •Методические указания студенту (гр. 3пт-31, 3Тб-31). Распределение баллов по различным видам работ.
- •Условия начисления премиальных баллов (до 20 баллов).
- •Вопросы к зачету.
Годфруа ж. Что такое психология: в 2-х т. Т. 1. – м., 1992
Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. – М., 1975.
Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – М., 2001.
Немов Р.С. Практическая психология. – М., 1998.
Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 2005.
Общая психология /Сост. Е.И. Рогов. – М., 2006
Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М., 2000.
Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – СПб, 2004.
Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2010.
Занятие № 4.
Тема: Психология познавательных процессов: Рациональные формы психического отражения.
Вопросы для обсуждения:
Определение и основные виды памяти. Характеристика процессов памяти.
Законы памяти. Мнемотехнические приемы запоминания.
Сущность мышления как познавательного процесса. Виды мышления.
Понятие интеллекта. Проблема измерения интеллекта.
Понятие о воображении, его виды и формы проявления.
Вопрос для размышления:
На какие мыслительные операции и виды мышления ориентированы задачи, которые приходится решать специалисту в сфере вашей будущей профессиональной деятельности?
Индивидуальные практические задания (письменно):
1. Подберите психодиагностические методики для изучения индивидуальных особенностей памяти и мышления. Подготовьте одну из них для проведения с группой на занятии. (2б.)
2.. Опираясь на закономерности работы памяти, составьте психолого-педагогические рекомендации для эффективного запоминания учебного материала. (2б.)
Литература:
Андреева О.А., Хромов Л.Н. Техника тренировки памяти. – Екатеринбург, 1992.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. – М., 1992
Иванова Е.Л. Психология мышления и памяти. – Харьков, 1990.
Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – М., 2001.
Немов Р.С. Практическая психология. – М., 1998.
Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 2005.
Общая психология / Сост. Е.И. Рогов. – М., 2006
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М., 2002.
Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М., 2000.
Платонов К.Н. Психологический практикум. – М., 1980.
Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1990.
Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – СПб, 2004.
Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2010.
Занятие № 5
Тема: Психические состояния человека и их регуляция.
Вопросы для обсуждения:
Понятие психических состояний, их классификация.
Эмоции, чувства, настроения как проявления эмоционального состояния человека.
Характеристика типичных положительных психических состояний и их влияние на поведение и деятельность человека.
Отрицательные психические состояния и их влияние на поведение и деятельность человека.
5. Способы и механизмы психологической защиты личности.
Индивидуальные практические задания (письменно):
1.Предложите методы и приемы снятия отрицательного и поддержания благоприятного эмоционального состояния. Приведите примеры защитных механизмов психики, используемых человеком в конкретной ситуации эмоционального неблагополучия. (2б.)
2.Подберите психодиагностические методики для изучения психических состояний человека. Подготовьте одну из них для проведения с группой на занятии. (2б.)
Литература: