МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА

КРИВОРІЗЬКИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра педагогіки і психології

Методичні матеріали

для поточного модульного контролю

з дисципліни

«Психологія діяльності та навчальний менеджмент»

Для студентів спеціальностей 6.507, 6.504

(денне відділення)

Укладач:

Шаповал І.М.,

Кривий Ріг

2012

ЗМІСТ

Графік вивчення дисципліни 3

Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань 4

Плани практичних занять 5

Модульні контрольні роботи 7

Структура модульної контрольної роботи 7

Оцінювання модульної контрольної роботи 7

Індивідуальна науково-дослідна робота 8

Зміст індивідуальної науково-дослідної роботи 8

Тематика індивідуальної науково-дослідної роботи 8

Структура та критерії оцінювання індивідуальної науково-дослідної роботи 8

Таблиця 1

Графік вивчення дисципліни «Психологія діяльності і навчальний менеджмент» (спеціальності 6.507, 6.504)

№ теми	Тема	Вид роботи
		Практичні заняття	Модульні контрольні роботи	Індивідуальна науково-дослідна робота
Модуль 1
	Поняття і структура діяльності	15.02		Звіт за результатами 1 етапу 13.02. – 16.03 Конс.: 1500-1620 Середа Корп.№2, 211 ауд.
	Мотиваційний компонент діяльності	22.02
	Операційний компонент діяльності	29.02
		07.03
	Психологічні механізми когнітивної діяльності	14.03
		21.03		Звіт за результатами 2 етапу 19.03 – 13.04 Конс.: 1500-1620 Середа Корп.№2, 211 ауд.
	Психологічні механізми регуляції діяльності: атенційна регуляція діяльності	28.03
	Психологічні механізми регуляції діяльності: емоційно-вольова регуляція діяльності	04.04
		11.04	11.04
Модуль 2
	Особистість як суб’єкт діяльності	18.04		Звіт за загальними результатами 16.04 – 18.05 Конс.: 1500-1620 Середа Корп.№2, 211 ауд.
	Індивідуальний стиль діяльності	25.04
	Види діяльності: гра	02.05
	Види діяльності: научіння, учіння, навчання	09.05
		16.05
	Види діяльності: праця, професійна діяльність	23.05
	Соціально-психологічні механізми професійної діяльності	30.05	30.05

Таблиця 2

Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань

Види навчальної роботи	Планові терміни виконання	Форми контролю та звітності	Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на практичних заняттях
Підготовка до практичних занять	За розкладом	Рівень знань студентів, який виражається середнім показником усіх оцінок, отриманих за всі види робіт на практичних заняттях. Цей показник переводиться у бали за наступною шкалою: «0» – 0 балів «2» – 4 бали «3» – 6 балів «4» – 8 балів «5» – 10 балів	10 балів
Робота на практичних заняттях	За розкладом	Активна участь в обговоренні навчального матеріалу практичних заняттях: 0-1 заняття – 0 балів 2-4 заняття – 2 бали 5-7 занять – 4 бали 8-10 занять – 6 балів 11-13 занять – 8 балів 14-16 занять – 10 балів	10 балів
За виконання модульних (контрольних) завдань
Підготовка до модульних контрольних робіт	За розкладом відповідно до навчальної програми	Перевірка правильності виконання модульних контрольних робіт	60 балів (по 30 балів за кожний модуль)
За виконання індивідуальної науково-дослідної роботи
Участь у науковій роботі.	Протягом семестру	Підготовка наукових доповідей, статей, тез. Виступи на наукових конференціях, круглих столах, публікації.	20 балів
Разом			100 балів

Плани практичних занять

Практичне заняття 1.

Поняття і структура діяльності

1. Поняття «активність» і «поведінка»

2. Рівні поведінки

3. Людська діяльність як особлива форма людської активності

4. Психологічна структура діяльності

Практичне заняття 2.

Мотиваційний компонент діяльності

1. Поняття, функції і види потреб

2. Поняття і види мотивів

3. Ієрархія потреб особистості

Практичне заняття 3-4.

Операційний компонент діяльності

1. Поняття, психологічна структура і види дій

2. Поняття, види і властивості операцій

3. Поняття, властивості і види рухів

4. Інтеріоризація та екстеріоризація дій

5. Поняття, структура, формування навички

6. Взаємодія навичок

7. Поняття, етапи формування умінь

Практичне заняття 5-6.

Психологічні механізми когнітивної діяльності

1. Природа когнітивної діяльності

2. Перцептивна діяльність

3. Мнемічна діяльність

4. Мислительна діяльність

5. Імажитивна діяльність

Практичне заняття 7.

Психологічні механізми регуляції діяльності: атенційна регуляція діяльності

1. Сутність психологічних механізмів регуляції діяльності

2. Психологічна природа уваги

3. Види уваги

4. Властивості уваги

Практичне заняття 8-9.

Емоційно-вольова регуляція діяльності

1. Психологічна природа волі

2. Види і структура вольових дій

3. Вольові якості особистості

4. Поняття про емоції та почуття

5. Механізм емоційної регуляції поведінки

6. Види емоцій та почуттів

Практичне заняття 10.

Особистість як суб’єкт діяльності

1. Поняття «людина», «індивід», «особистість», «індивідуальність»

2. Фактори розвитку особистості

3. Рівні репрезентації особистості

4. Структура особистості (за К.К.Платоновим)

Практичне заняття 11.

Індивідуальний стиль діяльності

1. Психологічна сутність індивідуального стилю діяльності

2. Темперамент: поняття, психофізіологічна природа, прояв у діяльності

3. Характер: поняття, психологічна природа, структура, властивості

4. Здібності: поняття, психологічна природа, детермінація, види

Практичне заняття 12.

Види діяльності: гра

1. Різні підходи до психологічної природи гри

2. Психологічні особливості гри як виду діяльності

3. Види ігор та їхня психологічна характеристика

4. Значення гри у психічному розвитку особистості

Практичне заняття 13-14.

Види діяльності: научіння, учіння, навчання

1. Поняття та види научіння

2. Поняття і типи учіння

3. Поняття і види навчання

Практичне заняття 15.

Види діяльності: праця, професійна діяльність

1. Психологічне розуміння поняття «праця»

2. Суспільна природа праці

3. Психологічні ознаки праці

4. Поняття і структура професійної діяльності

5. Професіографія

6. Професійна придатність і професійне становлення особистості

Практичне заняття 16.

Соціально-психологічні механізми професійної діяльності

1. Психологічна сутність професійної взаємодії.

2. Поняття і типологія груп. Групова динаміка.

3. Структура соціальної влади малої групи.

4. Стилі керівництва. Авторитет керівника.

Модульні контрольні роботи

Метою модульних контрольних робіт з дисципліни «Психологія діяльності і навчальний менеджмент» є перевірка рівня засвоєння студентами матеріалу, передбаченого робочою програмою, систематизація та самоконтроль знань.

Таблиця 3

Структура модульної контрольної роботи

№ з/п	Рівень завдання	Тип завдання	Форма контролю
	Репродуктивний рівень	Тестові завдання	Перевірка правильності виконання модульних контрольних робіт
	Алгоритмічний рівень	Ситуації для аналізу
	Творчій рівень	Дискусійні питання