МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА

КРИВОРІЗЬКИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТИТУТ

Кафедра педагогіки і психології

Методичні матеріали

для вивчення дисципліни

«Психологія і педагогіка»

Для студентів спеціальності 6.402

«Правознавство»

Укладач:

Шаповал І.М.

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки і психології.

Протокол № ____ від ________________

Кривий Ріг

2011

ЗМІСТ

1. ГРАФІК ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

№ теми	Тема	Вид роботи
		Практичні заняття	Самостійна робота	Модульні контр. роботи	Інд. науково-дослідна робота
Модуль 1. Психологія
	Вступ до психології. Психіка і свідомість
	Інформаційна функція психіки (відчуття і сприймання)
	Інформаційна функція психіки (пам'ять)
	Інформаційна функція психіки (мислення, уява)
	Регулятивна функція психіки (увага, емоції)
	Регулятивна функція психіки (воля)
	Особистість
	Індивідуально-психологічні властивості особистості				.
Модуль 2. Педагогіка
	Дидактика як теорія навчання: закономірності процесу навчання, принципи.
	Форми і методи навчання

2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань

2.1. Система поточного контролю знань студентів

Види самостійної роботи	Планові терміни виконання	Форми контролю та звітності	Макси-мальна к-сть балів
За систематичність і активність роботи на практичних заняттях
Підготовка до практичних занять	За розкладом	Рівень знань студентів, який виражається середнім показником усіх оцінок, отриманих за всі види робіт на практичних заняттях. Цей показник переводиться у бали за наступною шкалою: «0» – 0 балів «2» – 4 бали «3» – 6 балів «4» – 8 балів «5» – 10 балів	10 балів
Робота на практичних заняттях	За розкладом	Активна участь в обговоренні навчального матеріалу практичних заняттях: 1-3 заняття – 2 бали 4-6 занять – 4 бали 7-9занять – 6 балів 10-12 занять – 8 балів 13-16 занять – 10 балів	10 балів
За виконання модульних (контрольних) завдань
Підготовка до модульних контрольних робіт	За розкладом відповідно до навчальної програми	Перевірка правильності виконання модульних контрольних робіт	10 балів По 5 балів за 1 модуль (5 балів х 2 модулі = 10 балів)
За виконання індивідуальної науково-дослідної роботи
Дослідження психологічних властивостей особистості	За графіком	Проведення психодіагностичного обстеження, кількісний та якісний аналіз результатів, їхня наукова інтерпретація	20 балів
Разом				50 балів

2.2. Контроль знань студентів у формі іспиту

Об’єктом контролю знань студентів у формі іспиту є результати виконання письмових екзаменаційних завдань.

До екзаменаційного білету з дисципліни «Психологія» входять такі завдання: 1-3 завдання – теоретичні питання, 4 завдання – тест, 5 завдання – ситуація для аналізу, 6 завдання (додаткове, виконується за бажанням студента) – індивідуальне творче завдання навчального характеру

Виконання кожного завдання оцінюється за шкалою від 2 до 5 балів залежно від рівня знань. Для переведення результатів екзамену до 100-бальної шкали, набрані бали множаться на 2 (крім незадовільної оцінки).

Критерії оцінювання відповідей на теоретичні питання:
«5»	(10)	—	чітке, логічне, стисле розкриття сутності питання, що має доводити високий рівень вміння письмового відтворення та розуміння відповідних понять, теоретичних положень, закономірностей перебігу та класифікацій психічних явищ;
«4»	(8)	—	розкриття головних аспектів питання, що характеризує достатній рівень вміння письмового відтворення та розуміння означених елементів змісту теоретичного матеріалу;
«3»	(6)	—	розкриття основних аспектів питання, що характеризує посередній рівень вміння письмового відтворення та розуміння означених елементів змісту теоретичного матеріалу;
«2»	(0)	—	відповідь відсутня; не сформованість вміння стислого відтворення та розуміння означених елементів змісту теоретичного матеріалу.
Критерії оцінювання аналізу ситуацій:
«5»	(10)	—	вірно визначено психічне явище або його характеристики; теоретично обґрунтована відповідь;
«4»	(8)	—	вірно визначено психічне явище або його характеристика, неповне теоретичне обґрунтування відповіді;
«3»	(6)	—	вірно визначено психічне явище або його характеристики; відсутнє теоретичне обґрунтування відповіді;
«2»	(0)	—	невірна або відсутня відповідь і теоретичне обґрунтування.
Критерії оцінювання відповідей на тестові завдання:
«5»	(10)	—	вірна відповідь;
«3»	(6)	—	частково невірна відповідь;
«2»	(0)	—	невірна або відсутня відповідь.

Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів включно.

У разі, якщо відповіді студента оцінено менше ніж у 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці.

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результатами поточного контролю знань та за виконання екзаменаційних завдань.

До заліково-екзаменаційної відомості заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту (загальна підсумкова оцінка). Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, тобто отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише за поточну успішність.

Оцінка за 4-х бальною шкалою оцінювання виставляється в заліково-екзаменаційну відомість поряд із загальною підсумковою оцінкою в 100-бальній шкалі.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання у 4-х бальну та шкалу ECTS у наступному порядку.