- •Математика Рабочая программа
- •140400 -"Электроэнергетика и электротехника "
- •Цели и задачи дисциплины
- •1.2.Задачи:
- •2. Требования к уровню усвоения
- •3. Виды учебной нагрузки и распределение её по семестрам
- •4. Требования государственного образовательного стандарта
- •5. Содержание дисциплины Основные разделы
- •Тематический план лекционного курса
- •I семестр (34 часа)
- •II семестр (34 час)
- •III семестр (34 часа)
- •6. Тематический план практических занятий
- •I семестр (34 часа)
- •II семестр (34 час)
- •III семестр (34 часа)
- •7. Виды итогового контроля
- •8. Самостоятельная работа студентов
- •9. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •10. Методические рекомендации преподавателям по методике преподавания занятий
- •11. Литература
- •1) Учебники
- •2) Задачники
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
III семестр (34 часа)
№ |
Тематика практических занятий |
Трудоем- кость |
1 |
2 |
3 |
1. |
Комплексные числа. Операции над комплексными числами в алгебраической форме. Модуль, аргумент. Тригонометрическая и показательная формы комплексного числа. |
2 ч |
2. |
Возведение комплексного числа в натуральную степень. Извлечение корня n-й степени из комплексного числа. |
2 ч |
3. |
Дифференциальные уравнения. Дифференциальные уравнения с разделяющимися переменными. Задача Коши. |
2 ч |
4. |
Линейные дифференциальные уравнения 1-го порядка. Методы Бернулли и вариации произвольной постоянной. |
2 ч |
5. |
Дифференциальные уравнения 2-го порядка, допускающие понижение порядка. |
2 ч |
6. |
Линейные однородные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами. Линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами и со специальной правой частью. |
2 ч |
7. |
Метод неопределенных коэффициентов при решении ЛДУ с постоянными коэффициентами и со специальной правой частью. |
2 ч |
8. |
Метод вариации произвольных постоянных. Задача Коши. |
2 ч |
9. |
Контрольная работа №1. |
2 ч |
10. |
Операционное исчисление. Оригинал и изображение. Преобразование Лапласа. |
2 ч |
11. |
Применение операционного исчисления к решению дифференциальных уравнений. |
2 ч |
12. |
Решение систем дифференциальных уравнений (3 способа). |
2 ч |
13. |
Числовые знакопостоянные ряды. |
2 ч |
14. |
Ряды Лейбница. Функциональные ряды. |
2 ч |
15. |
Степенные ряды. Ряды Тейлора и Маклорена. |
2 ч |
16. |
Контрольная работа №2. |
2 ч |
17. |
Ряды Фурье. |
2 ч |
7. Виды итогового контроля
Экзамен сдается в первом, втором и третьем семестрах. К экзамену допускаются студенты, выполнившие все запланированные в семестре работы. Экзамен проводится по билетам, включающим теоретический вопрос и задачи, охватывающие изучаемый материал.
8. Самостоятельная работа студентов
Вид самостоятельной работы |
Объем в часах |
|||
I |
II |
III |
Всего |
|
Подготовка к практическим занятиям |
25 |
34 |
34 |
93 |
Выполнение заданий РГР |
13 |
16 |
16 |
45 |
Подготовка к экзамену |
18 |
18 |
18 |
54 |
Итого |
56 |
68 |
68 |
192 |
9. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
Успешное освоение дисциплины предполагает планомерную творческую работу студента с литературой, конспектом лекций.
Общие рекомендации
Изучение дисциплины следует начинать с ознакомления с рабочей программой. Необходимо прочитать цель и задачи, структуру и содержание курса.
Работа с конспектом лекций
При работе с конспектом лекций следует дополнительно использовать рекомендуемую литературу. В конспект следует дописать ту информацию, которая имеется в литературе, относится к рассматриваемой теме и может оказать помощь в изучении дисциплины.
Выполнение заданий на практических занятиях
При работе необходимо изучить методические указания по конкретному заданию, конспект лекций или рекомендуемую литературу.
Выполнение заданий РГР
Выполнить задание по своему варианту, просмотреть задания других вариантов. При затруднениях в выполнении задания или возникновении вопросов, выходящих за рамки курса, необходимо изучить материал, сформулировать тот вопрос, который вызвал затруднение, и обратиться за разъяснениями к преподавателю.
При сдаче задания ответить преподавателю на вопросы. Исправить ошибки в соответствии с рекомендациями преподавателя.