Тема 4. История методики обучения иностранным языкам.

Исторические развитие методики обучения иностранным языкам. Вклад в методжику обучения иностранным языкам В. Ратихия, Я.А.Коменского, К.Д.Ушинского.

Характеристика переводных методов, грамматико-переводного метода, лексико-переводного метода, прямого метода. Генетический метод К.Магера. Методическое наследие М.Берлица, М. Швейцера, М.Вальтера, Г. Вендта, Н.Суита. Методическая система Г.Пальмера. М. Вест.

Тема 5, 6. Цели обучения иностранному языку. Принципы обучения ия.

Понятие цели обучения. Различные подходы к определению целей обучения иностранным языкам (Н.Гальскова, Е. Пассов). Практические цели обучения иностранным языкам. Образовательная цель. Воспитательная цель. Развивающая цель обучения иностранным языкам. Государственный заказ на обучение иностранным языкам. Индивидуальные цели обучения иностранным языкам.

Общая характеристика принципов обучения иностранным языкам в контексте взаимодействия дидактики, психологии, методики.

Проявление общедидактических принципов обучения иностранному языку: сознательности, наглядности, связи с жизнью.

Собственно методические принципы обучения иностранным языкам.

Темы 7,8,9,10. Содержание обучения иностранным языкам. Культура страны как содержание учебного предмета ИЯ. Стандарт по иностранным языкам. Компетентностный подход в обучении иностранным языкам.

Понятия «содержание образования», «содержание обучения иностранным языкам», «иноязычное образование», «иноязычная культура», предметный аспект содержания преподавания иностранных языков (Гальскова). Процессуальный аспект содержания преподавания иностранных языков. Отбор содержания обучения иностранным языкам.

Культура страны как содержание учебного предмета. Познавательный аспект иноязычной культуры, развивающий аспект иноязычной культуры, воспитательный аспект иноязычной культуры, учебный аспект иноязычной культуры (Пассов).

Типы текстов.

Стандарт обучения иностранному языку: начальная, основная, средняя (полная), профильная школы. Компетентностный подход как основа современного стандарта по иностранному языку. Коммуникативная компетентность как основа компетентностного подхода, характеристика ее составляющих: лингвистической, социокультурной, компенсационной, учебной.

Тема 11. Возможности предмета «Иностранный язык» для развития личности.

Понятия «личность», «развитие личности». Возможности предмета «иностранный язык» для развития личности школьника на разных возрастных этапах. Развитие способностей ребенка на уроках иностранного языка. Развитие психических процессов и свойств личности на уроках иностранного языка.

Темы 12, 13, 14. Методы и средства обучения ИЯ. Современные методы и средства обучения иностранным языкам. Проектная методика.

Понятия «средства» и «методы» обучения. Характеристика современных методов и средств обучения иностранным языкам. Аудио-визуальный метод. Программирование обучение. Сознательно-сопоставимый метод. Суггестивный метод. Методика активизации резервных возможностей личности. Коммуникативный подход и методы в контексте данного подхода. Социокультурный подход и методы, применяемые в данном подходе. Интерактивные методы обучения. Игровые методы.

Специфика терминологии обозначения методов в отечественной и зарубежной методике.

Проектная методика. История и современность. Типы проектов, технология организации проектной деятельности на уроках иностранного языка..