- •1964: Кэмпбелл д. Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая
- •1) Общие методологические проблемы соотношения качественного и
- •12 Вступительная статья
- •14 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •16 Вступительная статья
- •20 Вступительная статья
- •22 Вступительная статья
- •24 Вступительная статья
- •26 Вступительная статья
- •38 Дональд кэмлбелл
- •40 Дональд кэмпбелл
- •42 Дональд кэмпбелл
- •44 Дональд кэмпбеаа
- •48 Дональд к.Эмпбелл
- •50 Дональд кэмпбелл
- •2. План с предварительным и итоговым
- •54 Дональд кэмпбелл
- •0,50), И равны теперь 8,5. Однако это вовсе не свидетельствует о
- •60 Дональд кэмпбелл
- •3. Сравнение статических групп
- •62 Дональд кэмпбелл
- •70 Дональд кэмпбелл
- •72 Дональд кэмпбелл
- •74 Дональд кэмпбелл
- •X, так как внимание аудитории будет определенным образом
- •76 Дональд кэмпбелл
- •78 Дональд кэмпбелл
- •80 Дональд кэмпбелл
- •12 Школьных системах по 6 старшим классам для 5 уровней
- •84 Дональд кэмпбелл
- •92 Дональд кэмпбелл
- •94 Дональд кэмпбелл
- •3, Увеличение а приводит к возрастанию о. Отметим, что, если бы
- •2Б, имеет место главный эффект и а, и в, причем главный эффект а
- •102 Дональд кэмпбела
- •104 Дональд кэмпбелл
- •106 Дональд кэмпбелл
- •1Вм (1п1егпа(юпа1 Визшезэ МасЬшез) - одна из крупнейших американских
- •108 Дональд кэмпбелл
- •112 Дональд кэмпбелл
- •114 Дональд кэмпбелл
- •7. Эксперимент по плану временных серий
- •116 Дональд кэмпбелл
- •120 Дональд кэмпбелл
- •122 Дональд кэмпбелл
- •126 Дональд кэмпбелл
- •128 Дональд кэмпбелл
- •9. План с сериями
- •1895 Г. По 7 апреля 1896 г. Было использовано 7 наборов по 12
- •130 Дональд кэмпбелл
- •134 Дональд кэмпбелл
- •10, Позволяет контролировать это взаимодействие.
- •136 Дональд кэмпбелл
- •10 С участием добровольцев намного слабее, но и он дает информацию,
- •140 Дональд кэмпбелл
- •12. План с предварительным и итоговым
- •144 Дональд кэмпбелл
- •146 Дональд кэмпбелл
- •154 Дональд кэмпбелл
- •X, позволяет получить данные для сравнения с 0 и 0 и т. Д., что
- •156 Дональд кэмпбелл
- •0 Делят на две части, относящиеся к старшей (Од) и младшей (Оц)
- •158 Дональд кэмпбелл
- •160 Дональд кэмпбелл
- •16. План, в котором нарушение
- •162 Дональд кэмпбелл
- •16. Ввиду синхронности экспериментального и контрольного режимов
- •100%-Ному охвату получивших премию. Он готов забыть, что его
- •172 Дональд кэмпбелл
- •176 Дональд кэ мп бела
- •178 Дональд кэмпбелл
- •180 Дональд кэмпбелл
- •124]) В роли х выступало школьное обучение (в частности, окончание
- •182 Дональд кэмпбелл
- •184 Дональд кэмпбелл
- •194 Дональд кэмпбелл
- •196 Дональд кэмпбелл
- •II. Методология и правдоподобные
- •198 Дональд кэ мпбелл
- •200 Дональд кэмпбелл
- •202 Дональд кэмпбелл
- •204 Дональд кэмпбелл
- •208 Дональд кэмпбелл
- •210 Дональд кэмпбелл
- •212 Дональд кэмпбелл
- •214 Дональд кэмпбелл
- •216 Дональд кэмпбелл
- •218 Дональд кэмпбелл
- •220 Дональд кэмпбелл
- •1. Ограничения, обусловленные содержанием. Все, что нужно
- •224 Дональд кэмпбелл
- •226 Дональд кэмпбелл
- •5. Контакты в общественных местах. Целый ряд эксперимен-
- •232 Дональд кэмпбелл
- •7. Артефакты. Предыдущему изложению свойствен дух
- •246 Дональд кэмпбелл
- •248 Дональд кэмпбелл
- •250 Дональд кэмпбелл
- •252 Дональд кэмпбелл
- •254 Дональд кэмпбелл
- •258 Дональд кэмпбелл
- •260 Дональд кэмпбелл
- •262 Дональд кэмпбелл
- •264 Дональд кэмпбелл
- •266 Дональд кэмпбелл
- •268 Дональд кэмпбелл
- •270 Дональд кэмпбелл
- •272 Дональд кэ мп белл
- •1938 Г. Описал Кикуйю 2, находясь в Англии в качестве ученика
- •280 Дональд кэмпбелл
- •282 Дональд кэмпбелл
- •284 Дональд кэмпбелл
- •1922 Г., в Сан-Франциско (см. Т. КгоеЬег [21]). Его верность
- •286 Дональд кэмпбелл
- •288 Дональд кэмпбелл
- •290 Дональд кэмпбела
- •296 Дональд кэмпбелл
- •304 Дональд кэмпбелл
- •306 Дональд кэ мп белл
- •308 Дональд кэ мп бела
- •310 Дональд кэмпбелл
- •312 Дональд кэмпбелл
- •314 Дональд кэмпбелл
- •320 Дональд кэмпбелл
- •322 Дональд кэмпбелл
- •326 Дональд кэмпбелл
- •328 Дональд кэмпбелл
- •330 Дональд кэмпбелл
- •332 Дональд кэмпбелл
- •334 Дональд кэмпбелл
- •336 Дональд кэмпбелл
- •342 Дональд кэмпбелл
- •348 Дональд кэмпбелл
- •350 Дональд кэмпбелл
- •354 Дональд кэмпбелл
- •356 Дональд кэмпбелл
- •358 Дональд кэмпбелл
- •360 Дональд кэмпбелл
- •362 Дональд кэмпбелл
- •364 Дональд кэмпбелл
266 Дональд кэмпбелл
социологической работы существует требование ежедневного ведения
полевых записей, которые затем используются для проверки попыток
обобщения. На факультете антропологии в Беркли Лови и Крёбер
требовали обычно, чтобы все мифы и истории были записаны отдельно
по меньшей мере от двух информантов. В отчете, где Гринстоун и
Петерсон бойко перечисляют имена и события, восстанавливая
незаписанную историю программы, они считают возможным утверж-
дать следующее: <Во всех случаях отчеты о поведении участника
основываются... на свидетельствах, полученных от нескольких
действующих лиц, которые высказываются о нем с разных точек
зрения> [47, с. 7]. Подобное требование способствует, конечно,
повышению воспроизводимости исследования.
В прежних своих работах [12, 13, 19] я непочтительно отзывался
о единичном случае, единичной совокупности условий, одномоментном
исследовании случаев не из-за качественной природы, а вследствие
того, что такая ограниченность точек наблюдения сочеталась в них с
избытком возможных каузальных концепций, что обманчивое
совершенство их вида было почти очевидным. В недавней донкихот-
ской и двойственной статье Степени свободы и изучение отдельных
случаев> ] я покаялся в своих заблуждениях, напомнив себе, что
подобные исследования регулярно вступают в противоречие с
первоначальными ожиданиями их авторов и для таких скептиков, как я,
являются убедительными и информативными до такой степени,
которую мой прямолинейный негативизм не допускает. Мое
предположительное решение состоит в том, что в пространстве
многосмысловых атрибутов должно существовать множество <степе-
ней свободы>, что придает подобному исследованию силу тестируемого
и проверяемого, чего я раньше не допускал. Возможно, что результаты
конкретных исследований случаев при оценке программ смогут в конце
концов убедить меня в том, что такие исследования в состоянии
оценивать программы. В частности, они, возможно, могут валидно
обнаруживать неожиданные последствия, упущенные при более
структурированных подходах. Я жду, однако, конкретных примеров.
) См. перевод этой статьи в данной книге (с 278).
267
(Другие соображения по поводу антропологического метода, затраги-
вающие иногда квантификацию, но, как правило, с уважением
относящиеся к качественному подходу, изложены в работах: СатрЬе11
[10, 12, 14, 21]; СатрЬе11, еУте [25]; \Уетег, СатрЬе11 [95]).
Все увеличивающееся со временем знакомство с событиями и
людьми дает даже стороннику количественного подхода качественное
знание, которое помогает ему обнаруживать в своих данных неверные
истолкования, ошибки и подтасовки. В случае, когда один и тот же
человек запускает программу воздействий, собирает данные и
анализирует результаты, качественные наблюдения могут в значитель-
ной мере подкреплять количественные результаты. В современном
крупномасштабном количественном оценивании программ эта опора
на знакомство с материалом может быть утрачена - в значительной
мере или полностью. В худшем случае сбор данных перед началом
воздействия, руководство программой, сбор итоговых данных и анализ
результатов производят четыре разные группы по четырем разным
контрактам. Разделение труда в рамках проекта вызывает подобное
разъединение даже в том случае, если исследования ведутся по одному
контракту. Убеждение в том, что внешние оценщики более объективны,
служит еще одним препятствием для заинтересованности в качествен-
ном опыте. Несомненно, что цифры, выдаваемые вычислительной
машиной, часто создают псевдонаучный фасад, для которого использо-
ваны принятые на веру количественные данные, не имеющие на деле
валидного качественного основания. Этот пробел могли бы заполнить
занятые в работе над проектом антрополог, социолог или историк, если
бы перед ними была поставлена задача обыденного ознакомления с
общим контекстом, включающим социальные взаимодействия, которые
приводят к таким количественным результатам.
Оценивание программы ее участниками
Участники, как мы уже отмечали, будут, как правило, занимать
более благоприятные для наблюдения позиции, чем антропологи или
другие внешние наблюдатели новой программы. Они будут восприни-
мать условия, предшествующие запуску программы, с той же точки