Освоение тактических навыков.

Обеспечение безопасности на восхождении в гораздо большей степени зависит от выбранной группой тактики, чем от технических решений организации страховки на маршруте. Анализы Н.С. убеждают, что именно тактические ошибки приводят к наиболее катастрофическим авариям, при которых нередко гибнет вся группа.

Тактическую грамотность невозможно приобрести чисто «теоретически», все вопросы тактики конкретизируются, привязываясь к реальному маршруту и реальным условиям его прохождения. Основные понятия тактики обучаемые должны получить с первых своих шагов в горах. Альпинисты средних и высших этапов обучения при подготовке к восхождению должны уже самостоятельно оперировать тактическими категориями сил, средств и времени, выбирая оптимально безопасный вариант тактического плана.

Выпуск группы на восхождение всегда был важным элементом обучения тактическим навыкам. Эта процедура предполагала проверку знания всеми членами группы особенностей вершины, путей подхода, ориентиров начала маршрута, ключевых и объективно опасных его участков, мест бивуаков и контрольных туров, вариантов спуска и вынужденных уходов с маршрута, а так же расписания связи и позывных, возможностей взаимодействия с другими группами в районе.

Но, уже на памяти автора, с увеличением темпа набора вершин и спортивности восхождений, процедура выпуска всё более формализовалась. Сжатые сроки, отведенные на подготовку к выходу, когда за полдня, а иногда за считанные часы необходимо было успеть подготовить снаряжение, получить продукты и распределить груз, оформить маршрутную документацию, согласовать в нескольких инстанциях и провести выпуск на маршрут и его регистрацию в спасслужбе, приводили к тому, что подготовкой описания и тактического плана восхождения занимался один лишь руководитель или его «порученец», а остальные не имели понятия о маршруте, рассчитывая познакомиться с описанием потом. Нередко это «потом» не наступало. Особенно характерна подобная ситуация для спортивных сборов, где отеческая опёка инструкторами «своих» участников позволяла закрывать глаза на целый ряд упущений в подготовке к выходу на восхождение ради быстрейшего спортивного роста обучаемых и закрытия ими «клеточек» разрядных норм. Кроме того, даже добросовестное копирование описаний из книг А.Наумова или Ф.Кропфа, составленных много лет назад, не ознакомит с реалиями маршрутов. За прошедшие десятилетия многие из них неузнаваемо изменились и требуют иной тактики прохождения. Нередко подходы под вершины стали сложнее и опаснее, чем сами маршруты (наиболее объективно опасный участок восхождения на Ю. Домбай 3А сейчас – скальные «ворота» перед выходом на Домбайский перевал; подход по разорванному леднику под Эрцог отнимает больше времени и сил, чем сама вершина). Многие маршруты Приэльбрусья и Безенги стали крайне камнепадоопасны, лёд появился там, где склоны были снежными до конца сезона. Всё это требует детальных консультаций со знатоками района, работниками МЧС и спасслужб, а так же с группами, недавно прошедшими маршрут.

Процедура выпуска на восхождение должна стать максимально неформальным методом обучения ещё и потому, что существовавшая в недавнем прошлом система двойного контроля готовности групп к выходу – в виде «выпуска» инструктором и проверки при регистрации маршрута в спсотряде или КСП – в настоящее время утрачена: последняя сведена к простой записи в «Книге выходов» службы МЧС

ОЦЕНКА ПРИГОДНОСТИ ОБУЧАЕМЫХ

Профессиональная пригодность определяется и оценивается в большинстве сфер человеческой деятельности. В любых видах спорта пригодность и перспективность начинающих служат основным критерием отбора для спортивного совершенствования. И только в альпинизме, где цена ошибки бывает так высока, традиционно считается, что на вершину должен зайти каждый, кто оплатил пребывание в горах. В этом стремлении к уравниловке – корни множества трагических происшествий в альпинизме. Одна из задач инструктора – в трезвой и непредвзятой оценке пригодности обучаемых к дальнейшим занятиям альпинизмом.

Недостатки физической подготовки и выносливости, как и технические недоработки, нередко устраняются упорством и целенаправленными тренировками, или компенсируются личными качествами спортсмена. В большей степени должны настораживать особенности психического склада и характера обучаемого, которые могут делать его подлинной «опасностью» в горах. Личная недисциплинированность, несобранность, постоянное пренебрежение опасностью в сочетании со слабой техникой передвижения и страховки – вот основные критерии профессиональной непригодности в альпинизме. Необходимо обращать внимание и на черты характера, которые затрудняют общение в спортивном коллективе, и нередко делают своего обладателя нетерпимым – эгоизм, замкнутость, лень, стремление отсидеться за спинами товарищей в критической ситуации, показную браваду.