Виды мышления и их особенности.

Качественно разные виды мышления, отличные друг от друга по структуре, содержанию, средствам и способам существования, выделяются в психологии как его самостоятельные типы.

При построении типологии виды мышления обычно различаются попарно, как противостоящие друг другу по тем или иным конкретным характером.

1. по содержанию используемых средств:

• наглядное

• вербальное.

Известно, что для полноценной мыслительной работы одним людям необходимо видеть (представлять) предметы в их наглядной конкретности, а другие предпочитают оперировать отвлеченными знаковыми понятиями.

2 по характеру протекания познавательных процессов

• интуитивное

• аналитическое мышление.

Интуитивное мышление. Интуиция буквально означает созерцание, видение, т.е. получения результата с помощью зрения.

Подчеркивается момент непосредственности интуитивного познания, достижимого без предшествующего рассуждения, уверенность в правильности результата; значимость предварительного накопления знаний.

Традиционно инсайт - результат интуиции - рассматривается как следствие некоего скачка, прорыва в мышлении, когда человек обнаруживает результат, не вытекающий однозначно из посылок.

Интуиция - это получение результата прямым путем, промежуточные этапы не осознаются.

Выделяют, по крайней мере, два вида интуитивного мышления:

1) классический инсайт, т.е. получение нового знания;

2) интуитивная оценка формирующегося знания, также способствующая продвижению в решении проблем. Человек не осознает оснований оценки (не может их вербализовать).

Выделяют эмпатию как вид интуитивного мышления.

Эмпатия - 1) внерациональное познание человеком внутреннего мира других людей; 2) эмоциональная отзывчивость на переживания другого. Эмпатия как эмоциональный отклик осуществляется в высших личностных формах (сочувствие, сопереживание, сострадание).

Аналитическое мышление завершается путем логических умозаключений, постепенно приводящих к решению.

3. по характеру задач:

• практическое

• теоретическое мышление.

Работа практического мышления в основном направлена на разрешение частных конкретных задач, тогда как работа теоретического мышления направлена на нахождение общих закономерностей.

И теоретическое, и практическое мышление связано с практикой, но во втором случае связь эта имеет более непосредственный характер.

Психологи начала 20 века наиболее высоким проявлением умственной деятельности считали работу ученого, теоретического ума - высшая возможная форма проявления интеллекта.

Практический ум, даже на самых высших ступенях - ум политика, государственного деятеля - расценивается как более легкая, более элементарная форма интеллектуальной деятельности. Но это ошибка.

3. Функциональная классификация мышления.

• Творческое мышление. Порождение новых творческих идей полностью свободно от всякой критики, внешних и внутренних запретов.

• Критическое мышление. Критический отбор и оценка идей, строгость к себе и др., нет переоценки собственных идей.

5. Мышление человека на протяжении жизни не остается неизменным, оно имеет возрастную динамику, что позволяет рассматривать виды мышления как уровни его развития:

- наглядно-действенное мышление (н.-д.);

- наглядно-образное (н.-о.);

- словесно-логическое.

Н.-д. мышление - одна из наиболее элементарных форм мышления ребенка, возникающая в тесной связи с его практической деятельностью и направленная на ее обслуживание. Оно выступает как исходный пункт формирования других, более сложных форм мышления.

Тесная связь мыслительных процессов с практической деятельностью может обуславливаться двумя факторами: а) слабым развитием образного и понятийного мышления; б) отсутствием знаний о существенных свойствах и связях познаваемого объекта.

В качестве основного признака н.-д. мышления выделяется связь мыслительных процессов с практической действиями (преобразующими познаваемый предмет), принципиальная невозможность решить поставленную задачу без участия практических действий. Этот признак определяет все особенности н.-д. мышления.

Такое мышление выступает как разновидность практического мышления. Однако в практическом мышлении нет такой жесткой зависимости существования мыслительных процессов от последовательных преобразований познаваемого объекта. Задача может быть решена и без практических действий.

Н.-о. мышление. Н.-о. мышление характеризуется тем, что решение определенных задач может быть осуществлено в плане представлений, без участия практических действий.

Взаимодействие с познаваемым объектом (или его моделью) - важное условие мыслительного процесса. Такое взаимодействие может происходить как в плане практических преобразований, так и в плане зрительного восприятия. В процессе последнего возникает образ воспринимаемого объекта и осуществляется различного рода преобразования этого образа.

Н.-о. мышление является предпосылкой понятийного мышления.

Различные формы мышления (н.-д.,н.-о., понятийное) никогда не функционируют изолировано друг от друга. Так в понятийном мышлении всегда имеются образные компоненты, в процессе образного мышления существенную роль играют понятия или родственные им образования. В действительности мышление приобретает тот или иной характер в зависимости от преобладания тех или иных его компонентов (образных или понятийных).