Понятие о фонации и артикуляции.

Речь обладает двумя независимыми переменными параметрами. Один из них несет информацию о высоте звука, другой – о его фонемном составе (44 фонемы). Механизм регуляции высоты звука называется фонацией. Механизм, определяющий фонемную структуру речи - это артикуляция. То, что эти два механизма различны можно показать с помощью шепота. При шепоте фонация отсутствует, а артикуляция осуществляется. Механизмы фонации расположены в гортани, она обусловлена колебаниями голосовых связок. Первой фазой фонации является подготовка к выдоху. При выдохе воздуха проходит голосовую щель, образованную голосовыми связками, они колеблются. При этом высота звука зависит от степени натяжения связок, а кроме того от давления выходящего воздуха. Высота звука при речи регулируется сознательно с помощью обратной слуховой связи, поэтому при врожденной глухоте из-за ее отсутствия обучение речи не возможно.

Механизмы артикуляции обеспечиваются ротовой полости. Ее объем, конфигурация изменяются в различных пределах за счет языка, нижней челюсти, губ. за счет ее сужений и расширений возникают звуки в широком диапазоне частот. Полосы частот характерные для определенной конфигурации голосового тракта называется формантам. Форманты не зависят от состояния голосовой щели. Гласный звук включает две форманты и у каждого звука они свои.

Психоаккустические характеристики речи.

Основной психоаккустической характеристики речи является ее разборчивость - это степень правильного восприятия слушателем звуков, слов, смысла речи в целом.

Максимальной степенью разборчивости является фразовая разборчивость, когда речь воспринимается в виде предложений. Если человек говорит изолированными словами, то разборчивость снижается. Если речь состоит из слогов, то понимание речи резко затрудняется. Это связано с тем, что связная речь имеет высокую информативную избыточность, из-за этого слушателю нет необходимости вслушиваться в каждый слог, он просто догадывается о характере нечетко произнесенных звуков и даже непроизнесенных. Т.о. восприятие речи не сводится к последовательному анализу отдельных звуков, слогов, слов - воспринимается общая информация.

Контроль результата деятельности речевой системы осуществляется благодаря обратным связям, которые функционируют в процессе выполнения речевой программы, а также за счет анализа воздействий речевого сигнала на собеседника. Точность выполнения речевой программы контролируется за счет обратно слуховой связи, т.е. человек оценивает правильность воспроизведения своих предложений. Контроль конечного результата воздействия речи на слушателя осуществляется зрительными и слуховыми сенсорными системами. С помощью зрения говорящий оценивает реакцию слушателя, а с помощью слуха воспринимается речевой ответ.

Речевые функции полушарий.

В 60-70-е г.г. на основе опытов и клинических наблюдений Линдсей и Норман пришли к выводу, что полушария мозга имеют функциональную ассиметрию. Нарушение связи между левым и правым полушарием путем рассечения мозолистого тела, что производится при эпилепсии, приводит к возникновению двух сознаний (раздвоение личности). В этом случае каждое полушарие изолировано воспринимает, обрабатывает и хранит информацию. Человек после этой операции называет видимый предмет и описывает его свойства только в том случае, если этот предмет находится в поле зрения правого глаза, импульсы от которого идут в левое полушарие. Если предмет перед левым глазом, то пациент даже не может назвать его. Было установлено, что при поражениях левого полушария понятия прошлого и будущего меняются противоположным образом. Одновременно нарушается целенаправленность действия. При поражении правого полушария нарушается чувственная и эмоциональная сфера. Ухудшается способность к выполнению прикладной работы. Сейчас доказано, что понимание слов и воспроизведение речи является функция левого полушария. При изучении функций полушарий с помощью рассечения мозолистого тела или изолированного наркоза - установлено, что имеются значительные различия в их способах. Оказалось, что левое полушарие необходимо для аналитических процессов, здесь происходит логическое и абстрактное мышление, а также обеспечивается речевая деятельность. Правое полушарие служит для чувственного восприятия и конкретно-образного мышления. Оно получает невербальную информацию и обеспечивает распознавание предмета и выполнение определенных прикладных навыков.

Информация, поступающая в правое полушарие обрабатывается одномоментно, - а не логически. Правым полушарием обеспечивается музыкальные способности.

Асимметрия функций полушарий отражает различные способы познания. Если функция левого полушария связана с аналитическим мышлением, то функцией правого является интуитивное мышление.