20. Билингвизм и диглоссия.

Билингвизм (от лат. bi - двойной, двоякий и lingua – язык) - двуязычие. Этот термин применяют и к одному человеку, владеющему в равной степени двумя языками, и к определенной языковой ситуации в обществе. Если человек владеет не одним, а двумя языками, то о нем говорят, что он двуязычен, например, знаменитый писатель В.Набоков с равной свободой мог говорить и писать и по-русски, и по-английски. Если в каком либо регионе – стране, городе – сосуществуют два языка, которыми пользуется население этого региона, то также употребляют термин «билингвизм». Например, во многих регионах современной России – в Татарстане, Якутии, Осетии – используется не один язык, а два (татарский, якутский, осетинский и русский). В некоторых селениях Дагестана могут использоваться три и более языков, такие ситуации называются многоязычными.

Диглоссия (от греч. di- - дважды и glssa - язык) - одновременное существование в обществе двух языков или двух форм одного языка, применяемых в разных функциональных сферах. В отличие от билингвизма и многоязычия два сосуществующих языка как бы распределены по сферам общения: один используется в официальных ситуациях, другой – в быту, в семейном общении. Язык, используемый в официальных ситуациях (в судопроизводстве, в делопроизводстве, в законотворчестве) имеет статус государственного. Таков, например, статус русского языка в современной России. Понятие диглосии введено Фергюсоном.

Компонентами диглосии могут быть разные языки (напр., французский и русский в дворянском об-ве России 18 в.), разные формы существования одного языка (лит. язык - диалект; напр., классич. араб. язык и местные араб. диалекты в странах Магриба), разные стили языка (напр., книжный - разговорный в теории трех "штилей" М. В. Ломоносова).

Изучение двуязычия важно не только с лингвистической точки зрения (такое изучение выявляет разные типы и виды владения двумя и более языками), но и с социальной и даже политической: закрепление за одним из языков статуса официального означает предоставление ему определенных преимуществ перед другим. Но этот статус предъявляет к языку и определенные требования: он должен располагать стилистически разнообразными средствами, развитой научной терминологией и др. вместе с тем языки, не имеющие статуса официального, не должны оставаться в небрежении или как-то ущемляться. Людям, которые говорят на этих языках, должна предоставляться определенная свобода в их использовании, и это является важным фактором в сохранении социального и политического спокойствия.

Источники: Лингвистический энциклопедический словарь, Словарь юного лингвиста

20. Место языкознания в системе наук.

Языкознание (лингвистика) - наука о естественном человеческом языке вообще и о всех языках мира как индивидуальных его представителях.

Поскольку язык является важнейшим средством коммуникации в обществе и тесно связан с мышлением и сознанием, языкознание входит в круг гуманитарных (социальных) научных дисциплин, исследующих человека и человеческое общество. Из этих наук с языкознанием теснее всего связана этнография и ее разл. области, разрабатывающие, в частности, общие принципы функционирования языка в обществах разных типов, в т.ч. и в "первобытных" коллективах.

Естеств. язык - наиболее важная (и лучше всего изученная) знаковая система, поэтому языкознание часто рассматривается как важнейшая из семиотических дисциплин. Среди них языкознание оказывается центр. наукой, поскольку язык служит средством для построения целого ряда текстов (в частности, в худож. лит-ре) и "надъязыковых" систем (семиотич. моделей мира), изучаемых семиотич. дисциплинами. Необходимым оказывается возникновение промежуточных дисциплин, соприкасающихся с языкознанием, таких, как лингвистическая поэтика, во многих отношениях сближающаяся с лингвистикой текста, исследующей языковые законы построения текстов, в т.ч. и художественных.

История языкознания по своим методам сближается с историей и др. науками, исследующими изменение во времени социальных структур, развитие к-рых в ряде случаев определяет и пути языковой эволюции, и развитие культуры, лит-ры, искусства и др. История языкознания соотносится с большим числом ист. дисциплин, на выводы к-рых оно опирается.

Тесная связь языка с мышлением и с психической деятельностью человека делает весьма гибким взаимодействие языкознания с соответствующими социальными и психологич. науками. Языкознание как наука о языковом общении в обществе все ближе связывается с социологией. Особенно тесны связи языкознания с психологией, уже в 19 в. вызвавшие вторжение психологич. методов и идей в языкознание. В 50-х гг. XX в. образовалась новая пограничная с языкознанием наука - психолингвистика. Считавшиеся общими для языкознания и психологии вопросы соотнесения языка и мышления интенсивно изучаются современной логикой, философией языка и одновременно составляют содержание лингвистич. семантики.

Связи языкознания не только с социальными науками и науками о человеке, но и с естеств. науками наметились еще в XIX веке. Некоторые предложенные еще А. Шлейхером аналогии между сравнительно-историческим языкознанием и дарвиновской теорией эволюции нашли поддержку в современной науке. Дешифровка генетич. кода во многом основывалась на усвоении биологами опыта языкознания и на типологич. аналогиях со структурой естеств. языка, к-рые продолжают изучаться и генетиками, и лингвистами. Методы сравнит.-ист. реконструкции праформ и определения времени расхождения между потомками одного праязыка в языкознании оказались аналогичны сходным процедурам в молекулярной теории эволюции (определение белка - исходного источника для сопоставимых белков в разных организмах, установление времени разделения организмов в ходе эволюции). Контакт языкознания с биологией осуществляется также при исследовании возможного наследств. характера осн. языковых способностей человека. На границе языкознания и психиатрии находится исследование особенностей речи при разных видах психических расстройств (например, речевая афазия).

С середины XX века следует сближение языкознания с физико-матем. науками, в частности с математикой; возникает особая область математики - математическая лингвистика, включающая матем. формальную (алгебраич.) теорию грамматик и статистич. теорию языка (использующую методы матем. статистики, теории вероятностей и теории информации). Методы матем. логики применяются для формального описания категорий естеств. языков.

Языкознание оказалось той гуманитарной наукой, которая, не порывая связей с др. науками о человеке и его культуре, первой решительно стала использовать не только инструментальные методы наблюдения (в фонетике) и экспериментальные приемы (в психолингвистике), но и систематически применять матем. способы (в т. ч. и ЭВМ) для получения и записи своих выводов. Быстро развивается вычислительная лингвистика, цель которой - создание сложных систем обслуживания ЭВМ посредством языка, делающих возможным прямой разговор человека с ЭВМ, автоматич. переработку, запоминание, поиск и вывод информации в речевой форме и т. п. (иногда часть этих задач объединяют термином "инженерная лингвистика").

Различаются наиболее общие и частные разделы языкознания. Один из крупных разделов языкознания - так называемое общее языкознание - занимается свойствами, присущими любому языку, и устанавливает общие (или статистически преобладающие) черты всех языков как эмпирически - индуктивно, с помощью типологии, так и дедуктивно, исследуя общие (значимые для всех коллективов людей) закономерности функционирования языка, особенности любого речевого акта и текста и т. п.

Источник: Лингвистический энциклопедический словарь

1 С распространением буддизма идеи др.индийцев проникают в Китай. В Европе инд.языкознание стало известно только с конца XVIII века, когда англичане познакомились с санскритом и увидели поразительное сходство древнего языка индийцев с живыми и мертвыми европейскими языками.

2 Стоики – это философская школа, ее глава – Хрисипп (ок. 281-209 до н. э.).

3 Пор-Рояль – это предместье Парижа.

4 Одно из открытий грамм.Пор-Рояля – наличие придаточного предложения.

5 К нормативным грамматикам относится «Российская грамматика» Ломоносова.

6 Конец XVIII – нач. XIX вв.

7 Древнеиндийская эпическая поэма на санскрите.

8 Эпос народов Индии.

9 Уподобление

10 Восприятие

11 Внутренняя форма слова, по мысли Потебни, - то же, что его ближайшее этимологическое значение. Внутр.форма слова показывает, как представляется человеку его собственная мысль. Этим можно объяснить, почему в одном языке может существовать несколько слов для обозначения одного и того же предмета и, наоборот, одно слово может обозначать предметы разнородные.

12 Если понимать младограмматизм более широко, то к нему можно отнести многих ученых, современных школе младограмматиков и близких к ним по идеям: В.Томсена (1842–1927) и К.Вернера (1846–1896) в Дании, Г.И.Асколи (1829–1907) в Италии, А.А.Шахматова (1864–1920) и А.И.Соболевского (1856–1929) в России и некоторых других. Частично разделяли взгляды младограмматиков, но расходились с ними по некоторым вопросам У.Д.Уитни (1827–1894) в США, Ф.Ф.Фортунатов (1848–1914) в России, А.Мейе (1866–1936) во Франции и др.

13 Позитивизм – философское учение, которое признает только эмпирическое познание мира, т.е. признает лишь теории, основанные на фактах. Позитивизм господствовал в естественных и общественных науках с 70-х г. 19 века.

14 Фортунатову принадлежит ряд открытий в области сравнит.-ист. грамматики индоевропейских и славянских языков: теория сонантов, лабиальный ряд задненебных, состав вокализма индоевроп. яз., закон переноса ударения в балтийских и славянских языках (закон Фортунатова - Соссюра), относит. хронология 1-й и 2-й палатализации в праславянском и др.

15 Впоследствии Шахматов формальную классификацию соединил с традиционной логико-грамматической классификацией слов по частям речи. Учение Шахматова о формах слова, грамматических категориях было развито впоследствии В.В. Виноградовым.

16 Начиная с 20-х годов «Курс» переводился на различные иностранные языки, первым из которых стал японский. В русском переводе она издавалась дважды: в 1933 и в 1977 г.

17 Синхрония (от греч. συν «совместно» и греч. χρονος «время») — рассмотрение состояния языка как установившейся системы в определенный момент времени.

18 Диахрони́я (от греч. δια «через, сквозь» и греч. χρονος «время») — рассмотрение исторического развития тех или иных языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения.

19 Ареальная лингвистика (от лат. area - площадь, пространство) - раздел языкознания, исследующий с помощью методов лингвистической географии распространение языковых явлений в пространственной протяженности и межъязыковом (междиалектном) взаимодействии. Осн. задача А. л. - характеристика территориального распределения языковых особенностей и интерпретация изоглосс. В результате выявляются области (ареалы) взаимодействия диалектов, языков и ареальных общностей - языковых союзов, характеризующихся общими структурными признаками. [Лингвистический энциклопедический словарь]

20 Порождающую грамматику считают частью генеративной лингвистики.

21 Данная классификация функций имеет сходство с высказанными позже идеями К.Бюлера, из всех лингвистов наиболее близкого к функциональному подходу.

22 ДИСТРИБУТИВНЫЙ АНАЛИЗ (от англ. distribution - распределение) - метод исследования языка, основанный на изучении окружения (распределения) отдельных единиц в тексте и не использующий сведений о полном лексическом или грамматическом значении этих единиц.

23 Метод непосредственно составляющих - метод представления словообразовательной структуры слова и синтаксической структуры словосочетания или предложения в виде иерархии вложенных друг в друга элементов.

24 Основные работы Ельмслева: «Принципы общей грамматики» 1928, «Основы лингвистической теории» 1943.

25 Сепир был учеником Ф.Боаса, который занимался исследованием индейских языков.

26Гипотеза Уорфа обычно формулируется как предположение о том, что мышление и культура народа всецело определяются его языком.

27 Лексикология (от греч. lexikуs - относящийся к слову и lуgos - учение) - раздел языкознания, изучающий словарный состав, лексику языка.

33