Научные революции как смена оснований науки

Этапы развития науки, связанные с перестройкой исследовательских стратегий, которые задаются основаниями науки, называются научными революциями. Термин «научная революция» в научный оборот был введен Т. Куном. В ходе научных революций изменяются основания науки (идеалы и нормы науки, картины мира и философские основания науки).

Первая научная революция (XVII-XVIII вв.) привела к возникновению классического естествознания (механики, а позже физики), изменению картины мира, созданию новых оснований науки (идеалов и норм науки, ее философских оснований). В ходе этой революции сформировался особый тип научной рациональности, идеалом которой стало неизменное, всеобщее, безразличное ко всему знание. Восторжествовал объективизм, базирующийся на представлении о том, что знание о природе не зависит от познавательных процедур исследователя. Механистическая картина мира (МКМ) приобрела статус универсальной научной онтологии. Труд И. Ньютона «Математические начала натуральной философии» определил влияние механики на целое столетие, к тому же механика была единственной математизированной областью естествознания, что послужило абсолютизации ее методов и принципов познания и соответствующего механике типа рациональности.

Вторая научная революция (конец XVIII – первая половина XIX вв.) завершила становление классического естествознания, которое ориентировалось в основном на изучение механических и физических явлений. В то же время в науке начался пересмотр идеалов и норм научного познания, сформировавшихся в период первой научной революции. Появление дисциплинарно организованной науки в лице таких дисциплин, как биология, химия, геология и др., способствовало тому, что механистическая картина мира перестает быть общезначимой и общемировоззренческой. Появилась потребность в новых типах объяснений, учитывающих идею развития.

Третья научная революция охватывает период с конца XIX до середины XX веков, она характеризуется появлением неклассического естествознания и соответствующего ему типа рациональности. Во многих науках произошли революционные преобразования: в физике были разработаны релятивистская и квантовая теории, в биологии – генетика, в химии – квантовая химия. Третья научная революция началась с того, что в науке произошел переход к исследованию сложных эволюционныхоторое ориентировалось в основном на изучение механических и физических явлений. ханике типа рациональности.

ью естествознания, систем, состоящих из большого числа элементов.

Крупные открытия были сделаны в космологии, был установлен нестационарный характер Вселенной и образование в ней новых звездных систем.

В биологии была создана современная генетика и построена синтетическая теория эволюции, которая существенно дополнила учение Ч. Дарвина.

В рамках неклассического естествознания научные теории, парадигмы и картины мира рассматриваются как относительные истины, нуждающиеся в дальнейшем уточнении, дополнении и исправлении. В этот период исследования приобретают междисциплинарный и комплексный характер, что позволило с большей полнотой и точностью изучать процессы, которые происходят как в системе в целом, так и в её подсистемах. Усиливается тенденция к интеграции научного знания, что находит свое воплощение в синтетических науках (биофизика, геофизика, геохимия, физическая химия).

Четвертая научная революция характеризуется тенденцией к возвращению античной рациональности.

Время совершения четвертой научной революции – последняя треть XX столетия и связана она с тем, что объектами изучения науки становятся исторически развивающиеся системы (Вселенная как система взаимодействия микро-, макро- и мегамира). Это время рождения постнеклассической науки и формирования рациональности постнеклассического типа, которая характеризуется:

– применением исторической реконструкции как типа теоретического знания в таких областях как космология, астрофизика, что привело к изменению картины мира;

– возникновением нового направления – синергентики;

– введением ценностных ориентаций как гуманитарных идеалов в парадигму естественных наук;

– появлением вненаучных, дорациональных и внерациональных познавательных форм;

– важным моментом четвертой научной революции было оформление космологии как научной дисциплины, предметом изучения которой стала Вселенная в целом.