30Ситуация постмодернизма в современной культуре

Постмодернизм нивелирует расстояние между массовым и элитарным потребителем, низводя элиту в массы (гламур).

В философии постмодернизма отмечается сближение фил мысли не с наукой, а с искусством. В философии так же как и в культуре в целом действуют механизмы деконструкции, ведущие к распаду философской системности.

В настоящее время уже можно говорить о постмодернизме как о сложившемся стиле искусства со своими типологическими признаками:— использование готовых форм — основополагающий признак такого искусства. Происхождение этих готовых форм не имеет принципиального значения: от утилитарных предметов быта, выброшенных на помойку или купленных в магазине, до шедевров мирового искусства. — ирония — синтетичность в постмодернизме можно видеть буквальное сращение различных признаков, приемов, особенностей различных стилей, представляющих новую авторскую форму — сплав старого, прежнего, уже бывшего в употреблении, использованного в новом контексте.

31Основные эстетические категории: наиболее общие, фундаментальные понятия, кот получили отражение. Освоение человеком мира по законам красоты.

Эстетическое категория эстетических отношений: прекрасное – безобразное, возвышенное – низменное, комическое – трагическое. Ценностное обращение к окружающему миру.

2 Прекра́сное — центральная эстетическая категория, предмет изучения эстетики как науки. Понятие «прекрасное» связано с понятием «красота», однако не тождественно с ним.

3 категории эст. деятельности: законы красоты, художества, дизайн, эст. вкус.

4Гноссиология иск: худ образ, худ метод, худ концепция: 5:Социология иск народное, национальное, общечеловеческое. 6. Аксиология иск: красота, добро, истина, худ шедевр. 7.Онтология иск: худ произведение, классика, массовое и элитарное иск. 8. сравнительный анализ иск: худ процесс; направлении и течении в искусстве; новаторство и традиции. 9. биографический анализ в иск: художник, этапы творчества, творческий путь. 10. творческое возникновение иск: замысел, набросок, черновик, вариант. 11. психология иск: способность, талант, гений, воображение, творческая фантазия. 12. восприятие иск и действительности: эст. восприятие(катарсис), худ наслаждение. 13 морфология иск: виды, роды, жанры. 14 структура иск: худ текст, композиция, худ время, пространство, цвет. 15. коммуникативный анализ иск: адресат, адресант, знак, сообщение, интонация. 16. кат критического анализа иск: эст оценка, интерпретация, различ подходы. 17. эст восприятия: воспитание, духовное богатство, всесторонние развитие личности. 18. политика и практика руководства худ культурой: ангажирование, меценатство, соц заказ, премия.

32Эстетическое сознание: часть общественного сознания. Совокупность вкусов, худ взглядов и представлений, идеалов и программ.

Эст чувство- непосредственное эмоциональное переживание человеком своего эст отношения к действительности, закрепляет эст деятельность во всех её видах, включая творчество. Предметно-ситуативный характер. Выражение чувств – непосредственно. Эст чувство всегда имеет избирательный, оценочный характер. Двойственно. Может иметь разную степень осознанности. Кульминация эст чувства в катарсисе. (Эст восприятие – целенаправленное и целостное восприятие произв иск, кот сопровождается эст переживанием. Эст восприятие – сложный процесс соучастия и сотворчества (от результата назад к идеи)). Эст оценка – умение судить о эст достоинствах и недостатках предметов и явл, осмысленно и аргументировано. Дать оценку – применить свои знания по законам красоты, объяснить почему данное прекрасно или безобразно. Эст оценка охватывает я вление целостно. Эст вкус – способность судить о прекрасном или безобразном по чувству удовольствия или неудовольствия. Это не врождённое, не интуитивное и не инстинктивное, а продукт общественной оценки. Эст вкус явл частью мировоззрения. выражается словесно, мимикой, жестами. Эст вкус можно выработать, развить.

Эст идеал – образец, норма. Исторически конкретное представление или понятие о должном. Эст идеалы находятся в постоянном развитие. Они связаны с тем что изображено и как изобр.

Эст идеал может быть как: идеал общественного устройства, конкретного героя.

33Эст деятельность – специфический вид практически-духовной (фольклор, дизайн) и духовной(эст созерцание, суждение, восприятие) деятельности. всем видам присуще эст начало – творчество по законам красоты. Эст деятельность – соц форма бытия человека. Вступает в связь с внешним миром, развивает внутр мир. Первоначально эст деятельность была вплетена в труд, но в процессе разделение труда – эст деятельность выделилась, как самостоятельная деят. Виды: практическая (дизайн, архитектура), художественно-практическая (карнавал, свадебные наряды), худ творческая ( созд произв искусства), художественно-рецептивная (восприятие произведения), рецепционно-эстетическая (восприятие красоты реального пейзажа), духовно культурная (выработка идеалов, вынесение суждений оценок), теоритическая (выработка концепций, взглядов). Совокупность худ деятельности и её продуктов + учреждения кот руководят худ процессом (УО, министерства) + музеи, театры = худ культура общества

Худ культура общества + разновидности эст деятельности = эстетическая культура общества.

34Прекрасное – характериз. явл. с точки зрения совершенства, как обладающие высшей эстетической ценностью. Предмет и явл считаются прекрасным, если они вызывают чувство радости, бескорыстности, любви, свободы, воплощают эст идеалы. Софисты: прекрасное – относительный характер красоты с условием места, времени и цели. Понятие целесообразности. Для Платона – прекрасное – вечное и неизменное. Постигается разумом.я вл абсолютным. Телесная красота  духовная красота  красота нравов и законов. Прекрасное в: средние века – бог, ренессанс – гармония (объективное св-во реального мира), современное – в красоте фиксируются реальные св-ва предметов действительности. Содержит только положительное: человеческие мечты о торжестве над хаосом. Объективный мир основан на прекрасном (упорядоченность, гармония, совершенство) нужен чел. Способный оценить это.

35Возвышенное характеризует предметы и явления, кот обладают большой человеческой значимость, но в силу своей колоссальной мощи и масштабов не может быть сразу освоено полностью обществом и личностью, таит в себе огромные потенциальные силы. По отношениям к этим силам человек не свободен. Прекрасное – сфера свободы. возвышенное песта времени и цели.вием без они вызывают чувство радости, безкорыстности, любви, свободы, в0000000000000000000000000000000 - хараксфера относительной несвободы. Возвышенное: море, горы, реки, водопады, гроза, буря, шторм, наводнение. Иногда это пафос – монументальные формы, с особо яркими средствами худ образа. В литературе: эпопея – героическая ода, трагедия.

36Природа и сущность трагического. Объективная и субъективная стороны трагического. Комическое как выражение конфликта между реальной жизнью и идеалами человека. Разные формы комического.

Как категория эстетики, трагическое переживания человеком конфликта с силами, угрожающими его существованию и приводящих к гибели важные духовные ценности. Трагическое предполагает не пассивное страдание человека под бременем враждебных ему сил, а свободную активную деятельность человека восстающего против судьбы и борющуюся с ней. В трагическом человек выступает в переломный, напряженный момент своего существования. Субъект трагического - героическую личность, стремящуюся к достижению возвышенных целей  трагическое тесно связана c возвышенным.

Комическое - отражает степень несоответствия между реальностью и идеалом, сущим и должным; противоречия общественной жизни и недостатки людей. отражает жизненные явления, которые характеризуются внутренней. Комическое является специфической формой раскрытия и оценки общественных противоречий.В истории можно выделить различные виды комического:

1) юмор предполагает добродушно-насмешливое отношение и настроение, когда беззлобно и весело что-то или кто-то вышучивается. 2) ирония передает такой оттенок комического, в котором преобладает чувство субъективной свободы по отношению к миру. 3) сатира — объект сатиры социально опасен. Поэтому с помощью сатиры преодолеваются социальное зло и пороки – с целью установления гармонии с эстетическим идеалом; 4) гротеск – радостное преодоление ужаса, радость от ужаса; 5) сарказм – ироническое замечание, высказанное с целью обидеть человека; 6) пародия – это вид комического, который позволяет подчеркнуть и преувеличить какие-либо стороны действительности

37 Сущность искусства

Слово «искусство» — первоначально обозначало всякое мастерство более высокого и особого сорта («искусство мышления», «искусство ведения войны»). В общепринятом смысле оно обозначает мастерство в эстетическом плане, и созданных благодаря нему произведений — произведений искусства, которые отличаются, с одной стороны, от творений природы, с другой — от произведений науки, ремесел, техники.

источники искусства, т.е. художественного творчества, усматриваются в различных явлениях: фантазии, многообразном стремлении к изменению, стремлении к подражанию, стремлении к символическому изображению.

Философия дает следующее определение: Искусство есть особая форма общественного сознания и духовной деятельности, специфика которой состоит в отображении действительности посредством художественных образов. В практической деятельности у людей складываются и развиваются эстетические представления, в которых явления действительности отражаются как прекрасные и безобразные, трагические и комические, т.е. эстетически. В процессе художественного творчества эстетические представления художников закрепляются, «овеществляются» различными материальными средствами (красками, звуками, словами и т.д.) и предстают как произведения искусства.

Предмет искусства

Из того, что искусство служит средством самовыражения человечества, следует и то, что предметом искусства являются как отношения человека и мира, так и сам человек во всех его измерениях — психологическом, социальном, нравственном и даже бытовом.

Предмет искусства — реальность, взятая в свете гуманистических целей искусства, жизнь в её самом широком общественном значении.

38функции иск: познавательная – средство просвещения, передача опыта. Иск служит средством познавания мира и самопознанием личности. Воспитательная ф. - воздействие искусства осуществляется не силой логического убеждения и не наглядными примерами, а целенаправленным расширением реального жизненного опыта, искусство дает возможность испытать и пережить то, чего не пришлось испытать и пережить в реальной жизни. Коммуникативная ф. – эст. культура является средством духовного общения людей и служит каналом передачи не только знаний, но и чувств; прогностическая ф: эст, отражая мир, стимулирует практическую деятельность и мышление людей, направленное на совершенствования окружающей действительности. Компенсаторная ф. – иллюзорно восстанавливает гармонию, отвлекает от реальности, утешающий аспект, иск компенсирует нам то, чего не хватает в реальной жизни. Эстетическая ф: иск - облагораживает человека. Иск как элемент культуры, иск одна из форм познания мира, иск – возможность реализации творч способностей человека, иск – источник освоения духовного наследия  иск свойственно только человеку. Античность – иск = мимесис, ср века – иск = проявл божественной духовности, возрождение – иск проявлен высшего предназнач. человека. Просвещение – иск = ср-во воспитания, XIX в иск = средство познания и преобразования человека и общества, XX в. Иск = ср-во установления гармоничных отношений между человеком и миром. Суггестивная (убеждение), гипноз худ-эст средствами иск. эвристическая ф – творческая деятельность, созидание, открытие нового.

39Художественный образ — форма истолкования и освоения мира с позиции определенного эстетического идеала, путем создания эстетически воздействующих объектов. Художественным образом также называют любое явление, творчески воссозданное в художественном произведении. Художественный образ объединяет живое созерцание, его субъективную интерпретацию и оценку автором. Сплав эмоционального и рационального в познании и отражении объективной реальности, который призван воздействовать и на чувства, и на умы людей.

Художественный образ конкретен и обладает чертами представления, но особого рода: представления, обогащенного мыслительной деятельностью. Основные черты: 1) наличие индивидуального, характерного, 2) наличие общего, типического, 3) наличие эстетического отношения художника к отображаемому, 4) наличие вымысла и художественного понимания, включающего в себя как наглядно-образное, так и абстрактно-теоретическое мышление.— Метафоричность, парадоксальность, ассоциативность — Самодвижение.— Многозначность и недосказанность.— Индивидуализированное обобщение.— Единство мысли и чувства.— Оригинальность

Специфика художественного образа в разных видах и жанрах искусства

— В изобразительном искусстве художественный образ воплощает зрительное восприятие мира в пространстве и на плоскости, не развиваясь во времени так, как это происходит в литературе или в музыке. Однако произведения изобразительного искусства способны передать динамику.

— Литература

— Музыка - вид художественного творчества, использующий в качестве средства воплощения действительности и человеческих чувств в звуковые образы. Содержанием музыки выступают художественно-интонационные образы, которые проявляются через мысль и чувство музыканта. Интонационная природа является главным выразительным средством музыки.

40 проблемы происхождения иск: 1. связанная со временем и местом появления деятельности, результаты которой имеют самостоятельную художественную ценность. 2. Философско-эстетический, неотделимый от понимания сущности искусства, его связи с процессом становления специфически человеческого отношения к миру.

1Трудовая теория – зависимость духовной сферы жизни людей от материального произ-ва. Роль труда в преобразовании обезьяны в человека (развитие руки и мозга (речи)). 2 религиозная теория – греки считали иск божеств. даром. В ср. века церковь поддерживала эту теорию. 3. теория игры: (шеллер и кант) иск это разновидность игры, и даже если в игре есть работа – это имитация. В игре человек самовыражается. Путь к свободе только через красоту, а суть красоты – игра. Теория худ инстинкта – у человека способн к иск заложена как инстинкт. Эротическая тория – иск как средство приманивания одного пола другим. Сублимация. Мимесис – подражание пению птиц породило музыку, человеку свойственно подражать. Географическая теория – образ проявления иск зависит от климата. Идеократическая теория – иск плод изобретения чел разума. Иллюзионистская теория – иск возникла как иллюзия, кот доставляет человеку наслаждение. Лингвистическая теория – всё началось со слова. Графич изображение слова – письмо, живопись. Ритмич организ слова – музыка. Надписи на надгробии – архитектура.

41Содержание и форма – философские категории, отражающие взаимосвязь двух сторон природной и социальной реальности. В широком философском смысле форма в искусстве есть способ выражения и существования содержания. В соответствии с философской традицией различают внутреннюю и внешнюю форму. — Внутренней формой является структура. — Внешняя форма – материально изобразительные средства , определённым образом организованные для воплощения содержания , внутренней формы.

Единство формы и содержания.

В искусстве нет готового содержания и готовой формы в их разъединённости. Содержание искусства первично по отношению к форме. Во - первых, определяющая роль содержания отчетливо выявляется в процессе исторического развития искусства, становление нового метода, направления, стиля, жанра. Во – вторых, зависимость формы художественного языка от содержания прослеживается на уровне процесса творчества, целью которого является воплощение содержательного.

42 Иск явл одной из форм общественного сознания. Его соотношения с другими формами: иск и политика: соц конфликты – существенный момент содержания иск. иск отражает полит отношения, идеалы и взгляды людей. Художник сам того не зная отражает тот или иной политический идеал. Иск и наука – две формы познания – чувственное и рациональное( системное, объективное знание). Иск и философия: философия ставит вопрос о мире в целом(в отличие от наук)  в иск отражается весь мир. Философия даёт идеи искусству. С точки зрения оформившейся религии искусство есть лишь символический способ донесения высших истин, проповедуемых данной религией На протяжении длительной исторической эпохи искусство было тесно связано с религией. сюжеты и образы в значительной степени заимствовались из религиозной мифологии, произведения (скульптуры, фрески, иконы) включались в систему религиозного культа, Даже в эпоху господства религии в духовной жизни общества искусство нередко выступало как сила, враждебная религии и противостоящая ей. чувство эстетическое - вспомогательное средство чувства нравственного; высшая задача искусства - облагораживать, возвышать человека; эстетика - помощница или младшая сестра этики: красота - служительница добродетели.

43 Предметом отображения изобразительного искусства является внешняя действительность,неизобразительные же виды искусства воплощают внутренний мир. По динамике искусства можно разделить на пространственные и временные. По утилитарности искусства делятся на прикладные и изящные. Виды иск отличаются друг от друга по 3-м осн параметрам: материальная форма, спецфика содержания, способ создания худ образа. (музыка живопись кино). Первая попытка разделения иск – др греция – 9 муз (9дочерей Зевса). Классификация по Канту: иск приятные и изящные. По Гегелю: иск символическое (преобладание формы надо содержанием), классическок (форма и содержание в гармонии), романтическое. Часто жанры комбинируются. Проблема талантов и гениев в иск(без таланта нельзя творчески работать, без гения – теряется смысл иск и эст.) во времена классицизма – соотношение между правилами и свободой творчества.

44 Художник как субъект творчества. Талант и гений, талант и мастерство.

Автор выступает не столько как конкретная живая личность со своей биографией, сколько как субъект художественной деятельности, вся работа которого подчинена созданию особой реальности произведения искусства, не тождественной той, в которой он живет как конкретная личность.

Талант — присущие от рождения определённые способности и умения, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта. Талант порождает художественные ценности, имеющие национальное, иногда общечеловеческое значение. Зачатки таланта коренятся в физической организации человека, в соответствующем развитии его органов чувств (острот зрения, гибкость пальцев).

Гений полно выражая суть своего времени, чаще всего не умещается в свою эпоху. Он тянет нить традиции от прошлого к будущему и потому частью своего творчества принадлежит прошлому, а частью будущему. Гений создает высшие общечеловеческие ценности, имеющие значимость на все времена. Гениальность художника проявляется и в силе восприятия мира, и в глубине воздействия на человечество. — отличительная черта гения – оригинальность.— творчество во многом носит бессознательный характер.

Мастерство - профессиональное умение художника использовать все средства и возможности данного вида искусства для создания художественно совершенных, высоко идейных и эмоционально-выразительных произведений.

45 Художественно-творческий процесс состоит из ряда звеньев: действительность — художник — произведение — реципиент (читатель, зритель, слушатель) — действительность. Художественная критика выступает как организатор этого процесса и влияет на все его звенья и на характер взаимодействия между ними. Творческий процесс в искусстве рассматривается в тесной связи с воображением как способностью к созданию и развитию образов.

Воображение комбинационно-творчески воспроизводит блоки представлений, впечатлений и образов, хранящиеся в памяти, комбинирует и рисует в сознании художника живые картины, которые он фиксирует в художественном произвед. Благодаря воображению в сознании художника возникают живые картины. Творческое воображение принципиально отличается от галлюцинации.

Вдохновение — специфически творческое состояние ясности мысли, интенсивности ее работы, богатства и быстроты ассоциаций, глубокого проникновения в суть жизненных проблем, могучего «выброса» накопленного в подсознании жизненного и художественного опыта и непосредственное включение его в творчество, обостренная виртуозность в чувствовании формы.

По Фрейду, неудовлетворенные желания — побудительные стимулы фантазии.

Интуиция: подсознание под влиянием жизненных впечатлений рождает в творческом процессе огромное число вариантов образов, ситуаций, мыслительных связей между явлениями. Интуитивное эстетическое чувство заставляет отобрать из этого огромного числа наиболее красивые образы.

46 Декоративно - прикладное искусство -- один из древнейших видов творческой деятельности по созданию предметов быта, предназначенных для удовлетворения как практических, так и художественно-эстетических потребностей людей. В этом виде искусства используются самые разные материалы. Большим разнообразием отличаются технические и художественные приемы изготовления изделий. Если воспроизведение идет механическим путем, то произведения декоративно-прикладного искусства достаточно широко тиражируются. И в тоже время художники-профессионалы создают уникальные и малосерийные изделия.Все составляющие формы декоративно-прикладного искусства способствуют совершенствованию предметной культуры человечества.

Дизайн -- это художественно-проектное творчество, способствующее эстетическому формированию предметно-пространственной среды человека. Дизайн или художественное конструирование своим появлением обязано, с одной стороны, бурному развитию техники и совершенствованию технологических производственных процессов, с другой -- проникновению художественного творчества в новые области деятельности и расширению границ эстетической действительности. Возникновение современного дизайна произошло на рубеже ХIХ-ХХ вв. как результат массовизации производства и достижений научно-технической революции.

47 Архитектура -- этот вид искусства, целью которого является создание сооружений и зданий (формирование действительности) по законам красоты, необходимых для жизни и деятельности людей. Архитектура призвана служить удовлетворению как утилитарных, так и духовных человеческих потребностей, поэтому в ней воедино сливаются красота и польза, технические и эстетические начала. Архитектура создаёт замкнутый утилитарно-художественный, освоенный мир, отграниченный от природы, противостоящий стихийной среде и позволяющий людям использовать очеловеченное пространство в соответствии с их материальными и духовными потребностями. Архитектурный образ неотделим от функции сооружения и органически выражает как его назначение, так и художественную концепцию мира и личности.

Архитектура тяготеет к ансамблевости. Для её сооружений характерна вписанность в естественный или урбанистический пейзаж. Архитектура вступает в синтез с декоративным искусством (монументальной живописью, скульптурой). Основа архитектурной композиции — объёмно-пространственная структура, органическая взаимосвязь элементов здания или ансамбля зданий. Формы архитектуры обусловлены: 1) природно, 2) социально. Архитектура теснее других связана с развитием призводительных сил, науки, технии. Под архитектурой понимается так же исторически сложившаяся совокупность художественных средств и приемов, формирующих архитектурный стиль, характерный для той или иной эпохи или национальной культуры.

48 Изобразительными искусствами называется группа видов художественного творчества, воспроизводящих конкретные явления жизни в их видимом предметном облике. В изобразительном искусстве художественный образ воплощает зрительное восприятие мира в пространстве и на плоскости, не развиваясь во времени. Однако, произведения изобразительного искусства способны передать динамику жизни, воссоздавать духовный облик человека. Основными видами изобразительного искусства являются живопись, графика и скульптура. Границы между ними имеют относительный характер, они связаны между собой целым рядом переходных форм.

Живопись представляет собой вид изобразительного искусства, произведения которого создаются на плоскости с помощью красок и цветных материалов. Основными изобразительными средствами и приемами в передаче тончайших нюансов действительности является система цветовых сочетаний (колорит). Живопись разделяется на монументальную (роспись фасадов зданий, стен, потолков) и на станковую (собственно картины).

Основными жанрами живописи являются: пейзаж, натюрморт, сюжетно-тематическая картина. Особое место в живописи занимает миниатюра, представляющая собой живописное произведение небольшого формата.

Еще одним видом изобразительного искусства является графика. Она основана на однотонном рисунке и использует в качестве основного изобразительного средства контурную линию, точку, штрих, пятно. В зависимости от назначения графика делится на станковую, представляющую оригинальные произведения, имеющие самостоятельное значение и на прикладную-печатную, включающую в себя гравюру, литографию, офорт, карикатуру и т. д.

49 Скульптура воспроизводит действительность в объемно-пространственных формах.

Основными материалами, применяемыми в скульптуре, являются камень, бронза, мрамор, дерево. По своему содержанию, по трактовке образов и форм скульптура делится на: — монументальную (памятник, монумент, многофигурный рельеф), — станковую (портрет, жанровые сцены, статуи), — скульптуру малых форм (игрушки, медальное искусство, резьба по камню). По форме изображения различают: объемную трехмерную скульптуру, барельеф горельеф,

50 Литература -- письменная форма искусства слова, один из основных видов искусства.

Являясь наиболее аналитическим из всех видов искусства, литература при помощи слова создает реальное живое бытие, или то, что называется «художественная действительность». Произведение развивается во времени.

жанры (по роду): эпос, лирика и драма.

К эпической литературе относят жанры романа, повести, рассказа, очерка. Эти произведения сюжетны, в них действительность и человеческие судьбы раскрываются наиболее полно и развернуто. Специфической чертой эпоса является повествование в сочетании с монологами и диалогами персонажей.

К лирическим произведениям относятся стихотворные жанры, такие как: элегия, сонет, ода, мадригал, стихотворение. Внутреннее состояние, переживания и настроения человека являются основным предметом отображения в лирике.

Драма предназначена для сценического воплощения. К драматическим жанрам относятся: драма, трагедия, комедия, фарс, трагикомедия. В драматических произведениях раскрытие сюжета и характеров идет через диалоги и монологи.

Главным выразительным и изобразительным средством литературы является слово. Оно раскрывает сюжет, показывает литературные образы в действии, а также непосредственно формулирует авторскую позицию и делает ее доступной читателю.

Слово — строительный материал литературного образа. Образность заложена в самой основе языка, который создаётся народом, вбирает в себя весь его опыт и становится формой мышления.

51 Театр — вид искусства, художественно осваивающий мир через драматическое действие, осуществляемое актёрами на глазах у зрителей. Театр — коллективное творчество: в спектакле объединяются усилия драматурга, режиссёра, художника, композитора, актёра. Главным элементом театрального зрелища является сценическое действие, осуществляемое творческим коллективом.

Театральный синтез искусств включает авторское содержание, режиссерское прочтение, актерское исполнение, с участием музыки, хореографии, художественного оформления.Театр объединяет самые различные жанры сценического искусства - будь то драма или балет, опера или пантомима. В ХХ в. театральная практика пополнилась множеством экспериментальных форм: появился театр абсурда, театр камерный, театр политический, театр улицы и т. д.

52 Специфика кинематографического синтеза искусств тесно связана с особенностями кинообраза, включающего в себя пластическое воспроизведение реальных событий с помощью таких выразительных средств, как киноизображение и монтаж.

Исторически в кинематографе сложилось три жанра: игровой (художественный), неигровой (документальный и научно--популярный) и мультипликационный. В игровом кино художественный образ создается на основе сценария, оригинального или написанного по мотивам литературного произведения. При этом с помощью специфических художественных средств игрового фильма воспроизведение жизненного материала на пленке формирует иллюзию безусловной реальности экранного действия. Следует добавить и то, что, отражая жизнь через призму фабульного сюжета, игровое кино черпает их в древних архетипических структурах. Все используемые в современном киноискусстве сюжеты были уже, так или иначе, использованы на протяжении многих тысячелетий в общечеловеческой культуре.

Все жанры кино взаимодействуют между собой, используя различные монтажные, звуковые и цветовые приемы. Происходит взаимопроникновение и взаимообогащение жанров. Современный кинематограф в этом смысле достаточно полифоничен.

53 Музыка - вид художественного творчества, использующий, в качестве средства воплощения действительности и человеческих чувств, звуковые образы. Музыкальный звук - это результат творческой деятельности, как человеческого сознания, так и определенного развития художественной культуры общества. Содержанием музыки выступают художественно-интонационные образы, которые проявляются через мысль и чувство музыканта.

Средства музыкальной выразительности: Интонационная природа является главным выразительным средством музыки. Другими компонентами музыкальной выразительности становятся: мелодия, лад, гармония, ритм, метр, темп, динамические оттенки. В свою очередь своеобразие интонации, мелодии и ритма характеризует национальные черты разных народов в произведениях музыкального искусства.

Основными жанрами музыки являются: оперный, симфонический, камерный, инструментальный, вокально-инструментальный и др. Музыкальные жанры и формы в процессе исторического развития изменяются, обогащаются и «умножаются».

Современная музыка активно включена в систему синтетических видов искусства: театра и кино.

Классическая музыка - Музыка прошлого, выдержавшая испытание временем и имеющая аудиторию в современном обществе. Уже сегодня в качестве классических воспринимаются не только вершины высокого музыкального искусства, но и лучшие образцы развлекательных жанров прошлого.

54 Телевизионное искусство, совокупность видов художественной деятельности, связанных с появлением телевидения. Делая массовым зрелищем самые разнообразные явления, телевидение транслирует события действительной жизни, а также готовые формы, созданные ранее или создаваемые др. видами искусства в момент трансляции (концерты, театральные спектакли, кинофильмы). эта функция телевидения сообщает телевизионному зрелищу эстетическое качество, основанное на единстве творческого и коммуникативного процессов.

Она позволяет режиссёру, оператору, комментатору, ведущим прямой репортаж с места события, используя те или иные выразительные средства (монтаж, ракурс, интонация, композиция событий и т. д.), придать наибольшую выразительность и действенность передаче, глубже выявить идейно-политический, социально-психологический и эстетический смысл происходящего, подчеркнуть социально значимые и индивидуально-характерные черты событий и их участников.

Т. и. не только синтезирует художественно-эстетические принципы кино, театра, литературы, музыки, изобразительного искусства, эстрады, но и располагает возможностью как репродуцирования, так и качественно нового использования готовых форм «старших» искусств в создании собственных продуктивных форм. Т. и., кроме того, эстетически использует ту высшую степень творческого зрительного сопереживания, которая возникает благодаря восприятию зрителем происходящего на телеэкране у себя дома. Т. и. привлекает особое внимание аудитории иллюзией интимного обращения непосредственно к конкретному человеку, к конкретной семье.

55 Манера в искусстве — Общие черты содержания и формы произведений, характеризующие творческое лицо художника, особенности его мастерства. Индивидуальная творческая манера сказывается в неповторимых оттенках воплощения эстетического идеала, в склонности художника к определенным темам и образам, в своеобразной трактовке суммы стилевых приемов.

Стиль в литературе и искусстве, устойчивая целостность или общность образной системы, средств художественной выразительности, образных приёмов, характеризующих произведение искусства или совокупность произведений.

Стиль – многоуровневое понятие (стиль индивидуальный, эпохи, национальный)

Направления - свойственно определённой эпохе, опирается на характерные для неё парадигмы и мировосприятие общества(части общества)

Творческий метод — эстетическая категория, обозначающая способ художественного познания и отображения действительности. Конкретные методы -- реализм, классицизм, романтизм и т. д.-- отличаются друг от друга своеобразием художественных принципов, в частности отбором, обобщением, индивидуализацией. Однако каждый из них выступает как худ познание и отражение мира. Истинное иск не знает такого метода, который игнорировал бы познание и отражение.

Художественный метод — исторически обусловленный тип образного мышления, на формирование которого определяющее воздействие оказывают 3 фактора: действительность в её эстетическом богатстве; мировоззрение в его исторической и социальной определённости; художественно-мыслительный материал, накопленный в предшествующие эпохи

56 Эстетическая и художественная культура - важнейшие составляющие духовного облика личности. От их наличия и степени развития в человеке зависит его интеллигентность, творческая направленность деятельности, отношение к миру и другим людям. Культура понимается, прежде всего, как содержание и процесс жизнедеятельности людей. Культура выступает одним из ведущих признаков планетарной цивилизации, отличает жизнь людей от жизни других живых существ на земле.

Эстетическая культура субъектов общества (включая и отдельную личность) выступает элементом духовной культуры (воспроизводство индивидуального и общественного сознания; народную художественную культуру; искусство как профессиональный вид художественного творчества; эстетическую культуру; культуру научной жизни; культуру образования; культуру воспитания; культуру свободы совести; культуру нравственно-духовной жизни; информационную культуру).Эстетическая культура общества конкретизируется и персонализируется прежде всего в эстетической культуре личности. Она представляет собой совокупность и меру развитости эстетического сознания и мировоззрения, эстетического вкуса, полноту и последовательность их проявления в поведении, общении и деятельности личности.

Структуру эстетической культуры личности составляют: а) развитость эстетического сознания (знания о прекрасном и безобразном, возвышенном и низменном, трагическом и комическом); б) развитость эстетического мировоззрения (эстетические идеалы, нормы и принципы, эстетические ориентации и интересы, убеждения и верования); в) степень совершенства эстетического вкуса; г) последовательное воплощение в жизнь эстетических ценностей в соответствии с эстетическим идеалом.

57 В широком смысле под эстетическим воспитанием понимают целенаправленное формирование в человеке его эстетического отношения к действительности. Это специфический вид общественно значимой деятельности, осуществляемой субъектом (общество и его специализированные институты) по отношению к объекту (индивид, личность, группа, коллектив, общность) с целью выработки у последнего системы ориентации в мире эстетических и художественных ценностей, в соответствии с представлениями об их характере и назначении. В процессе воспитания происходит приобщение индивидов к ценностям, перевод их во внутреннее духовное содержание. На этой основе формируется и развивается способность человека к эстетическому восприятию и переживанию, его эстетический вкус и представление об идеале.

Эстетическое воспитание обладает двумя функциями, составляющими единство противоположностей: - формирование эстетическо-ценностной ориентации личности; - развитие ее эстетически-творческих потенций.

задачи эстетического воспитания: вырабатывать способность воспринимать и переживать красоту природы и социальной действительности; учить умению понимать и оценивать творения искусства; развивать в каждом человеке стремление к умелому использованию своих творческих сил и способностей; развивать потребность в красоте; сознательно бороться за утверждение прекрасного во всем: в природе и общественной жизни, в труде, в социальных и личных отношениях, в быту и личном поведении.

структурные компоненты эстетического воспитания: эстетическое образование, закладывающее теоретические и ценностные основы эстетической культуры личности; художественное воспитание в его теоретическом и практическом выражении, воспитание творческих потребностей и способностей. Среди послед-них особую значимость имеют так называемые конструктивные способности: индивидуальная экспрессия, интуитивное мышление, творческое воображение, видение проблем, преодоление стереотипов и др.

58 Для эстетики особо значимо деление природы на живую и мертвую. Это один из наиболее значимых ее смыслов. И для человека нет ничего более природного, чем жизнь и смерть. Ему жизнь "прирождена", и природой же поставлен ей предел. Это и есть ближайшая природа любого человеческого существа. Всю прочую окружающую среду он встречает через ближайшую природу - свое живое тело. Поэтому тело - первейший природный эстетический объект и оно же - мерило эстетической ценности. Оно же - важнейший объект искусства. Ценностный порядок динамичен, его реализация включает в себя и другие эст ценности. Эст ценности могут соответствовать эст понятиям более частного ранга, таким как "изящество", выразительность", "благородная простота", "живописность", "музыкальность" и т.п. По всем этим критериям можно оценивать разнообразные объекты;  они выступают в этом случае как ценности

59Культурные формы общения и поведения людей определён общим уровнем культуры человека. Контакты с людьми составляют эст облик человека. Тайна общения – жить с другими людьми в согласии и доброжелательстве. Общение это не просто разговор (обмен информацией), а это обмен чувствами и переживаниями.

Общение складывается с: взгляда (в войне и миру описывается 87 типов взглядов); интонации (часто выражает подсмысл); жеста (немой язык чел чувств. излишняя жестикуляция – несобранность, несдержанность); слов (высокая культура предполагает умение вести беседу – говорить и слушать).

Формы поведения и общения людей – манеры. Манеры – форма повседневного общения с людьми. Посеешь привычку – пожнёшь манеры, посеешь манеры – пожнёшь характер, посеешь характер – пожнёшь судьбу.

Вежливость – уважение и доброжелательность. В ряд норм вежливости входят волшебные слова.

Такт – особенное св-во человека, кот помогает человеку найти форму общения.

60сфера проявления эст культуры человека – быт и окруж. предметная среда. В самом общем виде быт можно определить как повседневную жизнь. Быт: сфера непроизводственного. Структура быта: 1 общественный, городской, семейный, индивидуальный. 2. материальный, духовный. 3. бытовой труд, досуг. 4. семья, друзья, молодёжные группы. 5. традиции, обычаи, обряды. В сфере быта проходит большая часть жизни человека (свободное время человека). Быт оказывает воздействие НЕ на мировоззрения, а на мироощущение. На человека влияет предметная обстановка. Самое близкое человеку: одежда, потом – бытовая утварь, потом мебель, архитектура, площади города, автомобили, самолёты, корабли. Через предметы проявляются гуманистические качества (положительные эмоции, комфорт, или дискомфорт). Эст культ. отношения человека к вещам всегда определяется по их эст ценности (удобство, красота, рациональность, символическая память), а не по стоимости и престижу. За каждой вещью стоит человеческий труд, разум, творчество, оригинальность. Вещи не только радуют глаз (не только форма), вещи одухотворяют среду, создают психологический климат. Вещи вызывают разные чувства, в зависимости от цвета, формы, личных воспоминаний человека. Если человек с детства окружён красотой, а вещи обладают эст. ценностью. То человек приобщается к культуре. Постепенно формируется гармонические отношения между человеком и миром.

Эст культура в сфере труда особенно значима, тк в труде открываются безграничные возможности для проявления всех сущностей человека. Труд выступает сферой проявления эст культуры и явл её средством развития. человек всегда связан с трудом, от самообслуживания до професс. деятельности. в труде человек испытывает, переживает и познаёт чувства красоты, гармонии, меры. в эст отношении к труду есть вековой конфликт между: необходимостью и свободой, красотой и утилитарностью, рабством и творчеством. в труде развивается сознание, мышление, речь. труд – характеристика чел сознания. в труде механическом, низковознаграждаемом невозможно эст. развитие личности. в процессе труда сформировалось богатство субъективных человеческих чувств. взаимодействие со средой: у животных – по биологич ритмам, у человека – по окружающему предметному миру. взаимодействие человека со средой осн не на генетическом уровне, а задаётся средой и обществом – поэтому человек научился взаимодействовать с миром универсально – по законам красоты. возможность эст производства с помощью тех эстетики, пром эстетики, худ констр. труд – волевая, целеустремлённая деятельность, связанная с творчеством, красотой.