22. Деятельность Центрального бюро краеведения.

Назовите основные функции «Центрального бюро краеведения». Опишите мероприятия организованные Центральным бюро краеведения по развитию краеведческого движения в Беларуси. Дайте краткую характеристику направлений работы, которые включала «Программа краеведческой подготовки учителей массовой школы». Оцените роль деятельности Центрального бюро краеведения.

В 1919-1921 гг. исследование древностей в Белоруссии формально находилось в руках Народного комиссариата просвещения БССР, в Минске ими занималось Минское общество истории и древностей. Нужна была специальная организация для объединения всего того, что относилось к делу изучения республики.

В 1922 г. такая организация была создана – Институт белорусской культуры (ИБК), основной задачей которого была организация планомерного изучения белорусского языка, литературы, истории, этнографии, экономики, социально-экономического движения и других проблем.

В это время в республике возникло много стихийных обществ краеведения, просто краеведческих кружков. Все они не имели помощи, опирались исключительно на «местные силы». Помощь всем этим энтузиастам была необходима.

В конце 1923 г. Институт Белорусской культуры организовал комиссию по реорганизации краеведческих организаций, которая стала основой Центрального бюро краеведения Белоруссии.

1 Всебелорусская краеведческая конференция, которая состоялась в ноябре 1924, организационно оформила Центральное Бюро краеведения (ЦБК) Белоруссии, наметила методы координации краеведческой работы на территории БССР, пути и способы пропаганды краеведческих идей. В задачи ЦБК входило объединять и направлять работу краеведческих бюро республики.

Конференция 1 Всебелорусского краеведческого съезда приняла решение издавать периодический орган бюро – журнал «Наш край», первый номер которого вышел в 1925 г. в Минске.

В журнале были помещены две программы работы краеведов- общая, которая охватывала все вопросы краеведения, и частная- по описанию поселений городского типа (городов, местечек, и др.). Общая программа требовала всестороннего изучения населенных пунктов и отдельных территориальных единиц. Она включала характеристику природно-географических условий, изучение археологии и истории края, описание современного состава населения, транспорта, связи, просвещения, управления и т.д.

Краеведческие организации росли из года в год. Кружки и общества охватывали широкие массы трудящихся. Число краеведов к концу1925 г. возросло до 5 тыс. человек. Необходимо было выработать более четкие формы краеведческого движения, конкретизировать направления дальнейшей работы. Это сделали съезды краеведов, которые состоялись в 1926 и 1927 гг. в Минске.

По инициативе ЦБК в 1926-1928 гг. в Минске, Полоцке, Витебске и других городах были проведены школьные краеведческие конференции, на которых обсуждались задачи и методы краеведческой работы в школах, организация и проведение походов и экскурсий. В целях подготовки квалифицированных краеведов ЦБК организовало цикл лекций по краеведению на ежегодных учительских курсах.

К началу 1927 г. в ЦБК БССР было прислано с мест 87 230 карточек с диалектными словами, 9632 фольклорные записи, 179 коллекций, 413 описаний и сообщений о памятниках истории и культуры, природе и экономике края, 796 других сведений. В республике в это время действовало 18 музеев, в которых насчитывалось11239 экспонатов.

В 1928 г. ЦБК совместно с Наркомспросом БССР приняло решение о преподавании методики краеведения в техникумах. Кроме того, были организованы курсы краеведения при краеведческом товариществе БГУ, на которых занималось свыше 200 студентов. В 1930 г. краеведение было введено в программу педагогических вузов.

ЦБК Белоруссии уделяло значительное внимание школьному краеведению. Под руководством краеведческих организаций школьники участвовали в экспедициях и экскурсиях, принимали участие в обследовании памятников природы и древности, проводили анкетный опрос населения, изучали историческое прошлое населенных пунктов, экономику края. Краеведческий кружок при Узденской семилетней школе, например, насчитывал в 1926 г. в четырех секциях (природоведческой, этнографической, культурно-исторической, экономической) 70 членов. Юные краеведы собирали материал о восстании 1863 г., революционному движению в крае в 1905-1907 гг., проводили описания деревень, составляли диаграммы о росте населения, национальном составе. Участники краеведческого кружка 20-ой школы Минска совершили в 1928-1930 гг. три дальние экскурсии, во время который изучали и описали Осинторф, Дубровенскую мануфактуру и другие предприятия, ознакомились с жизнью и бытом рабочих. Юные краеведы выпустили 5 номеров рукописного журнала «Па беларускіх прасторах» и 3 номера «Архива краеведческого кружка». Одним из направлений школьного краеведения было создание при школах историко-краеведческих кружков.

По инициативе ЦБК и окружных организаций в 1926-1928 гг.в Минске, Полоцке, Витебске и других городах были проведены школьные краеведческие конференции, на которых обсуждались задачи и методы краеведческой работы в школах, организация и проведение походов и экскурсий. В целях подготовки квалифицированных краеведов ЦБК организовало цикл лекций по краеведению на ежегодных учительских курсах.

В начале 30-х г. ЦБК активно проводило работу по пропаганде задач советского краеведения среди широких масс общественности, по вовлечении. в краеведческое движении трудящихся города и деревни. этой целью практиковались заседания краеведческих организаций на промышленных предприятиях, в колхозах и совхозах, организовывались выставки книг в библиотеках, кранных уголках, избах-читальнях, организовывались агитационные краеведческие пятидневки. ЦБК наладило связь с Товариществом пролетарского туризма и экскурсий, с Белорусской геологоразведкой, принимало участие в составлении планов исследовательских работ в комиссии при Госплане БССР. В 1930-1932 гг. представители ЦБК и местных краеведческих организаций участвовали в экологической экспедиции институтов АН БССР в Койдановский и Дубровенский районы, в экспедиции институтов истории языкознания в Лепель, и Бобруйск, в экспедиции АН СССР и АН БССР на Полесье.

В 1932 г. работниками ЦБК была составлена «Программа краеведческой подготовки учителей массовой школы», которая предусматривала:

- усиление краеведческой работы в школах,

- обеспечивала издание краеведческих пособий,

- разворачивала подготовку учителей-краеведов через курсы и конференции.

Отмечая успехи краеведения в 30-е гг. нужно отметить, что задачи, выдвигаемые перед краеведами, при всей их актуальности и необходимости, были под силу только государственному (научному) краеведению. Организованное любительское краеведение постепенно пошло на убыль.

ЦБК было обвинено в национальной демократизации (нацдемовщине) и распущено в 1933 г. Руководство краеведческой работой перешло к Наркомобразованию СССР, который рекомендовал сконцентрировать всю краеведческую работу под научно-исследовательским руководством местных краеведческих музеев.