5. Известные деятели Московского университета. Две-три характеристики подробнее (по выбору).

Физико-математический факультет: В.А. Вагнер ( исследования инстинктов животных, автор книги о биопсихологии), А.Н. Северцов ( «Эволюция и психика»; то есть в процессе эволюции сложились две формы приспособления животных организмов к окружающей среде. Это изменение органов тела животного и места его обитания и изменение поведения в ответ на внешние события и влияния (рефлексы, инстинкты и разумные формы поведения).

Юридический факультет:

К.Д. Кавелин. Исследования русского законодательства с развитием общества. При исследовании юридических вопросов он столкнулся с вопросами личности, взаимосвязи личности и общества. Он сделал вывод о том, что в России личность крайне неразвита, забита. «В психологии лежит ключ ко всем областям знания» - говорил Кавелин.

В 1855 году написал сочинение с названием «Записка об освобождении крестьян», где утверждал, что крестьянин должен быть свободным. Эта записка понесла за собой тяжелые последствия: Каверина отстранили от преподавания в Университете. 1872 год – Каверин создал свою программу развития психологии как самостоятельной науки и посвятил этой программе целую книгу под названием «Задачи психологии». Душевные особенности человека (мысли, чувства, воля, воображение и т.п.) воплощаются в продуктах его творчества; человек – творческое существо, создающее свою реальность вокруг себя. Психология должна учитывать, что человек живет, помимо природной, в культурной среде, и с помощью психического зрения можно сделать продукты творчества предметом анализа для изучения человека. Книга была с интересом воспринята, но не получила развития из-за того, что Каверин не смог связать свою идею с каким-нибудь методом.

Медицинский факультет: А.А. Токарский (очень интересовался гипнозом, проникновением в состояние измененного сознания и его изучением), Н.Н. Баженов (Он искал в творчестве различных писателей некоторые патологические черты – патография), В.П. Сербский (основатель судебной психологии и психиатрии), П.Б. Ганнушкин (основатель малой психиатрии, внес большой вклад в индивидуальное различие людей: параноиков, истериков), Г.И. Рассолимо (детский невропатолог, разработал методику психологического обследования детей – психологические профили Рассолимо), И.М. Сеченов (врач-физиолог, внес огромный вклад в изучение рефлексов).

С.С. Корсаков – основатель Московской психиатрической школы.

Он начал свой курс психиатрии с изучения элементарных знаний по психологии, так как знакомство с психологическими знаниями имеет определяющее значение в подготовке врачей-психиатров. А также он показал, что психиатрия приносит свой вклад в психологию.

«Об алкогольном параличе» - докторская диссертация. Он описал в ней особые проявления нарушения психики – нарушение памяти, заключающееся в том, что больные – крайне забывчивы на события недавнего прошлого. Они знают о том, что было давно, но не помнят то, что с ним произошло недавно. Эта болезнь получила название синдром Корсакова.

«К психологии микроцефалов» - (людей, у которых слаборазвит головной мозг) в ней он точно описывает человека, который живет с этой болезнью. Его речь бессвязна, присутствует неспособность к обучению, непонимание последовательности действий. Этот опыт чрезвычайно важен для того, чтобы не забывать, что высшие психические функции человека не дарованы богом, а присутствуют у каждого, имеющего здоровый мозг.

В 1879 году в Лейпциге, Германия, Вундт открывает свою собственную психологическую лабораторию, где в психологии внедряется особый метод – эксперимент. И Корсаков покупает некоторый инструментарий данной лаборатории. И в 1895 году в структуре психиатрической клиники открывается первая лаборатория экспериментальной психологии, заведовал которой ученик Корсакова – А.А. Токарский. Она была необходима для обучения студентов-психиатров работе над человеком, практике, исследованию. То есть, происходит образование связи обучения с исследованием в Московском Университете.