- •Предмет риторики.
- •Основные этапы становления науки о речи
- •Красноречие и ораторское мастерство, их сущность и особенности взаимодействия.
- •Эффективная речь.
- •Структура современной риторики
- •Основные этапы развития классической риторики
- •Риторический канон
- •Категории риторики
- •Законы риторики и принципы их реализации
- •Частные риторики, их особенности и причины появления
- •Риторика как комплексная наука
- •Предпосылки формирования красноречия в Древней Греции.
- •Идеал софистической риторики
- •Риторический идеал Сократа
- •Риторика Аристотеля
- •Проведите сравнительный анализ риторических идеалов софистов и Сократа
- •Красноречие Древнего Рима и его отличие от риторики Древней Греции.
- •Ораторское искусство Цицерона.
- •Риторическое учение Квинтилиана
- •Развитие ораторского искусства в России.
- •Использование различных знаковых систем в ораторской речи.
- •Речевая деятельность как один из видов речевой деятельности.
- •Речевая ситуация и ее роль в ораторской деятельности
- •Виды речевой деятельности
- •Правила слушания и говорения
- •Вербальное и невербальное речевое воздействие
- •Проблема стиля в ораторской речи
- •Основные средства выразительности в ораторской речи. Риторические фигуры и тропы.
- •Основные требования к использованию юмора в ораторской речи
- •Основные фазы ораторского искусства
- •Понятие композиции публичной речи. Развитие композиции от античности до наших дней
- •Правила выбора тем
- •Требования к процессу формулирования темы
- •Целевая установка, ее структура и роль в подготовке публичной речи
- •Роль, виды и цели планов в подготовке публичной речи
- •Зачин, его роль в публичной речи и основные функции
- •Вступление, его роль и задачи.
- •Основные приемы, позволяющие реализовать задачи выступления
- •Основная часть речи и требование к ее содержанию
- •Основные способы развертывания материала в основной части
- •Заключение и его задачи
- •Основные приемы реализации задач заключения
- •Концовка и ее функции
- •Понятие спора, виды спора в зависимости от цели
- •Два коммуникативных правила и их значение в ораторской деятельности
- •Основные стратегии спора и их содержание
- •Основные правила убеждения
- •Требования к поведению оратора
- •Требования к поведению аудитории во время публичного выступления
- •Виды и значение уловок в споре
- •Особенности взаимодействия оратора и аудитории
Основная часть речи и требование к ее содержанию
Изложение основного материала. Оно должно последовательно разъяснить выдвинутый тезис, доказать его правильность, подвести слушателей к необходимым выводам и опровергнуть мнение оппонента.
Важная задача оратора – сохранить устойчивое внимание аудитории на протяжении всей речи. Основная часть не должна включать более пяти основных положений, иначе оратору трудно держать внимание слушателей и ему самому сложно запомнить текст. Позиции должны быть связаны и вытекать одна из другой.
Основные способы развертывания материала в основной части
Индуктивный метод — изложение материала от частного к общему.
Выступающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к
обобщениям и выводам. Этот метод нередко используется в агитационных выступлениях,
когда трудно предусмотреть отношение аудитории к выдвигаемому тезису или когда
оратор заранее знает, что его тезис будет встречен «в штыки». Аргументы располагаются
от слабого к сильному по возрастающей.
Дедуктивный метод — изложение материала от общего к частному. Оратор в
начале речи выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их смысл на конкретных
примерах, фактах. Широкое распространение этот метод получил в выступлениях
пропагандистского характера, когда аудитория относится к тезису благожелательно. При
этом аргументы могут располагаться по убывающей: от сильного к слабому. Или по
возрастающей от слабого к сильному и снова к слабому.
Метод аналогии — сопоставление различных событий, явлений, фактов. Обычно
параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям. Это способствует лучшему
пониманию излагаемого материала, помогает восприятию основных идей, усиливает
эмоциональное воздействие на аудиторию.
Концентрический метод — расположение материала вокруг главной проблемы,
поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения центрального
вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.
Ступенчатый метод — последовательное изложение одного вопроса за другим.
Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже больше не возвращается к ней.
Исторический метод — изложение материала в хронологической
последовательности, описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином
лице, предмете с течением времени.
Использование различных методов изложения материала в одном и том же
выступлении позволяет сделать структуру главной части более оригинальной,
нестандартной.
Заключение и его задачи
Задачи:
дать возможность слушателям припомнить, о чем и что оратор говорил. Здесь надо еще раз сказать главную мысль, причем с усилением.
усилить впечатление, произведенное выступлением, и закрепить его главные аспекты
поставить перед слушателем конкретные задачи и создать психологическую платформу для их выполнения
закруглить речь, связав ее с началом, активизировать аудиторию
Никаких дополнительных сведений звучать не должно. Заключение должно завершиться бодро, оптимистично. Оно должно быть подготовлено всем предыдущим изложением, в его частях не должно быть противоречий.