Проводниковый отдел зрительного анализатора.

От ганглионарных нейронов начинаются волокна зрительного нерва.

Зрительный нерв – это проводниковый отдел зрительного анализатора. На основании мозга, зрительные нервы частично перекрещиваются образую хиазму. Перекрещиваются только волокна которые идут от внутренних половин сетчатки, а волокна от наружных не перекрещиваются. Зрительные тракты после перекреста проходит к подкорковых зрительным центрам.

От латеральных коленчатых тел нервные импульсы поступают в затылочную долю коры. Больших полушарий. Затылочную долю коры, а именно шпорная борозда – центральный отдел зрительного анализатора.

У детей до 3-4 х месяцев отмечается незрелость сетчатки, и незрелость коркового отдела зрительного анализатора. Поэтому у маленьких детей слабо выражена темновая, световая адаптация слабо выражена.

Нарушение аккомодации глаз

Аккомодация – это способность хрусталика глаза изменять свою кривизну и обеспечивать четкое изображение предметов расположенных как на близком так и далеком расстоянии. Аккомодация обеспечивается эластичностью волокон хрусталика. Поэтому хрусталик может становиться вытянутым или толстым. Нарушение аккомодации приводит к нарушениям зрения.

Рефракция – это способность хрусталика (роговицы) с определенной силой преломлять лучи света. Выделяют нормальную рефракцию, миопическая (близорукость), дальнозоркость( геперметропическая) .

Если хрусталик объемный то он сильно преломляет лучи света и они фокусируются перед сетчаткой. Если хрусталик плоский и лучи света фокусируются за сетчаткой.

Возрастные особенности органов зрения и зрительного анализатора.

У новорожденных размеры глазного яблока меньше чем у взрослых диаметр его 17,3 мм мм, у взрослых 24,3 мм. Поэтому у ребенка оптическая ось и глазное яблоко укороченное, поэтому новорожденным свойственна дальнозоркость. Лучи света сходятся за сетчаткой. Ребенок реагирует на световое раздращение, сверкающие предметы, поворотом головы и туловища. В первые дни жизни ребенка отсутствует координация движения глаз. Но через две три недели эта координация длвижения глаз появляется.

Фиксация взгляда или длительное сосредоточение появляется через 3-6 недель после рождения и продолжительность фиксации взгляда 1минута. По мере роста и развития ребенка фиксация взгляда увеличивается. Слезная жидкость имеет защитное значение. У новорожденного очень мало слезной жидкости но к 1,5-2м месяцам во время плача появляется усиление выработки слезной железы. Все отделы зрительного анализатора сформированы, но они еще не созрели. Развитие сетчатки продолжается до года. У него работают палочки, и колбочки, цветовые рецепторы не работают. Колбочки воспринимающие желтый зеленый цвет функционируют только к 6ти месяцам, воспринимает многие цвета. Мейлинизация зрительных нервов и зарительных трактов начинается в конце внутриутробного периода. И завершается в конце 4х месяцев жизни.

Центральный отдел анализатор созревает только к 7ми годам. Именно к 6ти месяцам жизни ребенка развивается центральная часть сетчатки, где сконцентрированы колбочки. Осознанное восприятие цветов начинается формируется к 2,5 годам. Для развития дифференцировки цветов важно, демонстрировать цветные игрушки, аппликации.

Острота зрения у детей разного возраста. У новорожденного острота зрения очень низкая, к 6 месяцам острота увеличивается и состовляет 0,1, потто 0,2. У подростков самая высокая острота 0,8 – 1,0.

Поле зрения – это восприятие пространства при фиксации взгляда на предмете. Поле зрения у детей уже чем у взрослых, к 6-8 годам оно быстро расширяется и этот процесс продолжается до 18ти лет.

Восприятие формы предметов формируется с 5ти месячного возраста, а форму предмета ребенок определяет с 6ти лет. В раннем возрасте между 6-9 месяцем ребенок воспринимает глубину, отдаленность расположения предмета (стерескопическое восприятие(зрения))

У большинства детей к 6ти годам развита острота зрения 0.9-1.0 и полность дифиренцированны все отделы зрительного анализатора. Глаза детей раннего возраста, характеризуются небольшой дальнозоркость. Укорочена оптическая ось глаза и глазное яблоко укорочено. К 7ми годам дальнозоркость исчезает, и глаза становятся нормальной рефракции, т.к. удлиняется оптическая ось глаза. Однако не у всех исчезают особенности глаза. В настоящее время у 30-40 % детей наблюдаются нарушения зрения, это близорукость или дальнозоркость.

Слуховой анализаторы его возрастные особенности.

Структурно функциональные особенности уха. Ухо подразделяется на наружное

Наружное представлено наружным слуховым проходом.

Среднее барабанная полость. И расположенные в ней слуховые косточки. Это молоточек наковальня, и стремя. Слуховые косточки соединяют барабанную перепонку с овальным окном ведущим во внутреннее ухо. От барабанной перепонки звуковая волна идет во внутреннее ухо. Внутреннее ухо находится в пирамиде височной кости и представенно лабиринтом, слохной системой ходов. (см. рис) Лабиринт состоит из 3 отделов, улитка, преддверье и три полукружных канала.

Есть костны и перепончатый лабиринт расположенный внутри костного. Улитка – спирально завитой канал делающий два с половиной оборота. Различают наружную(костную) улитку, и внутреннюю( перепончатую). Канал улитки разделен двумя мембранами:

• Основная (базилярная),

• Преддверная Рейснера.

Канал разделен ими на три канала(отдела) верхний называется вестибулярная лестница, нижний барабанная лестница. И средний улитковый ход.

Верхний и нижний канал заполнены жидкостью – перелимфой. По составу схожей с плазмой крови, средний канал (улитковый ход) – заполнен эндолимфой так же сходной по составу с плазмой крови. Звуковоспринимающий аппарат, Кортиев орган расположен на основной(базилярной) мембран. Важными структурами кортиева органа его важными структурами явл. Следующие:

1. Покровная пластинка.

2. Волосковые клетки – слуховые рецепторы. Которые воспринимают звуковое раздражение. Они расположены вдоль основной(базилярной) мембраны. Количество волосковых клеток составляет около 15 тысяч, они опираются на внутренние и наружные опорные клетки.

Под действием звуковых колебаний основная мембрана колеблется, волоски волосковых клеток приходят в движение, и касаются покровной пластинки, что вызывает преобразование звукового раздражения в нервный импульс.

У глухих с детства детей эти волосковые клетки не сформированы. Кортиев орган способен принимать звуковы колебания от 20 герц до 20 000 герц. Но наибольшая чувствительность этих клеток лежит в диапазоне 1000-4000 герц. Волосковые клетки Кортиевого органа это и есть периферическая часть звукового анализатора.

К волосковым клеткам подходят отростки нейронов спирального чувствительного узла (первый слуховой нейрон). Аксоны нейронов спирального узла образуют волокна слухового нерва. Которые идут, к ядрам слухового нерва, расположенным в продолговатом мозге. Волокна ядер слухового нерва частично перекрещиваются в мосту и образуют слуховой нервный путь, далее они следуют к подкорковым слуховым центрам, к нижним холмикам четверохолмия, и медиальным коленчатым телам.

Аксоны слухового нерва заканчиваются в корковом отделе. В височной доле коры больших полушарий(верхняя височная извилина) – это и есть центральный отдел слухового анализатора. Развитие слуховой системы.

Развитие слуховой системы. Восприятие звуков возможно еще во внутриутробном периоде развития. Под влиянием звуков у 6ти месячного плода изменяется чсс, мимика и частота дыхания, появляются двигательные реакции, поэтому исследователи пришли к выводу что плод слышит звуки. Развитие периферического и подкоркового отдела заканчивается моменту рождения. Однако у новорожденного слух снижен но сформировывается к 3му месяцу. К 4м месяцам, слух грудного ребенка достигает уровня взрослого. В 4е месяца ребенок различает 14-15 музыкальных тонов, что является нормой для взрослых. В помещении где находится грудной ребенок не должно быть постоянного музыкального фона и шума, все это действует на слуховой аппарат и ЦНС. Мейлинизация слухового нерва заканчивается ку 3м -4 годам. Формирование коркового или цетрального отдела заканчивается позже к 4-7 годам. Поэтому в 6-7 лет дети тонко реагируют на речевые раздражители, мягкие грубые и т.д. Полностью слуховой анализатор формируется к 12ти годам. Окостенение стенок наржуного слухового прохода оканчивается к 12 годам. Кортиев орган формируется рано и работает во внутриутробном периоде. Наибольшая острота звука наблюдается в 14-18 лет. Ребенок воспринимает даже 32 000 герц. Острота слуха определяется восприятием силы (громкости) звука. От 30-50 Дб. характеризует шепот. От 50-70 обычная речь. 70-100 шум. Более 100 оказывают болевые ощущения и травмы.( повреждения звуко воспринимающего аппарата. Надо слух тренировать, музыка и все такое.