Постановка тактичних цілей навчання

Елементи структури особистості

Характеристика мети

загальна

конкретна

1

2

3

Досвід особистості

Проф. спрямованість

Сформувати інтерес до професії, бажання її виконувати, прагнення якісно здійснювати: міцну загальну зборку ЕМ и А, зборку нескладних вузлів ЕМ, наскрізні та глухі отвори, різьблення, паяння. Сформувати прагнення до постійного профзростання, розвивати якості особистості: зібраність, швидку реакцію, відповідальність, раціоналізація, винахідливість.

Проф. компетентність

1)сформувати загальні уявлення: про слюсарні роботи (такі як розмітка, рубання, виправлення і гнучке різання, обпилювання металу - за допомогою яких інструментів можна зробити вищезгадані дії їхнього призначення); про допуски і посадки; про взаємозамінність деталей, про технічний процес зборки; про ТБ, міри ПБ

2)сформувати уміння розрізняти ЕМ між собою, характеризувати пристрій і принцип дії ЕМ і А, виходячи з різних ознак, указувати застосування ЕМ і А, класифікувати ЕМ;

3)сформувати уміння порівнювати, узагальнювати, робити висновки, аналізувати, знімати характеристики, обирати інструменти на різних етапах зборки: аналіз типових видів браку, розкриття його причин, вироблення способів попередження і усунення.

Комунікативна готовність

Сформувати уміння користуватися технічною мовою, термінами: балансировка якоря, траверса, манжет, стяжних кілець, випічка колекторів, лужіння, обпилювання; креслення, інструменти, обладнання; сформувати уміння обстоювати свою точку зору, коментувати свою діяльність; сформувати бажання до налагодження контакту з колегами.

Економічна ерудиція і правова компетентність

Сформувати уміння в галузі організації і керування виробництвом, умінь в галузі економії сировини, електроенергії, дбайливого відношення до устаткування. Сформувати уміння в галузі ТБ, ПБ, знання про обов'язки адміністрації і відповідальність робітника за недотримання режиму роботи, правил ТБ, виробничої санітарії, гігієни.

1

2

3

Функціональні характеристики психіки

Професійна пам'ять

Сформувати види пам'яті: короткочасна, довгострокова, зорово-образна. Короткочасна пам'ять характеризується дуже коротким збереженням після одноразового, дуже нетривалого сприйняття і негайним здійсненням зборки схем (включення) за заданими кресленнями. Для довгострокової - характерно тривале збереження матеріалу після багаторазового його повторення і відтворення. Даний вид пам'яті необхідний фахівцеві для правильного здійснення зборки ЕМ і А. Образна пам'ять - це пам'ять на представлення, на картини природи і життя, а так само звуки, запахи, смаки. Вона буває зоровою, дотиковою, смаковою. Що стосується нашого фахівця, то, наприклад: двигун під час випробування дає незвичний звук, завдяки образно-слуховій пам’яті можна (приблизно) уявити, що вийшло зі «строю».

Технічне мислення

Сформувати такі типи мислення як наочно-діючий, наочно-образний, відвернений (теоретичний) типи. Аналіз і синтез пізнаваних об'єктів у міру того, як руками практично і як би фізично здійснюється роз'єднання, розчленовування і знову об'єднання, співвідношення, зв'язування одного з другим тих або інших предметів - у цьому полягає зміст наочно-діючого мислення. Наочно-образне мислення-мислення в абстрактних поняттях. Однак, що стосується нашого фахівця, розбираючи, збираючи будь-який механізм, - робочий використовує наочно-діючий тип мислення. Дивлячись на креслення і уявляючи за допомогою яких інструментів він може виконати зборку ЕМ і А – наочно-образний.

Увага

Сформувати такі види умови як зосередження (на ЕМ, що збираються), розподіл для роботи на свердлильному станку, переключення при зборці ЕМ

Творчі здібності до розв’язання технічних задач

–

Типологічні властивості

Здатність до самовладання і самоконтролю

Сформувати уміння самоаналізу, самоконтролю своєї діяльності, прагнення до виправлення помилок, допущених при зборці ЕМ і А. Розвити здатності зберігати урівноваженість, спокій в аварійних критичних ситуаціях. Сформувати уміння приймати оперативні технічні рішення.

Структура об'єкта вивчення

Види діяльності

Узагальнена структура змісту

Набір тем програми професійної підготовки

Техніка

Техніка: загальні відомості про ЕМ і А

Пристрій, принцип дії ЕМ і А різного типу; призначення, види, галузь застосування машин і апаратів

Технологія

Технологічна

Загальна технологія

Слюсарні роботи: розмітка, виправлення, рубання, гнучка, різання, обпилювання, свердління, розгортання, нарізування різьблення.

Технологія слюсарно-зварювальних робіт: зборка нероз'ємних з'єднань, зборка рознімних з'єднань, зборка деталей, що обертаються, з'єднань, зборка механізмів передачі обертання.

Основи електромонтажної справи.

Конкретна технологія: відомості про зборку ЕМ

Зборка електричних машин, зборка електричних апаратів, зборка електровимірювальних приладів

Організація і керування

Організаційно-управлінська

Організація виробництва

Організація робочого місця, робочих бригад

Економіка

Організаційно-управлінська

Економіка

Основи економіки виробництва, роль економіки в сфері виробництва, економічна доцільність в експлуатації електроустаткування. Енергозберігаючі технології.

Охорона праці

Організаційно-технологічна

ОП і ТБ

Протипожежні заходи. Правила ТБ на підприємстві. Основи гігієни праці і виробничої санітарії. Санітарні вимоги, пропоновані робітничим майстерням. Професійні захворювання і проф. ушкодження.

Правові питання

Управлінська

Правові норми галузі

Режим роботи і правила внутрішнього розпорядку на виробництві й у навчальних майстернях. Права й обов'язки адміністрації і робітників. Штрафні санкції за невиконання обов'язків

Екологія

Організаційно-технологічна

Екологія

Вплив електромагнітних полів на навколишнє середовище і людину. Методи і засоби захисту.

Наукові дослідження

Науково-дослідна

–

–