1. Інформаційна технологія та інформатизація суспільства. Умови інформатизації суспільства.

Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также средств информационного обмена.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных ИКТО, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания.

ИКТО – это комплекс методов и средств, обеспечивающих учебный процесс современными средствами получения, обработки, хранения и передачи информации, оказывающих влияние на другие компоненты учебно-воспитательного процесса: цели, содержание.

Процесс внедрения инициирует:

• совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно-педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей;

• совершенствование методологии и стратегии отбор

• а содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества;

• создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно-учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;

• создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.

2. Моделі базових інформаційних технологій у сфері освіти.

Базовые информационные технологии определяют тот набор знаний и умений, которыми должны владеть учащиеся.

Базовые информационные технологии:

• технологии распределенного хранения и обработки информации. Информационные среды на основе баз данных и знаний, позволяют осуществить как прямой, так и удаленный доступ к информационным ресурсам.

• офисные технологии;

• мультимедиа технологии;

• геоинформационные технологии. Геоинформационные системы базируются на технологии объединения компьютерной картографии и систем управления базами данных. В итоге удается создать многослойные электронные карты, опорный слой которых описывает базовые явления или ситуации, а каждый последующий — задает один из аспектов, процессов или явлений;

• технологии защиты информации. Системы защиты информации имеют различную направленность (защита от несанкционированного доступа при хранении информации, от искажений при передаче информации, от подслушивания и т. д.).

• CASE-технологии,

• телекоммуникационные технологии. Телекоммуникационные системы, реализующие электронную почту, телеконференции и т. д. позволяют осуществить выход в мировые коммуникационные сети;

• формализация и представление знаний.

На основе базовых разрабатываются прикладные информационные технологии по областям применения, позволяющие получать конкретные продукты соответствующего назначения в виде средств, систем, сред.