Міністерство освіти і науки України
Миколаївський державний університет
Імені В.О.Сухомлинського
кафедра біології
Методичні рекомендації
з вивчення курсу
«Основи екології»
Для студентів неекологічних спеціальностей
Миколаїв 2006 р.
Методичні рекомендації розроблені відповідно до навчальних планів факультетів університету на підставі нормативної для всіх неекологічних спеціальностей вищих закладів освіти програми курсу «Основи екології»,схваленої Міністерством освіти і науки України.
Методичні рекомендації призначені сприяти підвищенню якості підготовки студентів з основ екології.
Методичні рекомендації розроблені доцентом кафедри біології, кандидатом медичних наук Руденком Анатолієм Олександровичем.
Рецензенти:
Кісельов А.Ф. – кандидат медичних наук, професор
(МДУ ім.. В.О.Сухомлинського).
Роман І.І. – кандидат біологічних наук, доцент (Миколаївський державний аграрний університет).
Методичні рекомендації схвалені кафедрою біології.
Протокол засідання кафедри №8 від 21 березня 2006 р.
Методичні рекомендації рекомендовані до друку вченою радою Миколаївського державного університету
імені В.О.Сухомлинського (Протокол №10 від 29.05.2006 р.)
В с т у п
Упродовж тисячоліть серед людей культивувалася споживацька свідомість відношення до природи. І тільки наприкінці 20 століття внаслідок вичерпання соціально-економічних форм розвитку суспільства в межах існуючих природно-ресурсних і екологічних умов стало зрозумілим, що якщо людство хоче вижити, воно повинно змінити принципи природокористування. У наш час багато екологічних принципів та вимог не діють, оскільки вони чужі технократичному суспільству, а у людей не вироблено звички до дій, що випливають з екологічного імперативу. Дефіцит екологічних знань та екологічної культури проявляється у тому, що екологічна інформація не включається в споживацьку сферу особистості. Забезпечити екологізацію суспільної свідомості може тільки система екологічної освіти та виховання.
Виходячи з нинішньої екологічної ситуації, наш час повинен стати часом тотального екологічного всеобучу. Головною метою цього всеобучу має бути формування в населення усвідомлення того, що виникла життєво важлива глобальна проблема довкілля й усього, що з ним пов’язане, усвідомлення того, що довкіллям необхідно опікуватися, а для цього необхідно мати відповідні знання, досвід, уміння, зобов’язання задля порятунку біосфери.
Успішне засвоєння курсу «Основи екології» повинно забезпечити розуміння екологічної аксіоматики, сформувати у студента особисте відношення до екологічних проблем, допомогти враховувати екологічні вимоги і стандарти в їх майбутній практичній діяльності. Система отриманих знань має забезпечити формування чітких і обґрунтованих уявлень про взаємодію і взаємозв’язок всіх компонентів у природничій, соціальній і технологічних сферах.
Тематика курсу «Основи екології»
Перший модуль «Основи теоретичної екології:
Вступ, визначення і предмет екології, розвиток як науки.
Біосфера.
Екологічні системи.
Біологічна продуктивність.
Популяції та навколишнє середовище.
Другий модуль «Прикладні аспекти екології»:
Антропогенний вплив на природне середовище.
2. Екологічні проблеми атмосфери.
3. Екологічні проблеми гідросфери.
4 .Екологічні проблеми літосфери.
5. Стан природного середовища України.
Третій модуль «Стратегія і тактика збереження та стабільного розвитку
життя на Землі.
Основні екологічні закони, правила, принципи.
Раціональне природокористування та охорона природного середовища.
Філософсько-екологічна методологія збереження життя на Землі.Ноосфера і стратегія гармонійного розвитку, сучасні розробки шляхів виходу з глобальної екологічної кризи. Проблеми гармонійного розвитку України.
Екологічне право, юридичні аспекти взаємодії суспільства та природи. Державне управління в галузі охорони довкілля, національна і глобальна екополітика. Екологічна освіта та виховання.
П р о г р а м а
навчальних
елементів першого змістового модуля
«Основи теоретичної екології»
№ Навчальні елементи змістового модуля Форма занять,
К-ть год.
1. Тема: Вступ, визначення, становлення екології як науки, Лекції-1 год.
завдання, методи дослідження. Сам. роб. – 1 год.
2. Тема: Біосфера, поняття, структура. Біогеохімічні цикли. Лекції – 1 год.
Середовище, екологічні чинники. Місце людини Сам. роб. – 1год.
в Біосфері. Практ. – 1 год.
Індивід. – 1 год.
3. Тема: Екосистема і біогеоценоз, ознаки для характери- Лекції – 1 год.
стики екосистеми, принципи функціонування Практ. – 1 год.
екосистем. Основні екосистеми Землі. Індивід. – 1 год.
Самост. – 1 год.
4. Тема: Біологічна продуктивність, види живлення, Лекції – 1 год.
продуційний процес. Трофічні ланцюги та Індивід. – 1 год.
трофічні рівні, контроль продуктивності. Самост. – 1 год.
5. Тема: Популяції та навколишнє середовище,
екологічна ніша, структура популяцій. Самост.. – 4 год.
Популяційні аспекти розвитку людства.
В с ь о г о 18 годин
П р о г р а м а
Навчальних елементів другого змістового модуля
«Прикладні аспекти екології»
№ Навчальні елементи змістового модуля Форма занять,
К-ть год.
Тема: Антропогенний вплив на природне середовище:
Забруднення, їх класифікація, екологічна криза Лекції – 2 год.
і екологічна катастрофа, нормування і методи Практ. – 2 год.
визначення забруднень.
Тема: Екологічна безпека атмосфери: забруднення
атмосфери, їх класифікація, трансформація Індивід. – 1 год.
забруднень в атмосфері і їх вплив на довкілля. Самост. – 3 год.
Тема: Екологічна безпека гідросфери: забруднення
вод Світового океану, самоочищення води, Індивід. – 1 год.
вплив забруднень на живі організми. Самост. – 3 год.
Контроль і управління якістю води.
Тема: Екологічна безпека літосфери: забруднення
літосфери, види відходів антропогенної діяльності, Самостійна
їх вплив на довкілля. робота – 3 год.
Тема: Екологічні проблеми України: загальний
екологічний стан, стан окремих регіонів. Лекції – 2 год.
Нормативи оцінки забруднень, контроль Індивід. – 1 год.
і управління якістю довкілля.
В с ь о г о 18 годин
П р о г р а м а
навчальних елементів третього змістового модуля
«Стратегія і тактика збереження та стабільного розвитку життя на Землі
№ Навчальні елементи змістового модуля Форма занять,
К-сть год.
Тема: Основні екологічні закони, правила, Практичні – 2 год.
принципи. Самостійна - 1 год.
Тема: Раціональне природокористування та охорона Самост. – 3 год.
природного середовища. Індивід. – 1 год.
Тема: Філософсько-екологічна методологія
збереження життя на Землі. Ноосфера і Лекції – 2 год.
стратегія гармонійного розвитку, сучасні Індивід. – 2 год.
розробки шляхів виходу з глобальної еколо- Самост. – 3 год.
гічної кризи. Проблеми гармонійного розвитку
України.
Тема: Екологічне право, юридичні аспекти взаємодії
суспільства та природи. Державне управління Лекції – 2 год.
в галузі охорони довкілля, національна і Самост. – 2 год.
глобальна екополітика. Екологічна освіта та
екологічне виховання.
В с ь о г о 18 годин
Навчальне навантаження студента
Вивчення курсу «Основи екології» передбачає лекційні і семінарські заняття, індивідуальну роботу викладача зі студентами і самостійну роботу студента з підручниками, основною та допоміжною науковою літературою, що допоможе їм отримати ґрунтовніші знання з екології.
Навчальний курс «Основи екології» розрахований на 54 години. Обсяг навчального навантаження студента з цієї дисципліни встановлюється в академічних кредитах . Ціна кредиту складає 36 академічних годин
На вивчення курсу навчальними планами факультетів відводиться 1,5 кредита (12 годин лекційних, 6 годин семінарських занять, 9 годин індивідуальної роботи викладача зі студентами - консультації і 27 годин самостійної роботи студента з підручниками, основною та допоміжною науковою літературою).
На вивчення кожного модуля відводиться 18 годин ( 4 години лекційних, 2 години семінарських занять, 3 години індивідуальної роботи викладача зі студентами і 9 годин самостійної роботи).
Враховуючи тематичний план курсу і програми навчальних елементів змістових модулів, самостійна робота стає основним засобом засвоєння студентом навчального матеріалу при вивченні курсу «Основи екології».
Критерії оцінювання успішності
Комплексна оцінка знань з основ екології здійснюється на основі результатів проведення поточного і підсумкового контролю. Завданням поточного контролю є систематична перевірка розуміння та засвоєння програмного матеріалу. Завданням підсумкового контролю є підсумкова перевірка глибини засвоєння студентом матеріалу дисципліни, взаємозв’язків між окремими її розділами, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми, тощо.
Поточний контроль – це систематична перевірка розуміння та засвоєння програмного матеріалу. Поточний контроль об’єднує модульний контроль і контроль систематичності та активності роботи студента.
Виконання студентом завдань поточного контролю є обов’язковим етапом вивчення основ екології.
Об’єктом поточного контролю знань студента є:
1.Систематичність та активність роботи студента над вивченням програмного матеріалу. Контроль систематичності та активності роботи студента передбачає оцінку систематичності відвідувань всіх навчальних занять та контрольних заходів, а також активності при їх проведенні. Систематичність та активність роботи студента оцінюється по його письмових коротких змістовних відповідях на контрольні питання по кожній темі. Для цього кожен студент повинен мати «Робочий зошит з екологіі», в якому до кінця вивчення кожного змістового модуля повинні бути опрацьовані теми модуля відповідно контрольним питанням за результатами лекційних занять, консультацій та самостійної роботи студента.
Загальна кількість балів по кожній темі першого та другого модуля – до 5, третього модуля – до 6.
2. Виконання студентом модульних контрольних робіт.
Модуль – задокументована завершена частина освітньо-професійної програми, що реалізується відповідними формами навчання. Модульний контроль передбачає оцінювання рівня засвоєння студентом частини навчального матеріалу.
Модульна контрольна робота складається із 2 блоків завдань:
- Закрита форма тестів , що пропонує до 4 варіантів відповідей на відповідність, Після незакінченого твердження, що наводиться, надається 4 відповіді. Необхідно позначити літеру (А, Б, В, Г), що відповідає вірній відповіді. Блок містить 5 завдань і оцінюється в 10 балів ( 2 бала кожне завдання).
- Другий блок містить п’ять питань, на які необхідно дати конкретні вірні відповіді і оцінюється в 15 балів ( 3 бала за кожну вірну відповідь).
Таким чином, при поточному контролі успішності студент може отримати до 50 балів по кожному модулю. Завдання поточного контролю вважається виконане студентом, якщо він набирає по кожному модулю не менше 30 балів. Після закінчення кожного модуля викладач записує результати модульного контролю у відомості обліку результатів успішності студентів групи. У разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право за дозволом декана факультету скласти їх до закінчення останнього семінарського заняття.
Кредит – є одиницею обсягу та вимірювання результатів навчання і складається із 2 модулів. Заліковий кредит ( завершена задокументована частина навчання студента, що підлягає обов’язковому оцінюванню та зарахуванню) оцінюється сумою балів із 2 модулів. Максимальна кількість балів – 100. Кредит зараховується, якщо студент набирає не менше 50 балів.
Підсумковий контроль успішності – це контрольний захід у вигляді екзамену або заліку, призначений для перевірки засвоєння студентом теоретичного та практичного матеріалу з окремоі навчальної дисципліни.
Робочими навчальними планами факультетів університету для вивчення курсу
«Основи екології» визначено 1,5 кредита з підсумковим контролем – «залік».
Успішність студентів з курсу «Основи екології» оцінюється результатами поточного контролю трьох модулів. Студенту ставиться «зараховано» за умови, що за результатами поточного контролю знань він отримав 60 і більше балів з розрахунку на один кредит. Це визначається діленням суми балів трьох модульних контролів на 1,5. При цьому ні один із модульних контролів не повинен мати менше 30 балів.
Коли за результатами поточного контролю студент отримав менше 50 балів із розрахунку на один кредит, дана дисципліна йому не зараховується й розглядається як академічна заборгованість. Коли студент набирає з розрахунку на один кредит 35 – 49 балів, він може повторно скласти залік. При кількості балів менше 35 студент повинен пройти повторний курс.