Части речи.

1 Что такое ЧР?

2) По совокупности каких критериев выделяются ЧР?

Задание 6. Переведите и определите часть речи.

1. A qui vas-tu expliquer ceci ? – A eux.

2. Qui te l’a dit, ça ? - Toi!

3. Il ne me comprend pas, cet idiot!

4. Quand vous mettez-vous au travail? – Je m ’y mets demain matin.

5. Les maths, il s’en occupe tous les jours.

6. Avec qui te rends-tu à Paris? – Je m’y rends avec Pauline.

7) Vas-tu à Moscou avec elles? - Mais non, j’ en reviens justement.

8) C’ est ton mouchoir, et où est le mien?

9) C’est votre salle d’études, c’est la nôtre et où est la leur?

10) Le prof n’est pas là/ n’y est pas.

11) C’est le bureau dans lequel/ où nous allons travailler

12) Quel est le but de votre travail?

13) Quel gâteau préfères-tu? – J’aime celui à la crème.

14) Comment s’appelle-t-il, celui–là, Michel?

15) Connais-tu la grande nouvelle? – Oui, je la connais depuis hier.

16) Savez-vous qu’il est arrivé hier? -Oui, je l’ai su le jour même.

17) Tout le monde est venu, même Pierre.

18) Je vous rapporte le livre de Maupassant , mais je garde encore celui de Flaubert. 19) Chacun peut poser sa question.

20) Il venait me voir chaque jour/ tous les jours.

21) Tous dorment dans cette maison.

22) Toute la ville est en émoi.

23) Elle est toute petite et toute blonde.

24) J’ ai envoyé les invitations à tous mes amis. Quelques uns sont venus.

25) J’ai aperçu quelque objet étrange.

26) Certains ont compris et certains non.

27) Certaines questions m’ont paru trop difficiles.

28) Mon texte à traduire était très difficle , mais celui de mon copin l’était encore davantage.

ИMЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

Общая характеристика.

1) Каково общее определение класса?

2) На основании каких критериев выделяется эта ЧР?

3) Что обозначают существительные в семантическом плане?

4) Каковы морфологические признаки существительного?

5)Каковы его первичные синтаксические функции?

6) Что составляет ядро и периферию класса?

Cемантико-грамматические классы

1) Как называются имена, которые называют а) класс предметов и б) отдельные предметы?

2) ------------------------------------------------------------------- а) предметы и б) идеи?

3)----------------------------------------------------------------------а) предметы и б) массы? 4)-----------------------------------------------------------------------а) то, что подлежит счету, а что не подлежит?

5) ----------------------------------------------------------------------а) живое и б) неживое?

6) --------------------------------------------------- употребляются а) самостоятельно и б) в сочетании с другими словами?

7) Какие морфологические и синтаксические моменты различают эти группы?

Имена нарицательные и собственные.

1) Могут ли собственные имена обозначать класс объектов?

2) Какие имена занимают промежуточную позицию между нарицательными и собственными?

3) Что происходит с единичными именами, если они принимают множественное число?

Конкретные и абстрактные.

1)Какого рода понятия выражают конкретные имена?

2) ----------------------------------------------- абстрактные имена?

3)Могут ли конкретные имена самостоятельно называть объекты?

4)Могут ли абстрактные имена самостоятельно называть объекты?

5) В каком случае они могут самостоятельно фигурировать в предложении?

6)Какова грамматическая особенность абстрактных существительных?

7)Что происходит с абстрактным существительным, если оно принимает категорию множественного числа?

Предметные и вещественные.

1) Что такое дискретные объекты, обозначаемые предметными именами?

2) ---------------- недискретные объекты, обозначаемые вещественными именами?

3) Какого рода измерению подлежат недискретные массы?

4)Какова грамматическая специфика вещественных имен?

5) Могут ли вещественные имена употребляться во множественном числе?

6) Какова их синтаксическая функция?

7) Какие имена занимают промежуточное положение между первыми и вторыми? 8) Всегда ли значение собирательности сохраняется при переводе с языка на языке?

9) Каковы наиболее яркие примеры собирательных существительных во французском языке?

10) С помощью каких слов может быть интерпретирована собирательность?

11) Возможно ли подобное для вещественных имен?

Считаемые/несчитаемые.

1) Какие имена относятся к считаемым?

2) ----------------------------------------несчитаемым?

3)Каковы грамматические ообенности считаемых имен по сравнению с несчитаемыми?

Задание7. Ответьте, можно ли так сказать: C’est un divan – ce sont des divans. C’est un malade capricieux . Ce sont des maladies infectueuses. Il y a du malade dans la clinique! Ce sont des Mars. Je mange du pain blac. J’aime le pain blanc. Donnez-moi un pain blanc. C’est un départ . Voila des arrivées. C’est une pâleur. Son visage a une pâleur intéressante. C’est un vase de cristal. J’ai admiré ses cristaux.

Одушевленные/неодушевленные.

1)Какие особенности свойственны человеческим существам?

2)--------------------------------------------------нечеловеческим существам?

3)Что такое гендерные различия и каким существам они свойственны?

4) Что можно сказать о категории рода одушевленных существительных, в отличие от таковой неодушевленных имен?

5)Какие суффиксы выражают маскулинность - фемининность в именах профессий?

4) Названия каких профессий не переводятся буквально на русский язык?

5)Названия каких профессий не имеют фемининного варианта и почему?

6) Какие основные признаки животных отражаются в их названиях?

7)Как отражается дифференциация одушевленности /неодушевленности (+ животные) в употреблении местоимений?

8) Какие имена занимают промежуточное положение между одушевленными и неодушевленными?

9) Какие вы знаете названия группировок людей (организованных и стихийных)?

10) Каковы французские эквиваленты слов: стадо, стая (волков, птиц), стайка, шайка (шутл.)?

11) В какой синтаксической функции могут выступать названия учреждений? 12) Какими вопросительными и относительными местоимениями заменяются эти имена?

13)Какого рода анафорики замещают именные группы с предлогами à и de для а) для неодушевленных человеческих и б) неодушевленных и одушевленных нечеловеческих имен?