Занятие 11-12 Патологические формы девиантного поведения

1. Патологические формы девиантного поведения.

2. Характеристика форм психопатии: понятие, этиология, отличительные признаки.

3. Типы вариантов психопатического развития (по причине возникновения, по ведущим проявлениям, по степени выраженности). Варианты классификаций.

Задание:

1. Составление глоссария по теме занятия.

2. Подготовка докладов:

-«Суицидальное поведение: психологическая характеристика, условия формирования»;

-«Агрессивное поведение: психологическая характеристика, условия формирования»;

-«Зависимое поведение: психологическая характеристика, условия формирования»;

-«Делинквентное поведение: психологическая характеристика, условия формирования».

-«Психоэмоциональное напряжение: психологическая характеристика, условия формирования, психологическая коррекция».

Литература:

1. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения).- М., 2003.

2. Лебединский В.В., Никольская О.Н. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция.- М.,1990.

3. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. М., 1997.

4. Психиатрия. / Под ред. В.П. Самохвалова. - Ростов н /Д., 2002.

5. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция подростковой и детской агрессии.- СПб,2004.

6. Алямовская В.Г., Петрова С.Н. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста.- М.,2002.

Задания для рейтинговой оценки знаний:

1. Выполнение заданий для семинарских занятий.

2. Составление тестов в соответствии с заданной темой.

3. Темы для тестовых заданий (по 2-3 человека):

1. Синдром РДА как специфическое нарушение развития (история, понятие, полиэтиология, клинико-психологическая структура, прогноз развития, классификации).

2. Проблема дифференциальной диагностики РДА от сходных состояний.

3. Особенности психического и социального развития при РДА (особенности психического развития; специфические проявления синдрома; особенности восприятия, моторики, речи, мышления, поведения, деятельности).

4. Медико-психолого-педагогическое обследование ребенка с РДА (цель, задачи, тестовые диагностические системы; организация, условия и особенности проведения).

5. Страхи в структуре нарушений при РДА (особенности проявлений и коррекционного воздействия).

6. Нарушения поведения в детском возрасте как психолого-педагогическая и социальная проблема (подходы к оценке поведенческой нормы, психология гармоничного и нормативного поведения определения и признаки отклоняющегося поведения, критерии определения, причины, структура девиантного поведения, классификации).

7. Дети с реактивными и конфликтными переживаниями (понятия, причины, механизмы развития, время выделения, представленность в популяции, разнообразие видов, особенности поведения).

8. Синдром посттравматического стрессового расстройства (понятия, причины, механизмы развития, время выделения, представленность в популяции, разнообразие проявлений и психокоррекционной работы по преодолению).

9. Акцентуации характера, сравнительный анализ имеющихся классификаций (понятия, отличительные особенности, причины, механизмы развития, представленность, классификации).

10. Патологические формы девиантного поведения (формы психопатий, этиология, классификации, типы вариантов психопатического развития, специфические нарушения, особенности в сравнении с акцентуациями).