- •Дневник психолого-педагогического практикума Студента _________________________________________________________
- •Содержание практикума
- •Расписание занятий
- •Сбор и анализ информации
- •Перечень заданий по педагогической практике
- •Задание 1. Микроисследование «Индивидуально-личностные особенности подростка»
- •Программа микроисследования
- •Описание хода микроисследования
- •Отразите в дневнике результаты наблюдения за учеником на уроке (не менее 5 уроков) и во внеурочное время.
- •Описание результатов микроисследования
- •Задание 2. Изучение и анализ индивидуальных стилевых особенностей общения учителя с учащимися на уроке
- •Протокол урока 1. Цель наблюдения – определение стиля общения учителя по управлению общением
- •Протокол урока 2. Цель наблюдения – определение стиля общения учителя по организации общения
- •Протокол урока 3. Цель наблюдения - речевое поведение.
- •Протокол урока 4. Цель наблюдения - невербальное поведение
- •Протокол урока 5 . Цель наблюдения – педагогический такт и этикет
- •Задание 3. Анализ урока урок 1.
- •Цель – оценка целевого компонента урока.
- •Урок 2.
- •Цель: анализ структуры урока
- •Урок 3.
- •4. Опыт эмоционально-ценностных отношений:
- •Урок 4.
- •Урок 5.
- •Урок 6.
- •Цель – анализ деятельности учителя по контролю и оцениванию на уроке:
- •Цель – анализ деятельности учителя, направленной на формирование познавательной активности учащихся (па)
- •График уровня познавательной активности учащихся
- •Задание 4. Анализ воспитательного мероприятия
- •Задание 5. Анализ воспитательных ситуаций Воспитательная ситуация в системе «Учитель-ученик»
- •Воспитательная ситуация в системе «Учитель - ученический коллектив»
- •Воспитательная ситуация в системе «ученик-ученик»
- •Воспитательная ситуация в системе «ученик - ученический коллектив»
- •Анализ трудностей
Урок 4.
Дата…………………………. Урок (предмет)…………………………Класс……………………..
№ урока (по расписанию)…… Учитель……………………………………………………..……….
Тема………………………………………………………………………………………………………
Цель наблюдения - анализ методов и приемов обучения
Название метода |
Описание способов (приемов) использования |
Оценка эффективности |
|
|
|
Вывод (разнообразие методов, наличие активных методов обучения, оптимальность в выборе, эффективность и правильность использования)
|
||
Урок 5.
Дата…………………………. Урок (предмет)…………………………Класс……………………..
№ урока (по расписанию)…… Учитель……………………………………………………..……….
Тема………………………………………………………………………………………………………
Цель наблюдения - анализ форм организации обучения
Название формы |
Описание способов применения формы |
Оценка эффективности |
Индивидуальная
Фронтальная
Групповая
|
|
|
Вывод (правильность в применении, сочетаемость, наличие специальных приемов, позволяющих уменьшить недостатки форм обучения)
|
||
Урок 6.
Дата…………………………. Урок (предмет)…………………………Класс……………………..
№ урока (по расписанию)…… Учитель……………………………………………………..……….
Тема………………………………………………………………………………………………………
Цель – анализ деятельности учителя по контролю и оцениванию на уроке:
Методы контроля |
Форы контроля |
Соблюдение требований к организации контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общие выводы об эффективности контроля на уроке
|
|
|
|
||
Урок 7
Дата…………………………. Урок (предмет)…………………………Класс……………………..
№ урока (по расписанию)…… Учитель……………………………………………………..……….
Тема………………………………………………………………………………………………………