11 Класс

Содержание учебного материала

Требования к уровню подготовки учащихся

Стилистика и культура речи как особые разделы языкознания (повторение, углубление знаний).

Вклад отечественных и зарубежных ученых в становление и развитие наук (ознакомление)

Речь хорошая и правильная.

Коммуникативная целесообразность как основной критерий хорошей речи. Основные качества хорошей речи: целесообразность, уместность, точность, ясность, чистота, логичность, последовательность, образность, выразительность.

Соответствие нормам литературного языка как основной критерий правильной речи. Основные виды языковых норм: орфоэпические (произносительные и акцентологические), лексические, стилистические и грамматические (морфологические и синтаксические), нормы русского литературного языка (повторение, углубление).

Орфоэпические нормы. Нормы произношения. Ударение в русском языке. Процессы в области произношения и ударения. Сходства и различия фонетической системы украинского и русского языков.

Основные элементы интонации. Смыслоразличительная функция интонации. Интонационные особенности русской речи. Основные требования к интонационно правильной и выразительной речи.

Морфологические нормы (повторение, углубление). Род несклоняемых существительных, род названий лиц женского пола по профессии, должности; различие предлогов на – с, в – из при разграничении места; употребление предлогов с существительными; (множество народа собралось на площади).

Синтаксические нормы: ошибки при использовании сопоставительных союзов, нарушение связи между однородными членами предложения и обобщающим словом; ошибки в сложном предложении (неправильное употребление союзов, неправильный порядок слов, смешение прямой и косвенной речи).

Стилистическая ошибка (речевой недочет).

Проблемы экологии русского языка на современном этапе его развития

Виды работ:

Слушание

Слушание-понимание текстов разных стилей

Чтение

чтение-понимание (молча и вслух) текстов разных стилей

Говорение

составление высказывания о проблемах экологии русского языка в разных стилях

комментарий и редактирование высказываний о проблемах экологии русского языка

Письмо

редактирование текста;

сочинение-рассуждение о проблеме экологии русского языка

Ученик

• определяет предмет и задачи стили­стики и культуры речи, знает основные разделы культуры речи

• разграничивает понятия правильная речь и хорошая речь

• знает основные признаки хорошей речи, находит их в текстах и устных высказываниях разных стилей речи

- отмечает нарушения качеств хорошей и правильной речи в устных высказываниях и письменных работах одноклассников и в своих работах, исправляет недочеты

• определяет основные признаки правильной речи

• классифицирует виды норм современного русского литературного языка

• использует справочные пособия, фиксирующие нормы русского литературного языка

- соблюдает нормы произношения

- обнаруживает в речи нарушения норм произношения и исправляет их

- соблюдает орфоэпические нормы

- обнаруживает в речи орфоэпические ошибки и исправляет их

• умеет пользоваться орфоэпическим словарем

- знает и владеет основными элементами интонации, понимает их функцию

- оценивает речь по критериям выразительности

• правильно определяет род несклоняемых существительных, род названий лиц женского пола по профессии, должности; употребляет предлоги с существительными; согласует в числе подлежащее, выраженное словосочетанием, со сказуемым обнаруживает морфологические ошибки и исправляет их

- правильно использует в речи сопоставительные союзы, связывает однородные члены предложения с обобщающим словом, правильно строит прямую речь и передает ее в форме косвенной речи, обнаруживает синтаксические ошибки в своей и чужой речи, исправляет их

- классифицирует виды речевых ошибок, обнаруживает речевые недочеты в чужой и своей речи и устраняет их

- понимает содержание и смысл прослушан­ного текста

- определяет стилистически окрашенные языковые средства, обосновывает умест­ность их употребления

• обосновывает соответствие речи нормам литературного языка

• знает основные признаки хорошей речи, находит их в текстах и устных высказываниях разных стилей речи

- отмечает нарушения качеств хорошей и правильной речи в устных высказываниях одноклассников, исправляет недочеты

• интонационно, вербально и невербально выражает свое отношение к прочитанному

• определяет стиль прочитанного текста

• замечает языковые средства с эмоционально-экспрессивной и функционально-стилевой окрашенностью,

называет способ появления её в слове

• знает основные признаки хорошей и правильной речи, находит их в текстах разных стилей речи

• составляет высказывание с учетом ситуации общения с привлечением невербальных средств общения

• строит высказывание в соответствии с требованиями к хорошей и правильной речи

• находит признаки правильной и хорошей речи в высказываниях товарищей, обнаруживает в речи недочеты и исправляет их

• отмечает нарушения качеств хорошей и правильной речи, исправляет недочеты

• составляет высказывания в разных стилях

• отмечает нарушения качеств хорошей и правильной речи в письменных работах, исправляет недочеты